含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢
猎豹发现猎物后迅速追击；羚羊发现敌
害后迅速逃跑。
8.生物能够适应环境
仙人掌适于生活在干旱的环境
1.下列各项中，属于生物共同特征的一项是（ C ） A.生物都是由细胞构成的。 B.生物能对外界刺激作出反射。 C.生物能生长和繁殖。
D.生物的生活需要吸入氧、呼出二氧化碳。
变量不同，
其他相同
B
曲颈烧瓶
物无法进入
空气+微生物
B
把B曲颈瓶的长颈打断，使瓶口能 竖直接触空气，不久，肉汤也浑浊变质 了。
讨论交流
1.巴斯德的研究是为了解决什么问题？根据提
出的问题，他作出了怎样的科学假设？
微生物是肉汤本身产生的，还是从空气中进入的呢？
使肉汤变质的微生物来自于空气。
2.在巴斯德制定的研究计划中，曲颈瓶的设计
山东星火国际传媒集团
济南出版社七年级上册
生物
全册优质课课件
生物的基本特征
1.描述身边的生物，区别生物与非生物。 2.举例说明生物具有的基本特征。
下图中的“病毒”和机器人是生物吗？为什么？熊猫烧香“病毒”机器 Nhomakorabea演奏音乐
1
我们身边的生物
假如有人问你：“什么是生物？”你该怎么
回答呢？
找出图中你所熟悉的生物和非生物。
思考讨 论
1.图中所示的栖息地各有什么特点？ 2.如果栖息地发生了较大的变化，会对其中的生物 造成什么影响？
这是谁的家？
还能找到鱼吗？
你感到害怕吗？
明天我们吃什么？
生物和各种生物栖息地被破坏的主要原因 是什么呢？ 全球人口数量剧增，人类对自然资源的掠 夺式开发和不合理利用，是破坏各种生物栖息 地的重要因素之一。
3.关注栖息地的变化对生物的影响。
一、生物 圈
与地球的体积及其大气层的厚度相比，生物生存 的空间是极其有限的，只是在地球大气圈的下层、整 个水圈和岩石圈的上层才有生物生存。 生物圈之所以适合生物生存，是因为它具备了大 部分生物生存的基本条件——阳光、水分、空气、适 宜的温度、稳定的营养供给等。
思考讨论
生物圈内生物生存、居住的场所称为栖息地。
地球为生物提供了各种各样的栖息地，如林 地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧等。不同的土 壤类型、温度、湿度等环境因素，决定了各种栖 息地有不同的特征。在不同的栖息地，生存着不 同的生物群体。
我国绿孔雀的栖息 地位于云南省的热带雨 林。
野大豆的栖息地之一 位于山东省境内的黄河三 角洲。
小鸟在呼吸
鲸呼吸时产生的雾状水柱
植物也能进行呼吸。
2.生物的生活需要营养
动物以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。
兔子吃草
白鹭捕食地鼠
植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通
过光合作用，制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等
有机物。
3.生物能排出身体内产生的废物
动物和人通过多种方式排出体内废物，如排
及常用方法。
2.结合生活经验及实验观察，尝试提出问题、
作出假设，并实施科学探究。
使鲜美的肉汤变质的微生物，是来自于空
气，还是来自于肉汤自身？ 观点之一：
来自于肉汤自身。
观点之二：
来自于空气。
经典实验回顾
伟大的“微生物学之父”——巴斯德
空气+微生物
只进空气，不进微生物
A
B
两个烧瓶的瓶口都是敞开的，与外界相 通。
什么是生物呢？自然界中的生物有哪几类？
植物
动物
细菌
真菌
病毒
生物的种类
植物
动物 真菌（如蘑菇）
微生物
细菌 病毒
2
生物的生命现象
仔细观察周围的动植物，你会发现，尽管
各种生物的生活习性不同，形态大小各异，但
它们都有一些共有的生命现象。请归纳生物共
有的特征。
1.生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
A
B
煮沸：杀死其中可能存在的微生物。
肉汤放凉后，在自然条件下观察： （对照组） （实验组）
A
B
3天以后肉汤变质，
4年后仍新鲜如初，
出现微生物。
没有微生物。
解析实验
实验用具 实验变量 空气中微 生物能进 入 空气中微生 实验现象 实验结论 对照实 验设置
A
直颈烧瓶
变酸
使肉汤
实验
变酸的微生
不变酸 物，来自于 空气
作业： 完成教材上的巩固提高。
生物学的探究方法
01
情境导入
观察这碗“羊肉汤”，描述一下它的特征。
想一想
思考讨论： 如果这碗羊肉汤在室温下放置几天会怎样？ 由此你会提出什么问题？ 各抒己见： 使肉汤变质的微生物来自哪里？你有什么 猜想，可以作出什么样的假设？
02
学习目标
1.通过小组的合作探究，概述探究的基本过程
妙在何处？
空气能进入，而空气中的微生物不能进入。
3.在巴斯德实验中，设置A瓶的作用是什么？
形成对照实验，补充对照实验的要求：只
2.“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现
了生物的基本特征是（ A ）
A.生物的生活需要营养。
B.生物能生长。
C.生物能排出体内废物。
D.生物能呼吸。
3.“离离原上草，一岁一枯荣”，诗句说明了哪 一生物特征？（ D ） A.呼吸 B.排出体内废物
C.对刺激作出反应
D.生长和繁殖
4.含羞草受到碰触后，展开的叶子会合拢。与含 羞草反应相同的生命现象是（ B ） A.子女与父亲不同 C.母鸡下蛋 B.人手被针刺后缩回 D.大豆由小长大
尿、出汗、呼出气体。
排 尿
出 汗
植物能通过落叶带走一部分废物。
4.生物能生长发育
菜豆的生长
蘑菇的生长
5.生物能够繁殖后代
青蛙抱对产卵
6.生物都有遗传和变异的特性
“一母生九子，九子各不同”（变异）
“猫的四口之家”（遗传）
7.生物能对外界刺激作出反应
“葵花朵朵向太阳”
平静时的河豚
受到惊吓的河豚
5.分析下列图片，指出图片中的物体是生物还
是非生物，说明你的理由。
生石花能开出黄色的花朵
钟乳石在生长
作业： 完成教材上的巩固提高。
生物的生活环境
地球是一个充满生机的星球。无论在广袤
的大地、深邃的海底，还是在万米高空，都有
生物生存。
1.描述生物圈的范围，说出生物圈为生物的生 存提供的基本条件。 2.举例说出不同生物的栖息地是不同的。
1.有人认为生物圈是指地球上生物能够生存的环 境。这句话对吗？为什么？ 2.生物圈的厚度是多少？绝大多数生物生存的圈 层厚度是多少？ 3.生物圈能为生物的生存提供哪些条件？
生物圈的范围
10千米
大气圈的下层
海平面
10千米
整个水圈 岩石圈的上层
生物圈能为生物的生存提供哪些条件？
阳光
水分
空气
二、栖息地