欣赏美景，品味语言 阅读4-9段，找出自己最喜欢的语句，读 一读，并进行赏析。
温馨提示： （1）、修辞美：本文运用了对偶、比喻、排 比、引用等多种修辞，使文章的语 言生动活泼； （2）、节奏美：交错运用整句和散句，大量 运用叠词，形成了轻松、舒展、迂回、 鲜明的节奏；
“峰回路转，迂回穿过一片林区” “我们终于看到了神木”
“下山的路上”
分析课文，探究写法 按照行踪，作者依次介绍了哪些不同的 景色呢？用“形容词+名词”的形式概 括出景物的名称和特征。
先独立完成，然后同桌交流。
分析课文，探究写法
“移步换景”，是游记最常用的一种写作方法。 学会用移步换景的写法，把我们的校 是指不固定视点（即立足的和观察点），按照 园介绍给大家。 地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事 物叙述和说明下来。 1、要把观察点的变换交代清楚； 2、要把所见到的景物具体地展现出来； 3、要围绕一个中心展示不同的画面。
吴功正
检查预习 读准下列词语 mǐ kān 风靡 堪称 hóng biē 一泓 鱼鳖 uáng guì 幢顶 红桧
lán 山岚 mì 静谧 zǐ 姊妹
dì 谛听 cān 参天 mǎng 莽莽
分析课文，探究写法 1．朗读课文，找出表示作者行踪的短语 或句子。
“从台北松山机场搭机”“就到了台湾的中 部城市嘉义”“然后改乘森林小火车进山” “到了阿里山站” “徒步穿过进口处”