第6课《炼金术士》习题分层训练与单元检测【积累与运用】1．下列各项中加点字注音全对的一项是()A．企慕(mù)荒谬(niù)咨询(zī)B．耸立(sǒnɡ) 袒露(tǎn) 旷野(ɡuǎnɡ)C．挖掘(jué) 祈祷(qí) 打扰(rǎo)D．羡慕(xiàn) 赌博(bó) 行囊(xiānɡ)解析A项“谬”应读miù。

B项“旷”应读kuànɡ。

D项“囊”应读nánɡ。

答案 C2．下列书写完全正确的一项是()A．预支肃穆芒然不解不知所措B．涉及咨询名幅其实莫名其妙C．玩耍救赎先见之明时过境迁D．赌搏释梦露宿旷野暴露无遗解析A项“芒”应为“茫”。

B项“幅”应为“符”(“副”)。

D项“搏”应为“博”。

答案 C3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()①根据专家解释，自主招生面试________的重点是学生在交叉学科方面表现出来的创新潜质。

②作为旅游管理者，理应在保护旅游资源的前提下，让更多人受益于自然与历史的________。

③H7N9禽流感来袭，政府应通过多种渠道让民众________了解疫情进展，以便调整个人防范策略。

A．考察惠赠及时B．考察馈赠即时C．考查惠赠即时D．考查馈赠及时解析考察：实地观察调查，细致深刻地观察。

考查：用一定的标准来检查衡量(行为、活动)。

惠赠：敬辞，指对方赠予(财物)。

馈赠：赠送(礼品)。

及时：正赶上时候，适合需要；不拖延，马上、立刻。

即时：立即。

答案 D4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是()A．参加教学评估的领导虽然只是走访了几所学校，但管中窥豹，他们对我市推进素质教育的现状还是有一些了解的。

B．日前，记者暗访这家被曝光的偷排地下污水的大型制药厂，当采访有关人员时，他们躲躲闪闪，讳莫如深。

C．很多人都有这样的感受，外出旅游时异地的风物让人迷醉欣喜，可是一路上的旅游购物却常常使人不厌其烦，兴味索然。

D．面对当今社会一些不良风气和现象，几位经常聊天的老人坐在一起边议论边慨叹人心不古，还不时摇摇头。

解析C项不厌其烦：不嫌麻烦。

本句应用“不胜其烦”。

A项管中窥豹：比喻只见到事物的一小部分，也比喻从观察到的部分可以推测全貌。

B项讳莫如深：紧紧隐瞒。

D项人心不古：今人的心地不如古人淳厚。

多用来感叹世风不正。

答案 C5．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是()A．中国雕塑院院长吴为山认为，城市雕塑是人民的艺术，是美丽中国的文化表现，应该多措并举下大力气发展好。

B．中国电影要保持可持续发展与繁荣，必须解决两个环节的问题。

一个是夯实中国电影的基础工程——电影文学队伍与新人培养，另一个是电影市场不能急功近利。

C．河南省作协名誉主席凌解放(二月河)代表建议我国设立国家级奖项或民族奖项，对好的文学作品大力扶持，对优秀的作家进行奖励，鼓励作家挖掘传统文化，提高整个民族对传统文化精髓的认识。

D．李鹏举捐赠油画作品展日前在民族文化宫举行，34幅油画作品是旅美油画家李鹏举应西藏高山文化发展基金会的邀请，历经两年精心创作完成并捐赠该基金会。

解析A项语序不当造成搭配不当，应改为“是美丽中国的表现文化”。

C项搭配不当，应改为“对好的文学作品进行奖励，对优秀的作家大力扶持”。

D项成分残缺，应在“该基金会”后加“的”。

答案 B6．根据提示填空。

《炼金术士》安排最巧妙的重复情节莫过于两个人所要求的酬劳。

吉卜赛老妇人和麦基洗德提出了两个相似的请求，却向我们昭示了两层递进的哲理。

因而吉卜赛老妇人是____①____，而麦基洗德则是____②____。

解析吉卜赛老妇人向小男孩索取财宝的十分之一，而麦基洗德却要了羊群的十分之一，吉卜赛老妇人告诉小男孩：“生活中的一切都有其代价”；而麦基洗德则告诉他“一开始便把自己还没到手的东西预支给别人，那就会失去为之奋斗的愿望”。

