课题活动—教师座谈
为了及时反馈课题研究的效果，课题组成员定期 进行学习交流，探讨课题研究过程中发现的问题， 及时调整课题研究的方向。
时集镇教育科研交流
课题活动－问卷调查
把握课题研究 的方向，进行问 卷调查，收集研 究数据，了解课 题开展对学生的 影响。
时集镇教育科研交流 课题活动－优秀教案、论文评选
时集镇教育科研交流
教科研管理－常规检查
教研组每周对教师的备课、作业和种记录进行审批， 学校每两周对老师的备课、作业及各种记录进行检查,发 现问题及时与当事人进行沟通，严防不合格的教案流入 课堂，从而促进了高效课堂落实。
教科研管理－教科研会议
时集镇பைடு நூலகம்育科研交流
学校定期召开教学会议、课题调度会、课 题经验交流会，了解课题研究的进度和遇到的 问题，共同商讨解决的办法。我们还定期邀请 镇教研室的领导来我校指导工作，真正使教科 研工作有有序、有效。
时集镇教育科研交流 课题研究显现成效
时集镇教育科研交流
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教科研管理
教研活动 课题活动 学生整体提升
成果展示
教科研管理—制度建设
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教科研管理－量化督查
时集镇教育科研交流
学校校长及教导处人员经常参加各教研 组、课题组活动，同时学校利用课题研究活 动台账，课题量化管理统计表来掌握课题研 究的进展的情况，及时调控研究方向，保障 了课题的顺利实施。
时集镇教育科研交流 课题研究显现成效
数学组运用课题研究的成果，精心设计练习题不仅 减轻了学生的负担，而且提高了教学效率。
时集镇教育科研交流 课题研究显现成效
语文课题组通过创办“赏识墙”，让学生享受到 成功的喜悦，极大的培养了学生自信心，激发了 学生的学习积极性。
“在赏识中成长”－自制激励卡片 精 心 设 计 “ 赏 识 小 卡 片 ”
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教研活动－教学基本功
每学期都组织教师基 本功比赛，检验教师的基 本功情况。不仅调动了老 师们练习基本功的积极性， 而且促进了课堂教学水平 的提升。
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教研活动－听评课活动
学校注意 加强校本教研， 经常性的开展 “推门听课”， 举行青年教师 成型课、骨干 教师示范课和 课题示范汇报 课 。
时集镇教育科研交流 学生整体提升－学生困生帮辅
对学困生进行 个别谈话，课外辅 导，以提高全体学 生的成绩。
时集镇教育科研交流 学生整体提升－学生困生帮辅
对学困生进行 家访、小组帮扶， 学生“一对一”， 增强他们的学习信 心。
时集镇教育科研交流 课题研究显现成效 英语课题组在实施课题： “有效教学情境创设” 研究中，教师通过多种途径了解学生需求，从学生优 势、学生的学情出发，和学生们共同参与情境的创设， 为学生提供了交流的平台，促进了学生的语用水平。 在多次测试中成绩都高于非实验班。
紧紧围绕课 题，学校每学 期举行课题优 秀论文、优质 教案评选，提 高课题组教师 的理论水平和 授课水平。
时集镇教育科研交流 学生整体提升－学生困生帮辅 学期初制订了 详尽的学困生帮扶 计划，以班为单位， 任课教师对本班学 生进行学情分析， 确定帮扶对象，然 后严格按照计划进 行帮扶，并做好记 录。
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“在赏识中成长”－做好的卡片
精 美 的 小 卡 片
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“在赏识中成长”－活动中我最棒
我 的 表 现 最 棒
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“在赏识中成长”－我也墙上有名了。
看 ， 我 上 墙 了
！
时集镇教育科研交流 课题研究显现成效
时集镇教育科研交流 课题研究显现成效
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教研活动－青蓝工程
对于新参加工 作的年轻教师，学 校制订青年教师培 养计划，并实行 “一对一”帮扶， 建立跟踪培养档案， 促使他们早日适应 教学工作。
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课题活动—师生座谈
为了及时反馈课题研究的效果，课题组成员每月 与学生进行座谈，听取学生对课题研究的意见。
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