先进个人事迹材料
***，****学校党总支书记、校长，一级教师。

从教二十多年来，先后在****工作。

“做校长要有公平心和公正心，时刻以学校、教师的发展为第一要义，那么，学校管理中的制度管理和人格魅力才会起到相得益彰的作用。

”这是他***年***月到****学校就职时说的话，也是他在学校管理岗位上十多年来的亲身体验，更是他从事学校管理工作一直秉承的理念。

在多年的学校管理中，他积累了一整套经验。

他对领导班子的管理模式是“统一步调，分工协作、各司其职、各负其责”，在他的心中，领导班子就是学校发展的核心动力，***年***月正赶上学校领导班子调整，本着自觉自愿、公平公正的原则，通过全体教师推荐、选举，组建出了一个精诚团结、敢于创新、勇于奋斗的大家认可的领导班子。

在德育工作上强调要开展符合儿童身心特点、有鲜明的时代性的教育活动；在学校管理上，调动所有教职员工的积极性、主动性、创造性，增强主人翁意识和责任感，以身作则，率先垂范。

在他的努力下，学校变化日新月异，在“以立德树人为导向，以全面发展为核心，以优化管理为主线，以释放活力为重点”的工作要求下，形成了“厚德、笃学、团结、自律”的校风，全体教职工精诚团结，教育质量稳步上升。

****年底，被上级主管部门授予“先进教育工作集体”荣誉称号。

他常说：“做校长要有一颗平常心，身体力行，走到教师中间去，尊重教师，关注教师，发展教师。

”正因为这样，观摩青年教师的课例和关注青年教师的培养是他工作中的重点。

在他的引领下，中心学校坚持“典型引领、骨干培养、分类指导、整体推进”的策略，实行“师徒结对”、“校长负责”的成长模式，坚持“服务教学、成就教师、发展自我”的教研活动宗旨，重视年轻教师的成长，建立教师公开课制度，以教研组为单位，教师轮流上公开课，提高教师的理论和业务素质，促使教师互相学习，取长补短，及时掌握教改动态，适应课改新形势，走专业化发展之路。

在管理学校全面工作的同时，他还积极参与教研教改工作，伴随着学校“经典诵读”特色学校创建活动的开展，他主持研究了《XXXXXXXXXXX》的课题，发表了《XXXXXXXXXXX》等多篇论文。

《三字经》里说：“昔孟母，择邻处”。

现阶段农村学生生源流失严重，我校也一样。

他看在眼里，急在心里。

以创建平安校园、文明校园、书香校园、快乐校园为契机，努力改善学校育人环境。

首先他认真听取各方面的意见建议，用学校有限的经费，大力开展学校的绿化、美化、净化工作，通过种植常青树、购置盆栽、种植花卉等，是学校处处有绿色，时时有绿色；其次，提升校园文化氛围……
有一个叫***的多重残疾的孩子，无法正常上学，家长想让孩子能学点文化知识。

看到家长那充满期望的眼神，他
决定亲自为这个孩子授课，而且制定了详细的教学计划。

他觉着，让残疾儿童也受到和其他孩子同等的教育，是普及义务教育的“最后一公里”。

随着工作开展的深入，他多方筹措资金，创建了爱心课堂，购置教学设施设备。

一年来，在他带领下，通过全体教师坚持不懈的努力，校容校貌已发生了巨大的改变，校园里处处绿意盎然、生机勃勃，看着孩子们坐在长椅上的那种悠闲自在，他的脸上露出了灿烂的笑容。