（4）活动小结、评价
活动方案之二课前让学生选择某→节日，讨论活动内容，制订活动计划，落实任务，分工准备；课中由学生自己组织开 展节吕活动，教师和学生共同参与。
b、比一比哪一组统计的比较全面。②说说这些节目的来历或有关节日的故事。a、四人小组相互交流。b、比一比哪一组知道的节目内容多。
c、评一评谁的以节目为主题的小报编得好。
(3)分一分
1尝试以节目的性质进行分类。 ②分小组灵活地进行分类。 ③比一比哪一组分类既正确方法又多。
(4)策划过节
1让学生说说近期会迎来什么节目。②去年的节目你是怎么过的，今年准备怎么过。③讨论节目怎样才能过得有意义。
教师提出问题：你的早餐都吃什么了?让学生进行 自由发言。
2、讨论指导点拨
(1)说一说：先分组交流自己早餐吃了什么?(让同 学生自由发言，说出今天早餐吃了什么东东。 )集体交 流统计，归纳吃早餐的几种情况。
(2)评一评：谁的早餐吃得最合理，营养最全面。为 什么要这样吃呢？
(3)指导：教师根据早餐营养搭配的基本要求给予点 拨指导。
1、早餐的学问2.
2、偏食与减肥3.
3、秋天的节日4.
4、过节5..
5、生活中的电6.
6、电的游戏9..
7、有限的水资源1. 0
8、水的调查1..2
9交通工具的变化1. 4
10设计一个新型的交通工具1. 5
11科学家的故事1. 7
12发明的技法1.. 8
13当个小小发明家1. 9
案例
设计思路：
人类生命离不开空气、 水和营养， 对于处在生长发 育阶段的学生来说就更需要营养。吃是一门学问，名副 其实。随着生活水平的提高，越来越多的人会关心吃的 学问。本案例设计了两个专题： “早餐的学问”着重探 讨如何吃好早餐， 通过活动让学生了解怎样合理搭配早 餐；偏食与减肥着重帮助学生纠正不良饮食习惯。
本案例从本学期学生将感知和体验节日为综合实 践材料。通过了解秋天和节日，尝试节日分类能过节活 动。帮助学生了解节日的来历和在关知识，增进学生对 节日氛围的感知和体验。 培养学生积极健康的情感和对 社会的责任感。
3
活动目的：
1、培养学生热爱祖国、热爱自然的情感。促进学 生的社会性发展。
2、了解秋天有关节日的性质和来历，从实质上理 解节日深刻的社会内涵， 从而培养学生积极健康的情绪 及社会责任感。
(2)充分讨论：怎样过节才有意义
1在学生交流今年准备怎么过节的基础上， 围绕怎 样过才有意义再次展开讨论， 通过讨论使学生初步明白 节日活动有参观、 访问、联欢会、故事表演、 文娱比赛、 手工和手工制作、体育竞赛、游戏、劳动等多种形式， 丰富多彩。究竞选择哪些活动形式，应根据节日的内容 及本地实际情况决定。
3、范作评析
(1)教师提供一个营养早餐让学生分析交流， 提出观 点，最后教师点评。
(2)让学生自己动手设计一个营养旱餐。
(3)评一评，你喜欢哪一个早餐，为什么?
4、小结 说说你喜欢哪一个营养早餐，为什么？
2
活动目的：
1、通过讨论使学生明确养成良好的膳食习惯的重 要性。
2、通过活动使学生了解偏食只能使人营养不良， 影响身体健康发展， 同时进一步探讨青少年该不该减肥 及减肥的具体方法。
1
活动目的：
1、通过活动使学生知道吃好早餐对学习和健康非 常重要。
2、培养学生养成良好的进餐习惯，珍惜自己的身 体。
3、通过计算与比较，使学生自己能探讨出早餐的 营养搭配问题罩，从而培养学生的探究能力。
重点难点：
1、怎样合理搭配早餐。
2、了解儿童早餐需要的营养。
3、独立设计合理的早餐
活动过程：
1、创情激趣
4
活动目的：
1、通过活动促进学生的社会性发展，提高学生适 应现代社会生活的能力。
2、让学生根据不同节日，自己选择活动内容，设 计活动方案，并按活动方案自己过节，培养学生的组织 策划能力。
3、通过学生自主组织过节活动，培养学生热爱生 活、关心社会的情感。
活动过程：
(1)谈话激趣
同学们，今天是什么节日?去年你们是怎么过的?今 年准备怎么过呢?
(2)教师揭题： 有的同学偏食说是为了减肥， 偏食真 的能减肥吗?
2、辨析明理，指导膳食行为
(1)确定讨论题“偏食与减肥”
想一想： 偏食的后果是什么?会造成什么样的影响， 正确的减肥方法有哪些?查找资料准备讨论。
(2)主持人：调控指导。
(3)小结：偏食可能造成营养不良， 也可能造成某些 营养过多，又造成某种营养不足，身体的发育当然也会 随之产生不合理的现像：要么长不高，要么过度的变胖 等等。只有合理膳食与常参加体育活动才能达到身体强 壮的目的。
2选定的节日应选择哪些活动内容?在小组讨论、 全班交流的基础上，形成基本统一的意见，即确定活动 内容。
3制订活动方案。确定了活动内容后，还必须制订具体的活动方案， 让每位同学思考自己的活动方案如何 设计，并在学生间进行设计交流，评出最佳活动方案。
（3）过节活动
让学生按评出的最佳活动方案准备分工协作， 开展 活动。教师作为活动一员，参与学生组织的活动。
3、提高分析问题的能力，培养语言表达的能力。
重点难点：
1ห้องสมุดไป่ตู้养成良好的膳食习惯的重要性。
2、使学生充分发挥自己的才智，达到明理、导行 的目的。通过讨论使学生能够明辨是非。
活动过程：
1、谈话揭题
(1)请同学们说说：你平时喜欢吃什么?不喜欢吃什 么?你们会不会因为自己的身体长不高，比别人矮，长 不高又比别人胖而烦恼吗？
3、培养学生搜集信息和信息分类的能力。
重点难点：
1、培养学生对信息的分类处理能力。
2、如何有效去去接受对自己有利的信息。
3、对一些国际节日的识记比较难。
活动过程
(1)导语激趣
同学们，你们喜欢节目吗?你知道9月我们要过哪 些节目?
(2)充分讨论
19月有哪些节目?10月和8月有哪些节目?
a、分四人小组讨论，作好记录。
3、评一评 谁的发言最多、最好，可以自评，然后再互评。
4、课外延伸
查一查，问一问，进一步探讨偏食的后果及正确减 肥的方法。下一期的黑版报我们就以这个为主题也一 版，让同学们从中受益。
案例
设计思路：
节日是小学生生活的一部分， 也是教育学生的有利 时机。学生了解节日，开展节日综合实践活动，对于小 学生的全面发展，尤其是社会性发展具有重要意义。 节日的内容十分广泛，涉及自然、社会、民族文化、风 土情等方面，不同的节日有不同的教育意义。根据节日 的性质和具体内容，可组织不同主题、不同类型的教育 活动。