张巡（708～757），开元末中进士第三名，初仕为太子通 事舍人。天宝中，转为清河（河北清河）县令；后调任真 源（河南鹿邑）县令。安史之乱起后，他拒绝上司投降的 无耻之举，毅然起兵勤王。他与单父起兵的县尉贾贲进军 至雍丘（河南杞县），合兵两千人。 时雍丘县令令狐潮叛国降敌，士卒忠义报国，开门 纳张、贾军队。令狐潮引叛军数万来围，贾贲出战战死， 张巡率数千孤军守城。他沉着迎战，以数千之寡军守雍丘 四月，抗击叛军并全身而退。 他率领马三百匹，兵三千人，退至睢阳与太守许远， 及城父（今安徽亳州东南）县令姚訚合在一起。之后，他 们派部将雷万春、南霁云等领兵北上抗击叛军，并在宁陵 北击败杨朝宗，斩叛将20人，杀敌一万余人，杨朝宗仅以 身免。 因为睢阳地处要冲，安禄山之子安庆绪派尹子琦率 同罗、突厥、奚等部族精锐兵力与杨朝宗合，共十几万人， 进攻睢阳。面对叛军，许远以才能不及张巡，推张巡为主 帅，而自己管筹集军粮和战争物资。 唐军面对十数万叛军，坚守孤城逾半年，大小400余 战，杀敌将300，士卒12万。城破之日，张巡从容就义， 部将姚訚、雷万春、南霁云等36人相随，许远也在押赴洛 阳途中被杀。
2、描写人物，形象逼真，气韵生动，丰富饱满。 文中人物各有性格特征，南霁云的刚烈英武，张巡的从容不 乱。许远的宽厚谦逊，贺兰进明的卑劣无耻。
本文在塑造人物形象时具有以下特点： （1)通过若干精彩的场面描写，刻画人物形象。 其中南霁云乞师贺兰进明的描写最脍炙人口，文中精心描写 了南霁云慷慨陈辞、拔刀断指、抽矢射塔三个场面，歌颂其 凛然正气，赞美其忠肝义胆。
学习第4段：
本段写谁的那几件事?体 选取最有
会作者选材的用心。
代表性的事件
1、乞救于贺兰，被强留。表现人物性格
南 2、断指不食。
特征：慷慨激
霁 云
3、射矢明志。 4、笑而就义。
昂、坚强无畏、 视死如归的英
雄形象。
写这个人物对全文有何作用？ “借以烘托巡加倍义烈”（课后《资料信
借助课下注释及重点词解，翻译第
韩愈
认识“传记”
一、传记的概念: “叙一人之始末者，为传之属” “叙一事之始末者，为记之属” 记载人物经历的作品叫传记。
认识“传记”
二、传记的基本特征： 所记人物和事件应有历史的真实性。
真实性是传记的生命。 所记事件应相对完整，着意表现传主
的个性特征。 塑造人物形象时在保持真实性的前提
全文结构
第一部分（1）：交待写作本文的时间和缘由。
第二部分（2，3）：驳斥小人的流言蜚语，歌 颂张许二人的高贵品质和历史功勋。
Байду номын сангаас
第三部分 （4，5）：展开对英雄人物南霁云和张巡的轶
事的描写。
人物形象
张巡： 具有从容镇定的气度，视死如归的品质， 博闻强记的品格。
许远： 具有宽厚谦和、为国让贤、忠贞不畏死的 崇高品质。
“文起八代之衰”；杜牧将之与杜甫
诗歌相并列，称“杜诗韩笔”。
关于张中丞及题解
张中丞：即张巡，本是真河县令。 “安史之乱”叛军进入河南后，张巡领兵 在雍丘抗敌。后来睢阳太守许远向张巡告 急，巡领兵进睢阳与许远共同守城，直至 壮烈牺牲。朝廷追封他为御史中丞，故称 张中丞。
题解：曾随张巡守城的李翰写过一篇 《张巡传》（又叫《张中丞传》），韩愈 这篇文章是对其的阐发和补充，故题为 《<张中丞传>后叙》。
