英语学不会怎么办？其实学英语并不难,只要把目的明确,是为了兴趣还是工作,多读一些自己感兴趣的英文资料,多听喜欢的英语旋律,观察周围的英文字符,你会爱上它,自然能主动学好.选择教材也很重要,去新东方学新概念,选好水平级,会让你有新的思维学起来自然轻松.为了工作,就学职业英语,如剑商,多做题目的性强.如果要建房子，建成这个样子后该怎么办呢？没有什么好办法，底部该补得补该修的修，有时甚至干脆拆掉重来。
很简单的道理，如果英语底子没有打好，你的英语将来就没法学得很好，也许每一阶段好像拉根线丈量可能你超出线很多，但根基不牢，也许哪天就没法学下去时还得重来，甚至有时会没法学下去。
所以说没有诀窍，只有打好地基这条路。
说有诀窍是说重拾基础的方法。
经验丰富的建筑工人很会在原来的基础上快速修补，老师也是这样，遇到这种情况，该从哪里抓起呢？不同人的老师有不同的方法。
但是我比较认可一种方法，那就是前面必要的基础该补补习补，如果只是再原有的基础上帮他再放上一些砖瓦，或许短时内看上去楼房高出了一些，但是说不准哪天又到了一个无法再建的地步，英语学习会遇到一个难以突破的瓶颈。
当然修补或者重建都有诀窍。
现在接触一个初三毕业生，今年中考600多分，英语只60多分。
其他科目都很好，唯独英语属于还没有入门。
如果孩子英语学成这样，好多属于学习习惯比较差，又主观上很不想学习的，经历过的几年的挫败基本上把英语的兴趣磨平了。
这个孩子听家长说却是一直有大学生家教带着，甚至以前的任课老师一直家教的孩子。
孩子看到中考成绩，就是因为英语与自己喜欢的重点高中失之交臂时也很想突破英语。
我分析：孩子其他科目都能学得很好不能说接受力差；孩子自己也有学好英语的愿望，不能学没有动力。
上课后发现这个孩子的接受力很好，孩子也很配合，还是用一贯的语音开始，先解决词汇的问题，第二次上课就让我感到欣喜，第一次课的内容基本是全部消化，第三次课我们就一口气学完了自然拼读，基本把握了字母组词的规律，我告诉孩子，其实好多外国人开始认字时也是这样学习的，这个方法很神奇，看你怎么学了，学好了会达到你想像不到了效果。
三次课就打下了很好的词汇记忆基础，给孩子练习册，我说有时间把上面空格填完了时，你就可以有很多词汇了。
下次课开始转入基础语法的引入，这个月无论他还是我，也许会收获很多。
记一份补课日志，一月后再看我们的战果！英语科学习方法欢迎来到叶海南情智训练课程。
下面我们来探讨关于学外语的方法，现在咱们在座的各位，都学过英语。
我们一百个中国的中学生，你要问他们学英语难不难的话，至少有九十个学生都说难。
现在我问大家在场，学英语难不难，感觉难的请举手，真的觉得感觉难的，好放下。
那现在我问你世界上最难的语言是哪种语言，我们汉语，汉语是最难的语言，像我们南方人，很多人都会用两种发音方式，一种普通话的发音方式，一种是闽南话发音方式，汉语是世界上最难的语言，那我们是怎么学会的呢？很多人可能归结为很多条件，如有语言环境等等。
其实我们很少有人深入研究，英语到底该怎么学。
纵观现在社会上的一些英语培训班的学习理念，它只是发明了一些英语学习方法，编一些英语教材，有跟着我喊的，也有跟着我念反复读的，像什么疯狂英语等等。
各种各样的方式，你问我有没有效果，我回答你绝对有效果。
不管是什么事，只要你坚信它有效果，花大精力投入，那在你身上一定会有效果。
其实深入到理性的话，方法正确的话，不用去参加培训班，一样可以在家自己将英语学好。
我就问，汉语你是怎么学会的，我问你真正的了解语言的学习规律，实际上我们学英语难，难在那儿呢？在于我们对学英语的方法没有掌握。
