口语交际·习作七导学案
一、课前预习
1.本组课文刻画了一些栩栩如生的人物形象。

给我留下了深刻印象。

因为
2.本组课文运用了多种方法刻画人物，我在学习和运用描写人物的方法上有这样的收获
3.本单元的几篇课文，作者是抓住人物的哪些方面来写的? 请以自己最感兴趣的一篇文章为例，谈谈作者是怎样根据人物的特点，选择恰当的方法，进行细致描写的? （人物有什么特点?要突出这一特点可运用哪些写人的方法。

）
二、口语交际
1.小组合作，讲讲自己知道的小故事（课本内的和课本外的都行）。

2. 小组讲述故事前组长要对讲述者和听众提出要求：讲述者要选择最能反映人物性格特点的事来讲，要讲得具体生动。

听众听时要认真，听后有不清楚的地方可以询问，还可以补充相关情节。

3.在组内评选出“故事大王”。

并谈谈为什么给你留下深刻印象。

三．谈谈习作：
1、本次习作，安排的是运用课文中一些写人的方法写一
个印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特点。

我准备写的人是谁？他（她）有什么样的性格特点？我打算抓住人物的哪些方面来写？
2.写前交流
可围绕下列问题组织交流：你对谁印象最深刻?具体讲讲他(她)给你留下印象最深刻的原因，你准备通过什么事表现他(她)的特点?
3.评评改改：完成习作后，组内或组间互评互改。

各自获得的感受，得到的启发。

4.并评出有代表性的习作准备展示。

四、课外延伸
课外阅读写人的文章或书籍，摘抄描写人物的精彩句段。