答案①理想的引路人②现实的督促者。

【阅读与鉴赏】一、课内精读阅读下面的语段，完成7～10题。

男孩还没来得及把他的想法说出来，老人便俯下身子，拿起一根木棍儿，在广场的沙地上写了起来。

当老人俯下身子时，他胸前的什么东西耀眼地闪了一下儿。

那闪光是如此强烈，以致男孩有一阵双眼失明。

老人以他那个年纪所没有的敏捷，迅速地用他的罩袍将那个东西盖了起来。

当男孩的目力恢复后，他看到了老人在沙地上所写的一切。

沙地上写着他父母的名字，还有他上学的神学院的名字，甚至有那个商人女儿的名字，男孩自己一直都不知道她的名字。

一些男孩从未向别人说过的事情，比如他偷出父亲的枪打死了一只鹿，也清清楚楚地写在地上。

“我是撒冷之王。

”老人已经说过。

“一个国王为什么要和一个牧羊人交谈呢？”男孩问道，有些敬畏，又有些惭愧。

“有几个原因。

但最重要的一点是，你已经成功地认识了你的天命。

”男孩不知道一个人的“天命”是指什么。

“天命就是一个人总梦想着去实现的事情，每一个人在他年轻的时候，都知道他自己的天命是什么。

”“在生命的那个阶段里，所有的事情都是清晰的，所有的事情也都是可能的。

在那个时候，人们敢于去梦想，也敢于去企慕那些他们希望发生在自己生活里的奇迹。

但是，随着时光的流逝，一种神秘的力量试图证明，实现天命是不可能的事。

”老人所说的一切，男孩听起来都茫然不解。

但是，他想知道“神秘的力量”到底是什么。

到时候，他可以说给商人的女儿听，她一定会感到惊奇。

“这种力量似乎是消极的、否定的，但实际上它是在教导你怎样去实现自己的天命。

它会锻炼你的灵魂和你的意志，因为在这个星球上，有一个伟大的真理，那就是，不管你是谁，也不论你做些什么，当你真心梦想着什么的时候，你最终一定能够成功。

因为这个梦想植根于宇宙的灵魂。

这个梦想就是你在这个星球上的使命。

”“即使你所有的梦想只是四处旅行，或者跟纺织品商人的女儿结婚吗？”“对，去寻找财宝也是一种使命。

世界灵魂被人类的(1)滋养着，也同样被人类的痛苦、(2)与嫉妒滋养着。

实现自己的天命是人们唯一的义务。

万物唯一。

”“当你全心全意梦想着什么的时候，整个宇宙都会协同起来，助你实现自己的心愿。

”两个人都沉默了一会儿，观察着广场和市区里的人群。

老人先开口说话。

“你为什么想牧羊呢？”“因为我喜欢漫游。

”在广场的一角，一个卖爆米花的小贩正站在自己的红色小车旁。

老人指着他说：“当他还是个孩子的时候，他也想外出旅行。

但他决定先买下这辆爆米花车，然后慢慢攒钱。

当他老了的时候，他会去非洲玩上一个月。

他永远也不会明白，无论在什么时候，人们都有能力去实现自己的梦想。

”7．在文中画线处填上恰当的词语。

(1)________(2)________答案欢乐羡慕8．老人在沙地上写字的目的是什么？答：_______________________________________________答案是想证明自己，从而取得孩子的信任，进而影响孩子，帮助他实现自己的梦想。

9．文中的“天命”是什么意思？答：_______________________________________________答案就是一个人总梦想着去实现的事情，简单地说就是梦想、理想或愿望。

