2.作者写腰鼓的响声，为什么要写“山崖蓦然变成牛
皮鼓面了”和“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了”？
这是用环境和观众的感受来烘托鼓声，使鼓声和
周围的环境融为了一体。更能表现腰鼓的震慑力。
3.作者是怎样使语言与所表现的安塞腰鼓的表演和谐
地融合在一起的？
安塞腰鼓的特点是人在舞蹈中击鼓，由于地域的 特点表现得更自由、更狂放。所以作者为了使安塞腰 鼓在语言中活灵活现地展现在读者的眼前，采用了短 段、短句、排比、比喻、对比和衬托等多种表现手法 使二者巧妙地融合成一体。
“那么一股劲”要打破人们身上层层 坚硬的外壳，让生命宣泄在天地间，让 人“遗落一切冗杂”，“痛快了山河、 蓬勃了想象力”，使人明白，人之所以 为人，生命之所以为生命。
2、当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静， 以至使人感到对她十分陌生了。 这是人对闹声的一种感受，当闹声突然 停止的时候，会感到特别的静。其次，这里 用静来反衬闹，可收到更好的艺术效果。
★这一段，综合运用排比、比喻、反复，形象 具体地写出了舞蹈场面的壮美,突出了安塞腰鼓 壮阔、豪放、火烈的特点。
3、为什么说“只有你（黄土高原）才能承
受如此惊心动魄的搏击”，而“多水的江
南是易碎的玻璃”，“打不得这样的腰鼓
”？ 而安塞腰鼓给人的是鼓舞和震撼，需要承
对比。江南流水更多地表现柔媚的风格，
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读准字音，理解词义
亢奋 kà ng 晦暗hà n lì
烧灼
jiá
zhuó
羁绊 jī bàn 铿锵 kēng qiāng 冗杂 rǒng
戛然而止 chuí 捶
蓦然 mò
理解词义
大彻大悟： 彻底领悟。
惊心动魄： 形容感染力极强，动人心弦。 叹为观止： 赞美看到的事物好到了极点。 戛然而止： 声音突然中止。
安 塞 腰 鼓
刘成章
刘成章
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陕西安塞地区的腰鼓是黄土高原的“绝活儿”，它融舞蹈、 歌曲、武术于一体，是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有 ２０００年以上的历史。它是人、鼓合一的，没有一种乐器能够 像它这样要求人和乐器的组合必须达到这样的高度。可由几人或 上千人一同进行，气势磅礴，独具魅力。豪放粗犷的动作变化， 阳刚奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇 威猛的个性。与当地自然环境、地理风貌、民风民情等浑然一体， 不可分离。 安塞腰鼓被称为“天下第一鼓”。１９９６年，安塞县被国 家文化 部命名为“中国腰鼓之乡”。
表演前
安 塞 腰 鼓
安静
的腰鼓
的场面 宏伟壮阔豪放火烈 的鼓声
激昂 _____的腰鼓 （5—27段）
表演后
的腰鼓 （回味）
（蓄势） 表演时
沉重雄壮 的舞姿 击鼓
奇丽强健
的后生
静寂
前后呼应 以动映静 对比鲜明
4、文章是怎样写安塞腰鼓表演前的情况的？ 这样写有什么好处？ 背景-----高粱地溜南风
好处：以 人物-----茂腾腾的后生 静衬动， 蓄势待发 安塞腰鼓 ，为下文 表演之前 性格-----质朴憨厚 安塞腰鼓 的响起作 神情-----沉稳而安静 铺垫。

一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十 个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击 起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是 急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱 蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射 的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高 原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么 火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！（7）
2、多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这 样的腰鼓。
用江南与黄土高原作对比，更突出严酷的 的地理环境使人的生命能量得到充分的释放， 从而催生出这样气势澎湃的腰鼓。
1、在“容不得束缚，容不得羁绊，容不得 闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一 股劲”中是什么“束缚”、“羁绊”、“闭 塞”了那么一股？“那一股劲”要“挣脱” 、“冲破”、“撞开”什么？
１、听读课文，体验作品的情感、 语调。
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2、试用“——————的安塞腰 鼓”对安塞腰鼓进行评价。（可 填词、短语、句子，最好是文中 的内容）
“壮阔” “豪放” “火烈” “有力” “ 元气淋漓” “惊心动魄” “一捶起来就发狠了，忘情了，没命了” “好一个痛快了山河、蓬勃了想象力”
例句：这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静 的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了 。 仿句：这（鼓声、笛声、琴声、钢琴曲等） 使（暗淡的眼神立即变得明亮了） ， 使（紧皱的眉头立即变得舒展），
使（落寞的心情立即变得兴奋了） 。
写得好，因为反义词用得好，在强烈的对比中，更 能突出安塞腰鼓的特点。
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——好一个安塞腰鼓！
探究文章主题
——好一个安塞腰鼓！
间隔反复
——好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ ——好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的
