幼儿园优秀教育笔记精华版范例【三篇】
幼儿园优秀教育笔记【一】
今天是个特殊的日子，邵陈宇睡着了！也许听着不算怎么回事，
但我为之感动。
刚开学，老师，阿姨就跟我说邵陈宇是个既聪明又调皮的孩子，
不喜欢午睡。
这天中午，果然，翻来覆去的睡不着觉…两个星期后的
今天，我才意识到那天是他最乖的一天，没什么不规矩的地方除了没
睡着觉。
幼儿园优秀教育笔记集锦_幼儿园读书笔记
又一天中午时分又来到，他还是老样子，睡不着，手里又开始像
机器一样捣来到去，趁我不注意，就又坐起来，我想喊他，可想想提
醒了那么多遍还不是一样，于是决定今天去陪陪他，走到跟前，他已
伸好腿摆好手，也许是等待着我批评他了吧，见我坐下，小小的身体
往里面挪了挪，轻轻地拍着他的肩膀，他闭上了眼睛，”拍了好久，
看他呼吸匀称，似乎睡着了，正暗暗窃喜打算离开了，却见他攥紧了眉，鼻子，嘴巴，整张小脸又都绷得紧紧的，他没睡着，果然没多久，那手又开始挥舞起来，看着他那似乎想要控制自己的表情，心里有些
被感动，我再次来到他床前“我抱着你睡会好不好”我示意他睡过来些，把他拉到我身边，一把抱住了他。
“不要，不要，救命啊”被抱
在怀里的他害怕极了，手持续在挣扎着表情痛苦极了，眼眶也开始红
红的了，“别怕阿，老师抱着你，别动，一会就睡着了。
”“不要阿，不要阿”他的头上，身上开始冒汗，这让别人抱着多舒服啊，怎么会
急成这样？“你母亲没抱过你吗？”“嗯…抱过的，”“很小的孩子
才抱呢”好一阵，他才说到，见他如此不舒服，放开了他和他说起话来，这时的他，细声细语，一点也看不出平时调皮捣蛋的影子。
“我
一直不睡的呀”“你在家也不睡吗？”“晚上我倒睡的着的”“晚上
么天黑了就睡得着的”“那为什么中午睡不着呢”“中午太亮了，刺
得我眼睛痛，所以我总是睡不着”“原来你是想睡得是不是，”红着
眼睛使劲地点点头，那明天开始我们一起想个办法…，看看能不能睡着”“就是拿个东西把眼睛遮住太阳就照不到了”“好，那明天我拿
一块毛巾盖在你眼睛上，试一试好不好？”“好”。
今天，他真的睡着了。
当我拿出学校发的毛巾开玩笑的说道：
“看看，这不过老师的新毛巾阿，我都没用过呢，你再睡不着，他都
要伤心了。
”邵陈宇认真的点点头。
轻轻的盖上他的眼睛，他安静的
躺着，今天的天气可多热阿，厚厚的毛巾盖在眼睛上那又该多热阿，
我轻轻地拿开一看，亮亮的小额头上一层的汗，他还没睡着，感到毛
巾没了，睁开眼睛举起手示意把毛巾盖回去，“哎，有点热阿”他轻
声说道。
帮他扇了扇，再一看，睡着了。
幼儿园优秀教育笔记【二】
那天，我有点郁闷。
郁闷是在小温上了随堂课之后。
她上的是美术欣赏活动，大致流
程是引导幼儿欣赏毕加索的画，之后鼓励他们动手尝试画画自己的好
朋友。
说实在的，她上得中规中矩，虽说有很多细节问题有待改进，
但作为新老师第一次展示，我觉得很不错了。
我郁闷的是孩子们的表现。
从拿到油画棒开始，孩子们的小嘴巴就没停过，到后来越说越响，以至于教室里热闹得像“茶馆”，一点都没了美术创作的气氛。
而孩
子们的兴奋在自由活动时段表现更甚，他们在教室里追逐打闹，连平
时斯文的女孩子都爬到了地上……唉，这就像家里难得来了客人，而
自己的孩子却表现得忘乎所以，似乎父母亲从没好好教育他们。
你说，做父母的能不窘吗？
但是，郁闷过后，我开始反思。
固然，班里有几个男孩很调皮，
很“吵”；固然，有一些孩子易兴奋，见了陌生人会“疯”。
但这些
孩子及他们的特点都是客观存有的，对这个年龄阶段孩子来说，他们
的表现也并非特别，这些都不是我应找的借口。
因为从平时的观察来看，孩子们经过小班一年的学习生活，还是有水平在一定时间内控制
自己的言行的，那为什么今天他们表现得如此不合作？我想一定是我
们在某些方面做得不够到位，平时没有察觉，在公开活动时，这些问
题就暴露出来了。
于是，我和小温就半日活动环节一步一步查找，的确发现了很多
问题。
比如，对材料准备不周。
油画棒是按组叠着摆放的，值日生拿
的时候，很容易将其撞翻，混到别的一组去。
于是操作时，“老师，
我的油画棒不见了！”“这里多了一盒”之类的声音此起彼伏，难以
还原一个安静的环境。
再如，我与小温还需更多的交流和磨合。
以前在幼儿操作活动时，我们是以铃声作为“开始操作”的信号。
幼儿知道铃声是动手动脑的
开始，所以他们讨论交流的声音会在“叮”的一声过后“暂停”，开
始专心操作。
小温是新老师，我却没有即时和她交流这个做法。
幼儿
没听到信号的提示，所以一路“讨论”下去，吵嚷声不绝于耳。
另外，作为配班，我没有即时安排先画好的幼儿实行其他活动，也使得班级
内更加喧闹。
还有，生活短游的安排也存有问题。
我们请幼儿分批进盥洗室小便、喝水，没轮到或已做完的幼儿处在消极等待中，他们无事可做，
情绪兴奋时就出现了追跑和打闹。
针对这些问题，我们采取了以下应对策略，经过一段时间的实施，效果不错。
一是细化材料操作的常规。
绘画活动常用的是油画棒、勾线笔、
白纸等，一组上每样材料都要五、六份。
对材料操作常规的细化，就
能有效避免因桌面拥挤而推搡、油画棒弄混等现象，保证活动的顺利
展开。
1、我们将绘画材料按组分格摆放在黑板边的柜子里，标上组别，这样，各组的东西一目了然，也不会混淆了。
活动前，由值日生领好
各组的操作材料，再由各人认领后，将油画棒压在白纸上，放到自己。