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德育教育在小学班级管理的重要性
作者：李美群
来源：《学习与科普》2019年第26期
摘要：本文首先介绍了德育教育在班级管理中的作用，并阐述了德育教育在班级管理中
的重要性。

在此基础上，对班级管理德育教育体系的构建途径进行了探索，并从三个方面入手分别进行了论述。

关键词：德育教育;小学;班级管理;重要性
新课程背景下，教育改革的方向和普遍规律不仅适用于日常教学工作、学科建设，同时对班级管理也同样适用。

班级是学校的基本单位，也是老师和学生的共同舞台。

好的班级管理会形成良好的班风班貌，利于正能量的传播，促进小学生的身心健康发展，引导规范学生的行为方式，养成良好的道德品格素养。

班主任在班级管理中渗透得德育教育，对构建德育教育体系有十分重要的意义。

一、德育教育在班级管理中的作用
所谓班级管理，就是教师在学校（包括课内和课外）管理学生、引导学生的过程。

班级管理是教育管理的重要组成部分，对学生实施素质教育，促进学生全面发展有非常重要的作用。

班级管理体系的构建是以班主任为核心，也是由班主任为主导来设置开展管理工作的具体实施，从而达到班级内部的有效管控。

但随着教育改革的深化，班主任的权威角色定位发生了改变，过去这种以班主任为权威体系的管理工作已经受到了极大质疑和挑战，当今教育理念认为其体系严重制约管理效益，导致管理封闭，加剧师生冲突。

素质教育更倾向于淡化老师的权威性，教师树立行为规范，以身作则，形成道德规范标准，成为榜样和表率以此引导学生，将德育教育潜移默化的渗透在班级管理过程当中，以此提高学生的道德觉悟和德育水平，让学生从小树立正确的三观。

二、德育教育在班级管理中的重要性
我国已明确规定教师在实施教育过程中要将学生素质作为教学主要内容，并充分强调了德育思想的重要性。

所谓“以德育人”的本质就是要达到提升学生德育水平的目的。

德育教育围绕德育内容开展教育教学工作，以德育为中心实施教育教学活动，从而提升学生的道德素质修养。

德育教育可以说是学生道德素质发展的基本保障，在班级管理中渗透德育教育是实现德育目标的有效途径。

在新课标教学体系的要求下，班级管理的目标也发生了改变。

从过去的被动管理转变为主动协作，把德育素养置于了管理控制的核心。

德育教育以“以人为本”为理念，以学生素质为主体，充分强调学生的德、智、体、美、劳的全面发展。

在素质教育新课标教学体系下，学生的。