最新人教版高中政治必修一教案（全册）课题揭开货币的神秘面纱课时 1 课型新授课教学重点理解货币的其基本职能依据：高考常考点，从实际上来说，现实生活中方方面面都离不开货币，不了解的货币的职能，就不能真正懂得货币，就无法适应现代市场经济的需要教学难点货币的本质和纸币的含义依据：货币的产生本身就是一个很复杂的问题，并且纸币代替金银成为价值符号这一知识点比较抽象，学生理解较困难，学习目标1.知识目标：牢记：商品的含义及其基本属性，货币的本质；货币的基本职能，货币的基本职能；纸币的含义及其优点，纸币的发行规律；2.能力目标：初步培养透过现象看商品货币本质的能力，提高正确判断、识别有关商品与货币的经济现象的能力；理由：学习本框，学生能透过现象看本质，从而为其更好地参与经济生活，正确认识经济现象；同时也能为其学习后续知识乃至整本教材打下良好基础。
教具多媒体课件、教材、练习册教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间课前三分钟抽查背诵商品的含义及其基本属性，货币的本质；货币的基本职能；纸币的含义及其优点，纸币的发行1.检查抽背诵查情况2.评价总结抽查结果1.认真背知识点2.接受抽查检验强化记忆考纲规定的知识点3分钟规律；承接结果环节1.核对自主学习中练习册的知识点和例题答案2.小组同学或同桌检查识记情况1.巡视检查学生完成情况，进行及时评价。
2.补充相应知识。
3.解决学生的问题，并达成共识。
1.学生自己展示预习习题完成情况。
2.其余学生互相补充并学生对所展示习题进行评价。
3.提出质疑，相互解答。
验收学生自主学习的结果并加强记忆5分钟做议讲评环节1.理解商品的含义及其基本属性2.了解货币产生的历史必然性3.并从中理解货币的本质4.理解货币的基本职能，并知道货币的其它职能；5.理解纸币的含义及其优点，知道纸币的发行规律；1.展示课件的材料、事例和问题，让学生进行思考2.通过材料和事例进行知识点讲解3.指出书本中要求背的知识点4.评价总结学生所答，并补充。
1.学生根据课件上的问题，完成对材料的分析、总结和整理2.牢记商品的含义及其基本属性，货币的本质；货币的基本职能，货币的基本职能；纸币的含义及其优点，纸币的发行规律；3.学生以小组或同桌为单位讨论并总结老师提出的问题4.书上记录相关补充知识点。
1.通过丰富多媒体、材料等展示，给学生直观的感受，增强学生思考的主动性。
2.完成能力目标3.训练学生整合分析文本的能力。
20分钟课堂总结提升环节总结本课知识体系1.总结商品和货币的相关知识，必要时补充2.课件上展示本节课的知识点1.学生回忆、总结本节课所学内容2.小组成员或同桌进行补充。
巩固本课所学，完成学习目标3分钟目标检测环节大屏幕展示货币和商品涉及到的习题，并完成练习册中的典型题。
1.巡视学生做答。
2.公布答案。
3.展示优等生正确率。
4.评价学生作答结果。
1.小考本上作答。
2.同桌互批。
3.订正答案检查学生对本课学习目标的掌握情况6分钟布置下节课自主学习任务1.阅读教材p8-p10，完成完成练习册的知识点填写和习题部分（同桌检查并签字）。
2.牢记两种结算方式；信用工具的用途；外汇和汇率的含义；汇率变化对国家经济的影响；保持人民币币值基本稳定的意义3.学优生整理外汇升降的利与弊。
3分钟板书设计揭开货币的神秘面纱一、商品的含义及其基本属性二、货币的产生、含义和本质三、货币的基本职能四、金属货币与纸币五、货币与财富课后反思学生是学习的主体，教师只是引路人，因此，在教学中，我采用多种形式的教学方法，让学生主动去体验、去思考、去感悟；教学中要善于观察，正确引导，巧妙应对，更要抓住生成性资源，促进教学有效开展。
课题信用卡、支票和外汇课时 1 课型新授课教学重点信用工具、外汇、汇率依据：根据课程标准要求，解释几种常见的信用工具的用途，因此信用工具是重点；同时为了培养学生的世界经济眼光，要让学生知道与外国人有经济往来时就会涉及外汇，所以外汇以及汇率是重点。
教学难点外汇、汇率的表东及其影响依据：外汇和汇率的知识既是重点又是难点，由于外汇问题不仅专业而且复杂，一些专业术语学生易混淆，同时在理解汇率的变动对经济带来的影响时会有些难度。
学习目标3.知识目标：画出：两种结算方式；信用工具的用途；外汇和汇率的含义；汇率变化对国家经济的影响；保持人民币币值基本稳定的意义2.能力目标：初步掌握使用信用卡、支票的实践能力，增强参与经济生活的实践能力。
理由：帮助学生理性对待金钱，同时在了解保持人民币币值基本稳定意义后，有助于培养学生的爱国主义情感。
教具多媒体课件、教材、练习册教学教学内容教师行为学生行为设计意图时间环节课前三分钟查看课前书写知识点情况两种结算方式；信用工具的用途；外汇和汇率的含义；汇率变化对国家经济的影响；保持人民币币值基本稳定的意义规律；2.检查书写情况，并给予正确答案2.评价总结抽查结果1.熟记知识点2.同桌互相检查书写情况强化记忆考纲规定的知识点3分钟承接结果环节4.核对自主学习中练习册的知识点和例题答案5.小组同学或同桌检查识记情况1.巡视检查学生完成情况，进行及时评价。
