英语校本教研主题活动方案
一、活动目的
课堂教学的有效性，学生学习的有效性是课程改革的中心。

因为学生是教学活动的主体，学生学得怎么样才是课程关注的中心。

学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。

《英语课程标准》指出：“课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计,三个方面互相渗透,融为一体。

”因此,在英语课堂教学中,只有整合“三维目标”,才能全面提高学生的英语素养,为学生的全面发展和终身发展奠定基础。

落实在具体的英语教学实践中,“三维目标”的确定,应该立足文本、学生、全面、科学,有侧重地予以整合;“三维目标”的实施,应该从激发兴趣入手,注重体验感悟,引导主动探究,重视实践运用,从而凸显学生主体;在课堂评价中,应该立足发展,倡导多元评价,强化有效引领,从而实现“三维目标”的整体融合,有效地达到教学目标。

这样真正能提高课堂教学有效性。

二、活动主题
整合三维目标，创设有效的初中英语课堂
三、活动目标
1、提高教师对教学目标的理解能力。

2、提高教师教学设计能力。

3、通过全员教学调研及校本主题活动，加强教师对教学目标的落实能力。

4、促进教师之间的交流与合作。

四、活动过程
（一）前期准备（1）（第1周）
1、确定本次校本教研主题。

2、开展理论学习。

进行讨论交流。

（二）前期准备（2）（第2周）
1、确定课题： Unit1 第二课时。

2、确定上课班级：11班；上课老师：王一
2、组内老师进行讨论、修改
（二）前期准备（3）（第3周）
周一：教师甲：张三磨课，课后全组议课。

周二：教师乙：李四磨课，课后全组议课。

周三：教师丙：赵五磨课，课后全组议课。

（三）教学调研
周四：全组随堂课调研。

周五：年级组随堂课调研。

下午第一节牛瑞云公开课。

（四）校本主题活动（第3周周五下午）
1、公开课。

2、讲述本节课的设计思路及如何落实三维目标。

3、各位教师发表自己的看法。

4、听老师讲座。

（五）后续研究(第4周)
1、活动结束后，撰写活动宣传报道，交教科室。

2、撰写活动后的反思报告。