借助课下注释及重点词解，翻译第 １段
第一段重点词解： １恨：遗憾． ２阙：通“缺”，缺少，不足．
这一段的作用是什么？
全文引子：借评论李翰传文，交代立传缘 由。
借助课下注释及重点词解，翻译第2段
第二段重点词解： 1.竟与巡俱守死：守城而死 2.远诚畏死：果真、真的。表示假设。 3.食其所爱之肉:所喜爱的人的肉.所字结构. 4.当其围守时：被围困。被动用法。 5.而贼语(yù)以国亡主灭：倒装、省略句。 正确语序：“而贼以国亡主灭语（之）”。 6.人相食且尽：将要。 注意本段中“之”的用法。
睢阳城陷三日后，代替贺兰进明的河南节度史张镐援军大 至；十日后，广平王李俶（后来为唐代宗，攻名李豫）收 复东京洛阳。张镐知道张巡事迹后感动异常，上表朝廷请 求赠谥。时有腐儒对张巡守城吃人之事非议。朝廷犹疑之 际，张澹、李纾、董南史、张建封、樊晁、硃巨川、李翰 咸谓巡蔽遮江、淮，沮贼势，天下不亡，其功也。翰等皆 有名士，由是天下无异言。 唐肃宗下诏：追赠张巡为扬州大都督，封其为邓国公， 赠张巡妻为申国夫人，赐帛百，拜其子张亚夫为金吾大将 军；追赠许远为荆州大都督，其子玖婺州司马。追赠南霁 云开府仪同三司，再赠扬州大都督；睢阳、雍丘免赋税3 年。唐宣宗大中年间，三人与李岘、王珪、戴胄、马周、 褚遂良、韩瑗、郝处俊、娄师德、王及善、硃敬则、魏知 古、陆象先、张九龄、裴寂、刘文静、张柬之、袁恕已、
南霁云： 嫉恶如仇、忠贞刚烈
贺兰进明：善嫉,自私；爱才。
语言知识点（一）
(1)所欲忠者，国与主耳 者：助词，附在别的词的后面，组成名词性短语。译 “所要孝忠的是国家与君主罢了”。
(2)宁能知人之卒不救 宁能：怎么。之：助词，用在主语和谓语之间，取消句 子独立性，可不译。卒：副词，最终。译“怎么能料到 别人最终不来救援呢”。
下应有适当的艺术加工。
认识“传记”
三、传记的分类： 别传或他传：由别人写的。 自传：由自己写的。 合传：把几个人合在一起写的。
引言(前言、导言、绪言、序言)是正文的引子,相当于演说中 的开场白。内容切忌空泛，篇幅不宜过长。前言 用200～300 字的篇幅,提出问题,包括写作目的、意义和作用,综述问题的历 史、资料来源、现状和发展动态,引言只起引导作用，引言一 般不另列序号及标题。
无比的激愤难抑的感情，令人触目惊心。
3、衬托手法塑造人物 如：
南霁云的忠肝义胆，磊落胸怀和刚烈英武，以贺兰进明可 耻的居心和卑劣的行径作反衬。
张巡就义时从容镇定，视死如归，也是由其部下的痛苦哀 恸的表情来衬托的。“一座大惊，皆感激为云泣下”的表 现，衬托出南霁云拔刀断指行为的壮烈感人。
艺术特色
1、夹叙夹议，叙议结合，神气流注，章法浑成。 文章先议后叙，看来是两大部分，但毫无脱节之感，这首先是因
为不管是叙述，还是议论都服务于赞美英雄，斥责小人的鲜明主题。 从整体上讲文章的前半部分侧重议论，但议论中带有叙事。例如：
“远虽村若不及巡者，……与巡死先后异耳”。这节文字主要对许远 的高贵品质进行议论。但也附带叙述了许远开门纳巡，授之柄而处其 下的事迹。把议论与叙述有机地统一在一起。再如“这诚畏死，何苦 守尺雨寸之地……以与赋抗而不降乎？”这一节文字主要针对“畏死” 的论调进行驳斥，但又包含了对许远杀所爱的人充饥的事迹的叙述。