10．谈谈你对文中画线句子的理解。

答：_______________________________________________答案虽然一个人梦想的实现与否，受到很多条件的限制。

你有一个梦想，而且努力去做了，这个梦想最终一定能实现，这也很正常。

文中是老人在鼓励孩子，是在用文学的语言强调梦想的巨大作用。

二、课外拓展(2013•辽宁卷)阅读下面的文字，完成11～14题。

《圣诞夜的歌声》[匈牙利]约卡伊•莫尔城里住着一个叫亚诺什的穷靴匠。

他每天拼命赚钱，却一直没能过上富裕的生活，因为家中隔年就有新生命呱呱坠地。

第三个孩子出生后，他的妻子不幸离开人世，撇下他孤零零地给孩子喂饭、穿衣。

分面包时，一次得切下三片！给孩子们做鞋时，一下就要做三双！养家糊口难啊，靴匠常常叹息。

圣诞节那天，披着飘飘洒洒的雪花，鞋匠去给客户送靴子。

奔忙了一天的他，很晚才走在回家的路上。

看到路旁店铺里的玩具和花花绿绿的糖果，他禁不住想：过节了，得给孩子们买些礼物。

买三份，花销太大；只买一份，又不公平。

想来想去，他决定送给孩子们一件特别的圣诞礼物！“孩子们，都到这儿来！”亚诺什到家后招呼道。

孩子们一个搂住他的脖子，一个扑到他怀里，他又把最小的抱在膝上。

“知道吗？今天是圣诞节！今晚不干活了，我们好好乐一乐！我来教你们一支歌，非常好听的歌，这是父亲为你们准备的圣诞礼物。

”孩子们欢呼雀跃，兴奋得几乎要把家里闹翻天了！“静一静！现在跟着我唱。

”亚诺什清了清嗓子，缓缓唱起那首优美而古老的圣歌。

歌声轻盈，调子欢快，孩子们瞬间就被吸引住了。

在这个温馨的夜晚，小天使们美妙的歌声，从婉转到高亢，一遍又一遍……然而，这歌声却惹恼了楼上住着的人，一位富有的老爷。

他一个人住着九个房间，第一个房间用来闲坐，第二个睡觉，第三个用餐……其余的又派什么用场呢？此刻他正在第八个房间里抽烟，琢磨着自己怎么在圣诞夜也提不起兴致呢。

楼下传来的声音越来越响，当亚诺什们唱到不知第几遍时，他再也无法忍受，循声找到靴匠家。

“你就是亚诺什，那个靴匠吗？”“是的，老爷。

您有什么吩咐？”富人本来是要发火的，可他瞬间改了主意，说：“哦，你有这么多孩子！”“是的，老爷。

唱歌，嘴多声音大。

”“吃起饭来，恐怕嘴更多吧。

听着，亚诺什，我给你带来了好运——把你的孩子送我一个，我来养，将来他会成为有钱的老爷。

”亚诺什惊讶地睁大了双眼，谁能不动心呢？他的孩子将成为老爷！这些乖巧可爱的孩子，该过上好日子啊！给！为什么拒绝呢？可选谁呢？他喃喃自语：“老大，听话懂事，长大会有出息的；老二是个女孩，送给老爷不好；老小，是妻子豁命生下的，怎能送人？”可怜的亚诺什嘴唇直哆嗦，几乎哭着说：“谁想离开这儿，坐漂亮马车？吃好吃的东西？谁想去，就站出来吧……”面对这样的诱惑，孩子们却都怯生生地缩到父亲背后，扯住父亲的手、裤腿和皮围裙，谁也不吱声，好像要远远地躲开这位富有的老爷。

“不行，老爷。

不行啊！我不能把任何一个孩子送给您，我们得在一起……”富人无奈，只好要他们别再唱歌了。

作为补偿，他给靴匠1 000本戈，随后回到楼上去继续他的无聊时光。

亚诺什小心翼翼地将钱锁进箱子，藏好钥匙，内心五味杂陈。

孩子们噘着嘴，不说话。

屋里笼罩着冰冷而令人窒息的气氛。

亚诺什坐下，又习惯性地做起靴子来。

拿着皮料，他裁着，削着，不知不觉又哼起那首歌。

似乎有微弱的声音在应和？抬头一看，孩子们闪着亮晶晶的眼睛，正围着他小声哼唱。

他一脚踢开椅子，打开木箱，翻出那1 000本戈，三步两步跑到楼上。

“老爷，请收回您的钱，让我们唱吧！我们高兴，这比1 000本戈重要啊……”没等富人反应过来，亚诺什就将钞票放到桌上，转身跑回了家。