现在大家一起回忆一下以往学习阶段，把英语语法当做学习重点，把英语单词当作学习重点，然后背语法，背单词，然后往里套，这么学英语的人请举手，把背语法、背单词当成学英语的重点，天天背语法背单词，这里一半以上，你为啥觉得难呢？如果你是这么学英语的，把学英语的重点放在背语法、背单词上然后往里套，这么学，我向你保证，你再学二十年，每天学三个小时。
你的学习历程是这样的，背了忘，忘了背；背了忘，忘了背；背了忘，忘了背。
二十年后你的小名叫废废。
还是学不会，绝对学不会。
我读大学的时候，我有一个同学要参加考试，想由我们的大专班直接进入本科班学习，生物专业她绝对是没问题，就是要考英语，这可难坏她了。
我看她买了一本小辞典，一本语法书，在那背。
有一本绿皮小辞典，这么厚，封面是皮的。
我还记得那小辞典，这么大，从头背到尾，那是三万单词量。
她背到一半时，一天，她叫我考查她，那记忆力实在让我敬佩啊，那一万多个单词不管怎么考都会。
等她整本背完时，我考她，前面的又忘得差不多了，而后面的全记得。
到最后她考完试后十五天左右，我再考她，至少忘了五分之四。
就这样费了个牛劲，考上了本科，结果什么都忘了。
更有趣的是之后还发生了一件事。
就是她在福师大读本科期间，有一天她正在教室里看书，就她一个人，外事处的一个翻译领了一个美国人，他想找一个中国人，找一个龙岩出生的，介绍他到龙岩去考察，龙岩是革命胜地，很多外国人很有兴趣，他把那个美国人领来，然后给她介绍，这是美国什么先生，这是中国什么小姐，介绍完了之后，你猜，她站起来了，握着那美国人的手，就尴尬到说不出话来。
简单地背语法、背单词方法学英语的人，他整个大脑的思维过程是什么啊？先在脑海中组合汉语句子。
然后再把汉语句子翻译成英文，再看符合不符合讲法，再往里套单词整个一句话，没有30秒钟根本就完成不了。
在人和人之间，当场对话的时候，你要在两秒钟以内反应过去，否则会被人认为你弱智。
结果当时你知道吗？我这同学握着美国人的手足足挺了三十秒钟，就是说不出话来，后来实在太尴尬了，突然冒出一句话来，what’s you name?当时那个美国人傻了，他一愣后突然反应过来，他可能以为那个翻译没翻译清楚。
后来再交流没两句，这美国人终于明白了，原来我同学根本不会讲。
你想想一个背下英语辞典和语法书的人，一句英语讲不全，你说这方法能可行吗？这样学不会英语的真实的原因是什么？背单词、背语法学英语的人，他大脑加了一个程序，大脑里像个翻译机一样，得在大脑里把汉语翻过去。
那你在即时中是翻不过去的，再说汉语和英语有时候很难一一对应，没法一一对应，你要知道，学英语根本就不能这么学。
那现在我问，我们学英语学不会的原因是什么？关键是我们陷入了一个陷阱，我们不停的分析语法，用分析的方法学英语。
所以导致我们进入陷阱，我们把英语语法当做英语的根本规律，那是绝对错误的。
语法、单词怎么学，就是在课堂上学，课外时间绝对不进行纯粹的语法、单词的背诵。
我们一起来看看中学英语老师怎么上课，一般先给念一遍英文课文，然后在黑板上写五六个标准的英文句型，然后就开始分析这是主语、这是谓语、这是宾语，这是一般现在时、一般过去时、一般将来时、过去进行时、现在进行时、将来进行时，这是定语从句、状语从句、宾语从句。
一堂课四十五分钟，分析了三十分钟的语法，然后大概十五分钟让你把语法规则抄下来、背下来，再背单词。
结合以上两个例子，一个是我同学只背单词、只背语法结果没办法正真学懂英语。
另一个例子是我们中学英语的上课形式，我们的老师上课方式绝对没问题，而你的英语成绩你满意吗？不满意，原因出在哪？出在你课后的英语学习方法是不对的。
