1/ 5
2015秋鄂教版品社四上《我是学习的
主人》 word 教学设计
主备人 xx
教学内容：
鄂教版四年级上册《品德与社会》第四课《我是学习的主人》教学目标：
情感态度价值观目标：使学生明白学习是自己的责任；敢于面对学习中的 困难和挫折。
能力目标：学会独立学习，培养在学习中的毅力和耐心，养成良好的学习 适应。
知识目标：学会给自己制动不同时期的目标，树立自信心。
教学重点：
引导学生分析自己的学习现状，关心他们找到自己学习中的优点和不足。
教学难点：
关心学生有针对性地开展查找适合自己的有效学习方法，补偿自己的不 足，锤炼自己的意志力使自己的学习更上一层楼。
教学预备：
多媒体（故事录音）、拼图积木。收集和学习态度有关的名人名言、书 签。
课时安排：
2 课时
第一课时完成教材P22-P24页内容，话题为 学习是我自己的事”。
第二课时完成教材P25-P26页内容，话题为 毅力关心我们进步。
教学过程：
第一课时 2/ 5
活动一我是小记者
1、创设情境：大伙儿好，我是学校广播站的小记者，目前学校里正在开展 “学
习明星大比拼 ”活动，今天我们要采访的是四年级一班的学习明星 ——小
刚，请大伙儿跟随我一起走进小刚的生活，去看看他是如何样成为一位学习明 星的。（播放录音：小刚的学习生活）
3、记者小结：从刚才的画面和几位同学谈的感受不难看出小刚专门清晰地 明白作为一名小学生，最要紧的任务确实是学习，他把学习当成自己最重要的 情况，看成自己的一种责任。人世间有各种各样的责任，有的责任能够分担， 有的责任能够转让，只有自己的责任只能由自己承担，学习是我们自己的情 况，自己的情况要自己做。
活动二学习大伙儿谈
4、记者小结：同学们差不多长大了，要向茅以升爷爷那样学会对自己的学 习负责人，要坐学校的小主人，我们应该发扬优点，改正不足。
活动三学习态度之我见
1、师：刚才大伙儿都谈得专门好，但是小记者在昨天采访的时候，遇到了 如此几个同学，他们对一个咨询题有不同的意见，我们的小记者也不明白谁对 谁错，就请大伙儿帮帮小记者吧！我们请小记者来讲讲他遇到的咨询题。
2、小记者诉讲：昨天我在采访四年级一班同学 “遇到不明白的咨询题该如 何办”的时候，他们讲得都不一样，到底哪种做法是对得呢？
（ 1）遇到不明白的咨询题，赶忙向周围的人请教。
（2）遇到不明白的咨询题，坚持独立摸索，不向周围的人请教。
（3）遇到不明白的咨询题，先自己独立摸索，还不明白再请教周围的人。
3、如果是你，你会如何认为呢？认为是第一种意见对的坐在右边，认为是 第二种意见对的坐在左边，同意最后一种意见的站中间。（调整座位） 4、学生
自由发言。 3/ 5
6、还有专门多成语是关于学习态度的，你们还明白哪些呢？请同学们把这 些成语写在自己制作的书签上来鼓舞自己。学生制作书签。 7、总结：人世间有 各种各样的责任，父母老师对家庭和社会有责任，我们小学生要对自己的成长 负责人，我们的要紧任务是学习，让我们都成为学习的主人，把学习当成自己 最重要的事。
板书设计
学习是我自己的事
自己的情况自己做
独立完成作业
做完作业再去玩
第二课时
活动一拼图游戏
1、我们每个同学小时候都喜爱玩各种各样的玩具，只是今天老师要和大伙 儿一起玩一次 “拼图”游戏，同时进行竞赛，看谁拼得又多又准，每组一副拼图 积木。
2、提要求：（ 1）每组一副拼图，大伙儿要齐心协力配合好。（ 2）拼图时 刻为 20分钟。（ 3）哪一组在规定的时刻里拼得又多又准，图案也没错就算过 关。
3、学生分组拼图。
4、游戏终止了，讲讲你在玩那个游戏时的感受，或者你在游戏过程中是如 何样细心照图，耐心拼图的。
5、小结：看来，做情况需要的是耐心，除了耐心还要有坚强的意志，只要 具备了坚强持久的意志就能够成功。而这种坚强持久的意志确实是毅力。毅力 能够是我们坚持到底，攻克一切堡垒，最后取得胜利。
活动二名人名言讲毅力
1、（多媒体）出事教材 P25 页名人名言。师：谁来读一读这句话？ 2、你 明白这句话的意思吗？ 4/ 5
3、你还 xx 关于毅力的名人名言吗？
4、从这些名人名言中，你有什么感受？
5、刚才有同学讲了，冰冻三尺非一日之寒，毅力能够关心我们做好每一件 事。但不是每一个人都能做到的。今天老师给大伙儿讲一个古希腊大哲学家苏 格拉底的故事，请大伙儿听完之后讲讲你有什么感受？（多媒体播放故事录 音）
6、小结：世间最容易的事是坚持，最难的也是坚持。这些名人名言和故事 告诉我们有了毅力的陪伴，任何困难都难不倒我们，成功的要领在于坚持。
活动三事实上我专门棒
1、刚才在同学们的坚持下，专门多小组都完成了拼图，真不错。在学习 上，同学们遇到过困难吗，你是如何克服的呢？在小组里和同学们交流一下。
2、全班交流。
3、同学们都有自己战胜困难，坚持学习的好方法。有两个同学，我们一起
来看看他们是如何对待学习的。（多媒体）出示教材 P26 页图。
4、你认为图上的同学对学习缺少了什么？如此对学习有什么阻碍呢？讲讲 你的看法。
5、如果请你关心这两个同学，你们会用什么方法呢？
6、同学们有这么多好方法，老师相信用好方法关心我们学习，能使我们的 学习更上一层楼。课后，同学们能够把自战胜困难的方法，写在书签上，和同 学交流共勉。
板书设计
毅力关心我们进步
耐心
成功坚持
毅力