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新整理小班语言领域教案大全(10篇)

小班语言领域教案大全(10篇)小班语言领域教案大全第1篇:【活动目标】1、能用语言描述太阳特征,加深对红色、圆形认识。

2、明白晒太阳也是冬天一种取暖方式。

3、乐意参与表演,大胆学说主角对话。

4、萌发对文学作品兴趣。

【活动准备】1、课前开展半日活动《晒太阳》,感知在阳光下温暖感觉。

2、故事《小兔找太阳》视频。

3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳画面故事资料四幅。

4、小兔和兔妈妈图片和头饰。

5、设计小兔找太阳场景(红灯笼、萝卜、红气球实物,太阳画面图片)。

【活动过程】1、出示小兔子图片,引发幼儿兴趣。

师:小朋友们,今日教师给你们请来一只小客人,你想明白它是谁吗?(想)师:小朋友请看,这是谁(小兔子)对,他是一只可爱小兔子,那么你明白今日小兔子想干什么吗?它呀,想去找太阳,可是,它从来没有见过太阳,小朋友你见过太阳吗?你明白太阳是什么样吗?(个别幼儿说一说)师:哦,我们小朋友明白太阳是红红、圆圆、亮亮、照在身上暖暖。

可是小白兔只听说太阳是红红、圆圆,并没有见过太阳,下头我们就一齐来看一下小兔子能不能找到太阳。

2、教师边出示图片边讲故事《小兔找太阳》。

根据故事情节逐步拉出画面,让幼儿与故事互动,学习语言,理解作品情节和其中人物形象。

出示挂图(1)师:一只可爱小兔子听说太阳是红红、圆圆,就去找太阳。

小兔子来到屋子里,小朋友请看他看到了什么(灯笼)这时,小兔子指着两盏红红、圆圆灯笼说:”妈妈,这是太阳吗?”小朋友你先来告诉它,这是太阳吗?(不是)是什么呀?(是两盏灯笼)那我们快告诉他,引导幼儿说出,(这是两盏红灯笼)。

这时妈妈告诉他,不,这是两张红灯笼,太阳在屋子外面呢!出示挂图(2)师:小兔子来到菜园子里,小朋友请看他又看到了什么,引导幼儿说,(红红、圆圆萝卜)。

这时小兔子看到萝卜又说,妈妈这是太阳吗?来,小朋友,我们替妈妈告诉它,引导幼儿说出,(不,这是3个红萝卜,太阳在天上呢)。

出示挂图(3)师:小兔子抬起头,他看见了什么?(气球)这时小兔子又问妈妈,妈妈这是太阳吗,小朋友,妈妈会怎样说呢?(个别幼儿自由回答)教师说:不,这是红气球,太阳仅有一个,还会发光呢。

出示挂图(4)师:小兔子仰起了头,看着妈妈指着地方,大声喊,妈妈,我找到了,太阳是红红、圆圆、亮亮,太阳照在身上暖洋洋。

师:小朋友,今日小兔子找到太阳了吗,(找到了)那你们来说一说太阳是什么样呢?(鼓励幼儿用连贯语言描述太阳特征)师:小兔子今日找到了太阳,他十分高兴,他要请小朋友听故事,你们想听吗?3、观看故事视频《小兔子找太阳》。

4、提问。

⑴小兔子第一次找到了什么(个别回答后,请小部分幼儿上来找找红灯笼,并一齐说说故事中对话”这是两盏红灯笼,太阳在屋子外面呢!”)。

⑵来又找到了什么呢(个别回答后,请小部分幼儿上来找找大萝卜、红气球,并一齐说说”这是三个大萝卜、红气球”。

⑶兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢(引导幼儿看看他们都是红红、圆圆)⑷你见过太阳吗在哪儿能找到它在太阳下有什么感觉呢⑸引导幼儿一齐说说”太阳是红红、圆圆,亮亮,照在身上暖洋洋”。

5、让幼儿(根据设计场景)带头饰分主角讲故事。

【教学反思】这堂活动设计从幼儿生活实际出发,围绕小兔子找太阳这条线索,趣味性浓,是幼儿喜欢。

在引导幼儿学习讨论中,运用简笔画方式来帮忙幼儿记忆理解故事,用丰富学习方式克服幼儿注意力易分散缺点,使幼儿始终坚持兴趣于故事,经过拓展性谈话,发散幼儿思维,再次回归生活,观察归纳概括,在现实物品中找特征。