我们先来了解一下每一种语言共有的特点，你就会清楚了。
用分析的方法学语言，比如英语，这简直叫滑稽。
听我解释一下你就清楚了。
不断的分析这语言语法结构、句子结构、词汇结构，而其实我们学英语遇到的最大的陷阱就是分析两个字，总在那分析语法、分析单词，天天分析它啥道理。
其实它没啥道理，你说你咋分析。
语言它没道理可讲。
那是人们约定俗成的，假如一个美国人用分析的方法学咱们汉语，你觉得会咋样呢？汉语是世界上最复杂的语言，他如用分析的方法学能把他累死。
他一辈子也学不会，因为你知道语言它是没道理的，比如说咱们就说个简单的，外边失火了，我们中国人咋说。
说救火呀，救火呀，我问你啥叫救火。
分析一下，救这个词是把死的东西弄活了，这是它的原意吧。
你这里着火了，你说救火，你往上泼汽油把火给它整大了。
你比如说我们那个消防车，它直意应该叫灭火车，我们正好反过来叫救火车。
如果美国人学汉语，要分析的话，这个救是把死的东西弄活了，火是着了，加一个车字，我明白了，这车里边一定装汽油。
往上火上喷汽油，就叫救火了，你这不见鬼了吗？你要用分析的方法来学汉语，那能累死你，一辈子学不会。
现在咱们有一个军队打仗去了。
一会儿回来了个人，我问怎么样，他说：“报告团长，今天我们大胜敌人。
”咱们赢了吧；一会儿又回来一个人，我说怎么样，他说：“报告团长，今天我们大败敌人。
”还是咱们赢了。
那美国人开始分析了，那个大胜敌人是中国人赢了，那个大败敌人，它还是中国人赢了，那胜和败词义是完全相反，那中国人你咋总赢呢？他怎么去理解。
你要是深入了解我们自己的语言，你才能知道外语怎么回事儿，比如说，我们说一个人英语水平很好，你咋说，哎呀，“那个人英语水平不了得。
”好吧。
“那个人英语水平了不得啊。
”好吧。
“那个人英语水平不得了啊。
”好吧。
“那个人英语水平很了得啊。
”这不见鬼了吗？“不了得”和“很了得”，它完全相反，用英文的话那个“不”是NO，你说“不了得”很好，那“很了得”咋还是好。
我们中国人就这么说话，你要是用分析的方法学我们汉语，根本就没法学会的，你比如说从东南沿海传到全国的几个词，你来分析一下啊，他说“帅呆了”，你说啥意思，一个人又帅又呆头呆脑，要是愣一分析的话，没法理解。
其实他是描述一个场景，是一个女孩子看一个帅气男孩子，是你帅我呆了。
我们就说男孩“帅呆了”。
你说“酷毙了”，那就更无法理解了，太酷了给毙了。
了解了我们民族语言特性，才能了解语言总规律，才能了解外语。
汉语我们有上万个成语，那上万个成语你要分析那咋学呢？那啥道理呢？你比如说是你给美国人讲“姜太公钓鱼，愿者上钓”。
说中国古代，有个姓姜的老头坐在河边拿个直铁钩在那钓鱼，希望鱼自己的咬钩。
这让美国人咋理解，那鱼它怎么能咬直铁棍呢？那没钩怎么钓上鱼来呢？其实语言这东西，有很多引申、比喻等等，它是描述情景。
上万个成语，你咋学，你要是分析的方法，咋分析呢？那不是瞎扯吗，根本没法分析。
就象我们听外语听力，就觉得很难，比如人家给你念一篇英文文章，让你来分析，让你听完之后，你选A、B、C、D答案哪个对哪个错。
我们都觉得很难，而外国人学汉语听汉语听力也一样觉得很难。
现在全球兴起汉语热，我们中国人给美国人咋出的汉语题，这么出的：“小张对小王说小吴该来了，我都想小吴了，正说着小吴推门进来了，这时候小王说说曹操曹操到。
”A、小张来了，B、小王来了，C、小吴来了，D、曹操来了，所有美国人全答曹操到。
你们想这个汉语有这么复杂，那我们是咋学会的呢？想一想，童年记忆中如何跟爸爸妈妈学，你说我们是咋学会的。