安塞腰鼓！
“好”包含着什么？
作者想要歌颂什么？
探究文章主题
“好一个安塞腰鼓”是文章的抒情线索，它反复出现，使内 容逐步具体化，内涵加深，“好”是磅礴的不容束缚的力量，是 朴实而强盛的生命。突出强调了课文的主要内容：赞颂生命和力 量。 2.作者从哪几个方面描写了安塞腰鼓的什么特点？描写安塞腰鼓 的目的是什么？
3、喜闻乐见谈感受

思考： 1、安塞腰鼓的总体特征是什么？（用原文中的 三个连续的词语回答。） （壮阔 豪放 火烈） 2、简单说说安塞腰鼓给了你什么样的感受？ （可以用自己的话说，也可以用原文中的话说。 ） （生命的强健刚劲 旺盛的生命力 强大的力量 气势宏大 气势磅礴等等)
根据提示，划分结构层次。
载这样原始、粗犷的生命力量的“厚土” 。
B、请快读文章其他部分，品味下列精彩 语句，感受安塞腰鼓的生命力量。
1、它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消 化红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇 伟磅礴的能量！
安塞腰鼓使人鲜明的感受到生命的存在 活跃和强盛, 令人对在贫瘠的土地上辛勤耕 耘、不屈不挠地与命运抗争的陕北农民油然 而生敬意。
合作探究 学习
•A、本文大量运用排比，有句子 内部、句与句、段与段之间的排 比。试分别举例说明这种写法， 对表现文章的思想感情起什么作 用。
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排比的运用
1、句子内部排比
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！
强气势） （增
黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪 放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
6, 总 结
本文写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。表达出作者赞美了安塞腰 鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量的强烈的思想感情赞美陕北高原 人们粗犷、豪迈、开放的性格特征。 本文写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。表达出作者赞美了安塞腰鼓强健 的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量的强烈的思想感情赞美陕北高原人们粗犷、豪 是一曲旺盛的生命力和磅礴力量的热情颂歌。 迈、开放的性格特征。
作者从壮阔豪放的场面、令人震撼的鼓声、奇伟磅礴的动作、 体现力量之美的舞姿、粗犷雄劲的节奏描写出安塞腰鼓壮阔、豪 放、火烈的特点。 目的是以此渲染生命的激情，安塞腰鼓象征着中华民族坚毅 不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神力量。
1.“好一个安塞腰鼓”在文中反复出现，从全文看它起什么作用？
2、欣赏安塞腰鼓
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练 习
1、填空并指出其修辞手法： 忘情 了， 没命了！… 一捶起来就发狠 了、 黄土高原上，爆出一场多么 壮阔、多么 豪放 的舞蹈哇火烈 、多么 ——安塞腰鼓。 2 、阅读理解：找出课文中点明中心的 一句话？
它使你从来没有如此鲜明地感受 到生命的存在、活跃和强盛。
拓展练习
1、请仿照给出的例句格式，完成句子。句子好在哪儿
3、段与段的排比
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗 、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
写虚：借助联想想象表达主观感受。 （层层推进，一气呵成）
小结 排比修辞的作用： 作者利用排比句式的节奏、 气势与激情，再现“安塞腰鼓” 的恢弘气势，又运用由写实到写 意的艺术描摹手法，揭示了安塞 腰鼓所宣泄的生命力量。
4、耳畔是一声渺远的鸡啼。 鸡声是天亮的标志，是新的一天的开始 ，是希望的象征。有这种安塞腰鼓所喷发出 来的力量，一定会带动生命的奔腾升华，一 定会创造出一个崭新的世界，这正是希望所 在。
场景描写
1.表演前“安静的腰鼓”和表演后“寂静的腰鼓”两 个场景中的“静”是否一样？ 第一个“静”看似静，却是生命在积蓄激情，等待爆 发。第二个“静”是安静。
状态-----呆呆的不曾响
5、作者是如何描写气势磅礴的宏伟场面的？运用了哪些修辞手法？
本体
喻体
鼓点 流苏
急促 飞扬 蹦跳 闪射 强健
骤雨 旋风 乱蛙 火花 斗虎
排 比 、 比 喻
脚步 瞳仁 风姿
写生 了动 安、 塞具 腰体 鼓、 的形 力象 量地 美描
直 接 描 写 动 感
1、分组朗读，分组寻找“好一个安塞 腰鼓”中的“好”体现在哪儿？
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刘成章，1937年生，陕西省延安市人。1961 年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家 协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六 种散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖 ,《安塞腰鼓》 是《羊想云彩》中的一篇。他写 陕北，追求“土”(即民族化和地方色彩)：有诗 意的土，有灵性的土，向“信天游”靠拢。这就 抓住了陕北的“魂”，也显出了他散文的“精气 神儿”!
（感情充沛，富有感染力）
排比的运用
2、句与句之间排比
骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞 扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样 ，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。