小班语言领域教案大全第2篇:三只羊活动过程:一、出示三只羊图片,认识故事中主要主角,引起幼儿兴趣。

1、教师边演示操作三只羊图片,边用笃、提托、笛度三中走路声音比较认识三只羊。

师:宝宝们,听谁来了?笃、笃、笃,谁呀?(幼:喜羊羊;师:喜羊羊这么小,我们叫它小羊吧!)踢托、踢托、踢托,又有谁来了?笛度、笛度、笛度,谁来了?来了几只羊?(幼儿团体回答)2、经过比较认识大羊、中羊、小羊。

宝宝们仔细地看看,这三只羊有什么不一样呢?(教师可用动作提示)二、感知理解童话故事。

(注意教师讲述语气)1、操作羊和狼图片,讲述故事前半部分。

故事开始――中羊听了很害怕,吓得逃到山下去了。

师:今日,这三只羊发生了一个好听故事,想听吗?师讲述。

提问:a、山脚下住着谁?它们到哪里去吃草?b、谁来了?跟小羊、中羊说了什么?过渡:大灰狼是怎样说?小羊和中羊又是怎样做呢?我们再来听一遍故事。

2、教师运用不一样主角语言讲述故事前半部分。

提问:大灰狼听见了小羊脚步声,说了什么呀?(谁呀?――语气粗而干脆)小羊怎样回答?(我是小羊――轻轻、很温柔)大灰狼还问了什么?(你来干什么?――凶样貌)小羊怎样说?(我上山来吃草)大灰狼又怎样说了呢?(恶狠狠地说:我要吃掉你!――更凶,瞪眼、张开爪子)(恶狠狠)谁来做做恶狠狠样貌呢?(很凶、凶巴巴样貌)我们一齐来学学大灰狼吧!(师扮小羊,幼扮大灰狼讲述:一天,小羊到山上来吃草,恶狠狠地说――我要吃掉你)小羊听见了是怎样做呢?(小羊很害怕,吓得逃到下山去了。

)谁来做小羊?引用故事中对话,过了一会儿,又恶狠狠地说:中羊怎样样呢?(运用同样方法来感受中羊和大灰狼对话)三、幼儿大胆想象故事结尾。

1、小羊、中羊在山脚下碰见了大羊,把刚才事告诉了大羊,大羊说:别害怕,我们一齐想办法对付它。

三只羊会想出什么好办法呢?(请幼儿自由想象、猜测)2、师操作图片讲述故事结尾。

三只羊到底有没有被大灰狼吃掉呢?大羊带着小羊、中羊是怎样对付大灰狼?我们再来听听看。

(师讲述故事结尾)提问:大灰狼死了吗?怎样死?(小羊用头撞、中羊和大羊用头顶)小结:三只羊团结起来一齐对付了大灰狼,三个人力量真大啊!四、师幼一齐完整讲述故事。

我们一齐讲讲这个故事,好吗?在讲时候,要注意大灰狼是怎样说,小羊、中羊是怎样说,怎样做。

活动目标:1、感知理解故事,了解主要主角与情节。

2、感受不一样主角语言变化,理解大、中、小,恶狠狠等词意思。

3、享受听故事乐趣,明白团结起来力量大道理。

活动准备:小、中、大羊、狼各一只。

背景图一副。

附:故事《三只羊》在一座山脚下,有三只羊。

一只是大羊,一只是中羊,还有一只是小羊。

它们上山去吃青草。

山上有一个山洞,洞里躲着一只大灰狼。

有一天,小羊上山去吃草,它笃、笃地走上山,大灰狼听见了小羊脚步声,就在山洞里问:谁呀?小羊说:我是小羊。

大灰狼问:你来干什么?小羊说:上山来吃草。

大灰狼恶狠狠地说:我要吃掉你!小羊听了很害怕,吓得逃到山下去了。

小班语言领域教案大全第3篇:活动目标1、能根据图片提示,完整跟着念出诗歌。

2、能用语言表述出对树叶外形想象,并模仿树叶飘落动作。

3、能进取参与活动,体验活动乐趣。

活动准备PPT课件、小蚂蚁、小老鼠、小刺猬图片,小船,帽子,小伞图片,大树,树叶,小白纸若干,图钉。

活动过程一、模仿小树叶飘落动作导入。

师:秋天到了,小树叶怎样样了生:落下来了师:小树叶是怎样落下来呢请你们学一学。

(鼓励幼儿自由想象树叶飘落动作)二、欣赏学习诗歌。

出示PPT图片,讲解诗歌资料。

师:今日请你们听首好听诗歌,名字叫《秋天》。

秋天来了,一片片树叶落在地上(出示大树和落叶图片)提问:小蚂蚁把小树叶当成什么了,请你们猜一猜!小蚂蚁(出示图片)捡起一片说:这是我小船!(出示小船图片)小老鼠(出示图片)捡起一片说:这是我帽子!(出示帽子图片) 小刺猬(出示图片)捡起一片说:这是我小伞!(出示小伞图片) 秋天捡树叶,大家真开心。

