《幼儿教师美术技能》期末考试试卷
一、填空题（每题2分，共14分）
1、凯洛格把儿童早期的样式配置分为（）种。

2、儿童绘画的发展经历了以下几个阶段：（）、象征期和（）。

3、凯洛格把三个或三个以上的图形结合而形成的图形称为（）。

4、哥仙修泰纳把儿童画分为五个阶段，错画期、（）、对
线及形反生感情的时期、（）、（）。

二、名词解释（每题6分，共12分）
1、散点式构图
2、展开式
三、简答题（每题6分，共24分）
1、简述儿童绘画发展中象征期的特征？
2、4-5岁（中班）儿童美术教育目标？
3、布莱德拉的“空想的象征表现时期”？
4、简述儿童在绘画中是如何处理事物之间关系的？
四、绘画与手工（可任选一题，共题50分）
1.用简单的几何图形剪纸，拼贴出一幅主题作品。

2.以人物为主题，画一幅儿童黑白画作品。

《幼儿教师美术技能》期末考试试卷
参考答案与评分标准
一、填空题（每题2分，共14分）
1、凯洛格把儿童早期的样式配置分为17 种。

（2分）
2、儿童绘画的发展经历了以下几个阶段：涂鸦期、象征期和
图式期。

（4分）
3、凯洛格把三个或三个以上的图形结合而形成的图形称为集合体。

（2分）
4、哥仙修泰纳把儿童画分为五个阶段，错画期、图示期、对线
及形反生感情的时期、想表现得象实物的时期、正确地表现形状的时期。

（6分）
二、名词解释（每题6分，共12分）
1、散点式构图：摆脱了地平线（3分），开始表现出物体的离
散关系（3分）。

2、展开式：儿童把在不同视角看到的物体在一张画面上表现出
来。

（6分）
三、简答题（每题6分，共24分）
1、简述儿童绘画发展中象征期的特征？
造型上：用图象表达意愿，用简单的几何图形和线条组合，具备物体的基本部分。

（2分）
色彩上：对颜色有自己的喜好，并用它们来描绘各种事物，注意按物体的固有色来选择相应的颜色涂染。

涂色方面显得毫无顺序，不均匀。

（2分）
构图上：把物体随机地安排在画面上，不注意大小比例。

（2分）2、4-5岁（中班）儿童美术教育目标？
（1）美术欣赏教育目标（2分）
（2）绘画教育目标（2分）
（2）手工教育目标（2分）
3、布莱德拉的“空想的象征表现时期”？
(1)涂鸦期（1.5分）
（2）不完全的写实阶段（1.5分）
（3）知的写实阶段（1.5分）
（4）视的写实阶段（1.5分）
4、简述儿童在绘画中是如何处理事物之间关系的？
最初是把事物看成各自独立的个体，与其它事物缺乏联系；（2分）逐渐以简单的方法处理事物间的关系（2分）；最后能客观地从整体上把握事物间的关系。

（2分）
四、绘画与手工（可任选一题，共题50分）
1.用简单的几何图形剪纸，拼贴出一幅主题作品。

2.以人物为主题，画一幅儿童黑白画作品。