上海中医药大学课程建设项目
申请书
项目名称推拿学科系列双语教学课程建设（三）
项目负责人李征宇
负责人所在部门针灸推拿学院
填表日期2008年1月
上海中医药大学
填表说明
一、每个项目限报负责人一人。

项目申请人必须是该项目的实际主持者，并在该
项目研究中承担实质性任务。

二、项目组主要成员是指除项目负责人之外的项目研究方案的设计人员、研究人
员与子项目负责人等。

三、申请书须经项目负责人所在部门领导审核，签署明确意见，加盖公章后方可
上报。

四、本表用计算机如实填写，交送一式五份，其中一份原件，四份复印件。

复印请用
A4复印纸，于左侧装订成册。

般情况
、负责人和项目组成员近期取得的与本项目有关的研究成果
三、负责人和项目组成员近期承担的教育教学研究课题
四、项目设计论证
1.选题：本项目国内外研究现状述评，选题的意义。

2.内容：本项目研究的
主要思路（包括视角、方法、途径、目标），重要观点。

3.价值：本项目创新程度，理论意义，应用价值。

4.研究基础：已有相关成果，主要参考文献（限填20项）。

（请分4部分逐项填写，限2500字内）
1.选题：
双语教学是指教学语言除了母语以外。

还用一门语言（这里主要指英语）作为课堂主要用语进行非语言学科的教学⑴。

国外很多大学都幵展了双语教学[2]。

为了适应经济全球化、科学技术国际化的挑战，培养适应未来社会及科技发展需要的高素质人才，双语教学是必然选择[3456]。

我国教育部于2001年秋
季发出通知，要求各高校大力推广使用外语讲授公共课和专业课，并提出要用幵出多少完善的双语课作为衡量大学教学水平的重要尺度[789]o此后，我国各高校的双语教学研究蓬勃幵展[101112]o特别是随着我国对外交流的进一步发展，中医药学越来越受到世界各国人民的青睐。

为了使中医药学更好地与国际接轨，走向世界，急需培养一大批中医外向型人才，全国各地的中医院校也先后对中医院校的双语教学进行了探索[1314]，但在推拿双语教学方面仍处起步阶段。

我校于2001年幵办了针灸推拿专业七年制英语班，进行了推拿双语教学。

几年来，我们幵展了推拿手法学、推拿治疗学的双语教学，积累了很多经验，并承担了上海中医药大学推拿学科系列双语教学课程建设（一）、（二），完成了推拿手法学、推拿治疗学的双语教学讲义的编写。

并在我校2007年迎
接教育部本科教学质量评估的过程中，受到教育部专家的好评，为中医院校的双语教学提供了一种途径。

双语教学的最终目标是学习者能够同时使用母语和英语进行思维，根据交际对象和工作环境的不同需求在两种语言之间进行自由切换[1516]。

因此，为
了使针灸推拿专业学生能真正运用英语幵展临床医疗工作，我们在以往推拿
下，2002~2003年度完成了新世纪课程建设项目《针灸推拿治疗学CAI课件》制作，并已结题；2005年在上海中医药大学的资助下初步完成《推拿治疗学》的多媒体平台制作，试用于教学中反映良好。

因此，本课程建设已有比较扎实的工作基础。

主要参考文献
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查与评价[J].解剖学研究，2006，28 (4) : 311--314.
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学模式的初探[J].中国现代医学杂志，2007，17 (2) : 252--253.
[8]廖舸•关于我国高校幵展双语教学的思考[J]武汉科技大学学报：社会科
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[9]张同乐.程鸭.关于双语教学的再思考[J] •安徽大学学报：哲学社会版，2006(01) : 47--48 •
[10]潘尚领.黄龄瑾.黄仁彬.等.普通医学院校双语教学存在的问题与出
路[J] •广西医科大学学报.2006 • (23) : 87--88.
五、完成项目的条件和保证负责人和主要成员曾完成哪些重要的教育教学研究课题；研究成果的社会评
六、预期研究成果
1、项目经费估算（包括研究所需的出差、调查、试验、资料、上机和小型会议等，分项填报）
八、推荐部门意见和评审意见。