提问:这首诗歌真好听,你听到了什么请幼儿一齐跟着朗读诗歌。

多种形式请幼儿团体念诗歌一遍。

三、尝试创编诗歌歌词。

1、提问:还有哪些小动物也来捡树叶了他们把小树叶当成什么了2、根据幼儿回答,出示相应小动物,教师将幼儿想象事物用笔画出来,替换原先歌词。

请幼儿将新诗歌一齐念一遍。

小班语言领域教案大全第4篇:奇怪家【活动意图】当今社会经济发展,随着生活节奏加快,孩子生活水平也逐渐提高。

可我们在实际工作中发现此刻很多家长往往给予孩子更多是物质上满足而非情感上满足。

多数幼儿由保姆接送和陪伴,家概念正在逐渐淡化。

所以,我选择了家这个话题。

让孩子在学习儿歌和游戏过程中,感受家温暖。

同时,在语言方面,主要引导幼儿理解作品资料并让他们大胆表达。

在这个基础上,幼儿扩充想象,进行简单儿歌创编,使他们得到进一步发展。

【活动目标】1、理解诗歌资料,能在教师引导下基本诵读诗歌。

2、感受家温暖,明白幼儿园也是小朋友家。

【活动准备】1、白云、蝴蝶、小鸟、小朋友头饰2、蓝天、树林、花朵、幼儿园图片【活动过程】一、幼儿讨论自我家。

师:你们喜欢自我家吗?为什么?师:其实,小朋友们还有另一个家,你们明白是什么地方吗?二、游戏《找家》1、个别幼儿游戏师:此刻我要请小朋友们帮它们找找家了。

我要请小朋友上来扮演白云、蝴蝶、小鸟、小朋友,请他们找找家,看他们找得对不对,好不好?2、找到家后请他告诉小朋友哪里是他家。

我先请一个小朋友试试看。

(四个小朋友一组,进行3~4组)3、幼儿团体游戏(教师将四种头饰分别分给每一个幼儿)师:此刻,我们来一齐找找家。

小朋友们一齐把首好听儿歌念出来。

我们听到白云时候,谁去找家啊?,听到小鸟时候呢?听到蝴蝶时候呢?听到小朋友时候呢?我们找到家时候就静静地在家里睡觉,因为家里很温暖,家会保护我们。

师:此刻我们来试试看。

(游戏进行2~3次)三、幼儿诵读诗歌师:其实,在我们这个游戏里还藏着一首好听儿歌,我们把它找出来,好不好?(教师根据图片诵读儿歌)师:你们觉得这首儿歌好听吗?那此刻和教师一齐把它找出来,一齐念念看,好吗?四、儿歌创编师:你们想想看,天空除了是白云家还是谁家呢?(教师用图画形式将幼儿答案记录下来)那树林除了是小鸟家还是谁家呢?那小花朵还是谁家呢?幼儿园呢?师:好!小朋友们都想了很多,我们把它们编成好听儿歌,好吗?五、结束活动小朋友们很棒,此刻我们回到朵朵小班这个温暖家里去吧。

小班语言领域教案大全第5篇:一、活动目标:1.明白故事中三颗星代表什么?什么是红黄绿交通灯?2.理解故事趣味情节,理解故事大意3.结合实际经验,说说路上有什么以及自我过马路经验。

活动准备自备材料1根据故事制作ppt2轻音乐一段3红黄绿颜色星星图片,头饰,各种汽车图片其他准备幼儿经验准备:幼儿已认识红黄绿三种颜色预备环节教师今日跟大家玩一个拍手游戏,小手拍拍,小手拍拍,嘴巴在在哪里,嘴巴在那里。

小手拍拍,小手拍拍,眼睛在哪里?眼睛在那里,眼睛在那里。

活动过程一、教师以歌曲《小星星》导入,引发幼儿阅读兴趣。

教师:小宝贝们眼睛一眨一眨真漂亮,让教师想起一首好听歌,教师唱时候小朋友给教师像这样给教师打节奏能够么?拍一下手,拍一下腿,拍一下手,拍一下腿,会唱小朋友能够跟教师一齐唱。

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