2.补充相应知识。
3.解决学生的问题，并达成共识。
1.学生自己展示预习习题完成情况。
2.其余学生互相补充并学生对所展示习题进行评价。
3.提出质疑，相互解答。
验收学生自主学习的结果并加强记忆5分钟做议讲评环节1.了解两种结算方式2.解释两种常见的信用工具的用途3.懂得外汇、汇率的含义4.掌握汇率变化对国家经济的影响5.理解保持人民币币值基本稳定的意义1.展示课件的材料、事例和问题，让学生进行思考2.通过材料和事例进行知识点讲解3.指出书本中要求背的知识点4.评价总结学生所答，并补充。
1.学生根据课件上的问题，完成对材料的分析、总结和整理2.画出两种结算方式；信用工具的用途；外汇和汇率的含义；汇率变化对国家经济的影响；保持人民币币值基本稳定的意义6.学生以小组或同桌为单位讨论并总结老师提出的问题5.书上记录相关补充知识点。
1.通过丰富多媒体、材料等展示，给学生直观的感受，增强学生思考的主动性。
2.完成能力目标3.训练学生整合分析文本的能力。
20分钟课堂总结提升环节总结本课知识体系1.总结结算工具、外汇和汇率的相关知识，必要时补充2.课件上展示本节课的知识点1.学生回忆、总结本节课所学内容2.小组成员或同桌进行补充。
巩固本课所学，完成学习目标3分钟目标检测环节大屏幕展示结算工具、外汇和汇率涉及到的习题，并1.巡视学生做答。
2.公布答案。
1.小考本上作答。
2.同桌互批。
检查学生对本课学习目标的6分钟完成练习册中的典型题。
3.展示优等生正确率。
4.评价学生作答结果。
3.订正答案掌握情况布置下节课自主学习任务1.阅读教材p11-p14，完成完成练习册的知识点填写和习题部分（同桌检查并签字）。
2.画出：影响价格变动的因素；价格与价值的关系；价值规律的表现形式。
3.学优生整理劳动价值率与价值量的关系。
3分钟板书设计信用卡、支票和外汇一、结算与信用工具二、外汇和汇率三、汇率变化对国家经济的影响四、保持人民币币值基本稳定的意义课后反思学生是学习的主体，教师只是引路人，因此，在教学中，我采用多种形式的教学方法，让学生主动去体验、去思考、去感悟；教学中要善于观察，正确引导，巧妙应对，更要抓住生成性资源，促进教学有效开展。
课题影响价格的因素课时 1 课型新授课教学重点供求影响价格；价值决定价格依据：只有掌握了供求关系，价值量，社会必要劳动时间，才能真正理解和掌握影响价格的因素。
教学难点劳动生产率与商品价值量的关系依据：商品价值量与劳动生产率的关系较抽象；学生没有这方面的基础知识学习目标4.知识目标：牢记：影响价格变动的因素价格与价值的关系劳动生产率与价值量的关系价值规律的表现形式2.能力目标：培养学生分析问题的能力，提高参与经济生活的能力，激发学生努力学习的意识，以适应激烈的社会竞争理由：课程标准是这样要求的：归纳影响商品价格变化的因素，理解价格变动的意义，评价商品和服务的变化对我们生活的影响。
教具多媒体课件、教材、练习册教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间课前三分钟抽查背诵影响价格变动的因素；价格与价值的关系；劳动生产率与价值量的关系；价值规律的表现形式1.检查抽查背诵情况2.评价总结抽查结果1.认真背知识点2.接受抽查检验强化记忆考纲规定的知识点3分钟承接结果环节7.核对自主学习中练习册的知识点8.小组同学或同桌检查识记情况1.巡视检查学生完成情况，进行及时评价。
2.补充相应知识。
3.解决学生的问题，并达成共识。
1.学生自己展示预习习题完成情况。
2.其余学生互相补充并学生对所展示习题进行评价。
3.提出质疑，相验收学生自主学习的结果并加强记忆5分钟互解答。
做议讲评环节1.理解影响价格变动的因素2.价格与价值的关系3.劳动生产率与价值量的关系4.价值规律的表现形式1.展示课件的材料、事例和问题，让学生进行思考2.通过材料和事例进行知识点讲解3.指出书本中要求背的知识点4.评价总结学生所答，并补充。
1.学生根据课件上的问题，完成对材料的分析、总结和整理2.牢记影响价格变动的因素；价格与价值的关系；劳动生产率与价值量的关系；价值规律的表现形式9.学生以小组或同桌为单位讨论并总结老师提出的问题4.书上记录相关补充知识点。
1.通过丰富多媒体、材料等展示，给学生直观的感受，增强学生思考的主动性。
2.完成能力目标3.训练学生整合分析文本的能力。
20分钟课堂总结提升环节总结本课知识体系1.总结价值与价格的相关知识，必要时补充2.课件上展示本节课的知识点1.学生回忆、总结本节课所学内容2.小组成员或同桌进行补充。
巩固本课所学，完成学习目标3分钟目标检测环节大屏幕展示价值与价格涉及到的练习册习题。
1.巡视学生做答。
2.公布答案。
3.评价学生作1.小考本上作答。
2.同桌互批。
3.订正答案检查学生对本课学习目标的掌握情况6分钟。