逐渐
剪掉
痕迹
2、说一说你理解的了哪个词语。
3、我会写字
迹
肤摩损 逐渐痕
①、同桌互读生字。 ②、认真观察，规范书写。
（在《写字书》上描一遍，再写一 个，把词语也抄写一遍，5分钟后比 一比谁写得最棒！） ）
当堂训练（1、我是拼写小能手。）
pífū mó cā guī lü sǔn shāng 皮肤 摩擦 （ ） （ ） （规律 ） （ 损伤 ） zhǔ jiǎn hén jì （逐渐） （ 痕迹 ）
围绕一个主题学习运用说明方法试着写一段 话，如“要保护好手上的皮肤”“注意个人 卫生，指甲要常剪”“看手相不科学”等， 并做全班交流。
“金钥匙”
解答自己提出的问题，基本方法是： 看问题的上文。 ●看问题的下文。 ●从全文整体内容理解。 用①②③把要点标在书上。
●
脸 腿 脏 肚 肺。。。。。。
斗形
箕形
弓形
下定义
手指肚的地方，有许多整 齐有规律的图形，就是人们 常说的“指纹”。指纹有斗 形、箕形、弓形等。
分类别
①每个人的指纹都与别 人的不同，并且终生不 特点 变。因此，按手指印可 以代替盖印盖；公安人 作用 员经常用在犯罪现场取 指纹的办法抓坏人。
②指纹增强手指触觉的敏 特点 感性，所以盲人能熟练地 用手指触读。③指纹有如 作用 自行车外带上的花纹，可 以加大手指的摩擦力，捏 特点 东西的时候，东西不至于 作用 滑动。
1、知道课文的构段方式。
2、知道课文从几方面介绍了有关手上 的皮肤的知识。
比理解课文（第一次先学后教） 自学指导一 1、根据“金钥匙”的方法自己默 读课文2—5自然段，划出自己喜欢的重 点句，记下不懂的问题。
2、课文从那几个方面介绍了手上 的皮肤？ 皮肤、纹路、褶皱、指纹、指甲。
相信你会在4分钟内完成，加油！
手纹能反映一个人的经历信息，但认为看手纹就能知 道一个人的命运，则是没有科学根据的。
指纹能增强手指触觉的敏感性，所以盲人能熟练地用 手指触读。 如果不慎损伤了指甲，也不必太担忧，因为随着指甲 向外生长，伤痕也会逐渐上移，最后与长长的指甲一 起被剪掉，留不下任何痕迹。 手的用途多，手上的皮肤学问也多。
相内完成信你会在5分钟，加油！
我们的手有很多有趣的地方。
1
手上的皮肤、纹路褶皱、指纹、 2-5 指甲的特征及功能。 手的用途多，手上的皮肤的学 6 问也多。
回顾学习目标，你完成了吗？
1、认字6个，写字8个。 2、正确、流利地朗读课文。 3、在整体感知的基础上理清文章的 层次。
第二课时
学习目标
手上 的皮肤
பைடு நூலகம்
学习目标
1、认字6个，写字8个。 2、正确、流利地朗读课文。 3、在整体感知的基础上理清文章的 层次。
自学指导一：
自由读课文，用自己喜欢的方式自学 生字新词。
6分钟后比谁的收获多。
当堂检测一（1、我的收获多—我会读）
一番 皮肤 摩擦 褶皱 触读 拇指 僵硬 孪生 陌生 规律 损伤
粗糙 细腻 箕形 犯罪
相信你会在2分钟内完成！
2、火眼金睛，辨字组词。
摩（摩擦 ） 痕（痕迹 ） 律（纪律） 僵（僵硬 ） 磨（磨石 ） 很（很好 ） 建（建设） 疆（边疆 ）
2分钟，你一定能完成！
3、我能正确、流利地朗读课文。
比读书（第二次先学后教）
自学指导二 默读课文：
找出课文中用来总说的段落，说一说课 文的主要内容。
打比方：
假如没有这些纹路和褶皱，手就无法弯 折，整只手就像一块僵硬的钢板，什么动作 也做不了了。
指甲是手指皮肤的孪生兄弟。 指甲会像毛发一样不断生长
分类别：
指纹有斗形、箕形、弓形等。
指纹就是表皮上凸起的纹线，由于人的遗传 特征，虽然指纹人人皆有，但各不相同。伸出你的 手仔细观察，就可以发现指纹也分好几种类型：有 同心圆或螺旋形指纹，看上去像水中漩涡的，叫斗 形纹；有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，就 叫箕形纹；有的像弓，叫开形纹。据说全世界50多 亿人，还没有发现两个指纹完全相同的呢。
1、今天的学习你有什么收获？ 2、你通过今天的学习，觉得今 后应该怎样来保护你的双手？
当堂训练
三、写出下列词语的反义词。
粗糙——（ 细腻 ） 熟练 ——（ 生疏） 发达——（ 落后 保护——（ ）
破坏 ）
四、课文内容我知道。 1、体力劳动者的手 _______________________________________， 脑力劳动者的手 _____________________________________。 2、_____________________________________，手 就无法弯折， _____________________________________，什么动 作也做不了啦。 3、每个人的 _____________________________________，并且 _____________________________________。 4、手是干活的“工具”。为了___________________， 手掌和手指的 _____________________________________几层。
4
指纹
下定义、分 类别
5
指甲
保护手指， 帮助手指
打比方、列 数字、假设
引导思考以下问题： ①第二段中处理的问题：你还 知道哪些人双手的特点？ ②第三段中处理的问题：如果 有人去看手相，你打算怎样劝说？ ③第四段中处理的问题：相互比 一比指纹是否相同。
肤： 大多数含有“月”的汉字中的 “月”并不是“月亮”的意思，而是 “肉”的意思。皮肤与身体的肉相贴， 所以“肤”字是“月”字旁。皮肤细 腻，腻也是“月”字旁。 与我们的身体部位有关的月字旁的 字如：
分类别
打比方
（ ）你和一个陌生人握手，凭感觉你 （ ）能知道对方（ ）从事体力劳动， （ ）从事脑力劳动，（ ）前者的手粗 糙有力，后者的手柔软细腻。
假如没有这些纹路和褶皱，手就无法弯折，整只手就 像一块僵硬的钢板，什么动作也做不了了。 人手心的纹路有先天的因素，也有后天职业形成的因 素，因此每个人的手纹各不相同。
比理解课文（第二次先学后教）
自学指导二
1、轻声读课文2—5自然段，同桌 合作完成表格。
段 落
说明对象
特点 手掌和手指的皮 肤厚 生茧子
用途 防止皮肤受 伤
说明方法
2 皮肤厚薄
做比较、列 数字、举例 子、假设
假设
3
纹路和褶皱
手心有纹路，手背 自如地抓握东 西 反映个人 关节处有褶皱 每个人手纹各不同 经历 每个人都不同， 并终生不变 增 强手指触觉的敏 感性 加大手指 摩擦力 不断生长 代替印章， 抓坏人 盲人 触读 捏东西 不滑动
列数字：（用数据使说明的事物具体化） 身体其他部位的皮肤大约厚0.4毫米，而手掌和手指 上的皮肤厚度是其他部位的5倍。 做比较：（在比较中获得具体鲜明的印象） 而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍 举例子：（用实际例子来说明，使要说明的事物具 体化）
不信，你注意一下自己右手中指的左侧，由于 握笔的压力和摩擦，那里就生出了茧子。小提琴手 的指尖生茧，裁缝操刀的手拇指生茧，体操运动员 指根处生茧……