（2)从人物的言行中塑人物 南霁云在贺兰宴会上的讲话：“云来时，睢阳之人不食月余
日矣。虽欲独食义不忍，虽食且不下咽。”三个“食”字，顿 为两层，显得强调有力，加上两个“虽……不……”句式连用， 将南霁云时刻挂念着围城中父老和同伴们的心理，赤诚报国不 图个人好处的品质，生动地刻画了出来。
（3)细节描写 “拔所佩刀断一指，血淋漓，以示贺兰”，体现出霁云刚烈
学习第２段
为许远辩诬。
这段主要写谁？
许远
主要写了哪几件事？
１、开门纳巡，授之柄而处其下。
２、城陷而虏，与巡死先后。
３、苦守尺寸之地，食其所爱之肉。
４、贼语以国亡主灭（诱降）
得出什么结论？
“乌有城坏其徒俱死，独蒙愧耻求活， 虽至愚者不忍为”，“而谓远之贤而为之
借助课下注释及重点词解，翻译第3段
第三段重点词解： 1、以此诟远：辱骂。 2、其藏腑必有先受其病者：内脏。 3、引绳而绝之：拉。 4、从而尤之：从：跟从。而：并且，表递进。 5、宁能知人之卒不救：宁：难道。（王侯将相 宁有种乎！）卒：最终。 6、弃城而逆遁：逆：预先。遁：逃跑。 7、战百万日滋之师：每天增长。 8、擅强兵坐而观者：擅：拥有。而：表修饰。 9、设淫辞而助之攻也：制造。
阳阳：安祥镇定，毫无畏惧的样子。 诣(yì)：去到，往。讼理：告状。
学习第5段：
这一段文字写于蒿，看似闲笔，但对表 现张巡的形象有很大的作用，你认为如 何？
而“尽卷不错一字”、“一见问姓名，其后无 不识者” 的描写则非常传神地刻划出了张巡博 闻强记的一面。这些叙述的文字和议论部分相 辅相成， 既深化了议论，又弥补了人物塑造缺 乏立体感的缺憾，可谓一举两得。
学习第3段：
此段为什么而辩论？ “分守”不是睢阳失陷
的主因，也不是许远的过失。
使用了哪些论证方法？
比喻论证 1、人之将死…… 2、引绳而绝之……
正反对比论证
弃城而图存者，不可一二数；擅 强兵坐而观者，相环也。
最能体现守城意义的一句话是
守一城捍天下；天下之不亡，其谁之功也！
延伸——
睢阳是江淮的屏障，保障给养由淮 河、长江沿汉水进入唐军后方，意 义重大。
置于书后之文谓之“跋”，也称后记。“后叙”，类似“后 记”，是对前人为张许作传的订正、补充。这种文体，议论与
叙事并重，笔法灵活。
序或叙，一般写在书或文的前面， 也有写在后面的，议论叙事兼有之。
＊韩愈，字退之，唐代著名文学家、
哲学家。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。
关 又因谥“文”，称韩文公。 于 ＊和柳宗元共同领导了古文运动。 韩 ＊提倡“文从字顺”；“不平则鸣”。 愈 ＊被尊为唐代文坛之首；苏轼称赞他
历史学界认为，张巡、许远坚守睢阳 之功，不亚于郭子仪、李光弼的用兵。
借助课下注释及重点词解，翻译第4段
第四段重点词解： 1、愈尝从事于汴、徐二府：从:跟从。事:做事. 2、屡道于两府间：名作动，取道，来往。 3、其老人往往说巡、远时事：当时的事。 4、具食与乐（yuè）:准备。 ５、因拔所佩刀断一指：于是，就。 ６、一座大惊：全，整。 ７、皆感激为云泣下：感动。 ８、矢著(zhuó)其上砖半箭：加在……之上。 9、贼以刃胁降巡：使动用法，使……投降。 10、即驰去、即牵去、即不屈：于是，就。 11、不可为（wéi）不义屈：被，表示被动。