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《老人与海》获1954年诺贝尔文学 奖，授奖委员会的评价是：
❖勇气是海明威的中心主题。 ❖《老人与海》写的是一个老人，展
现的却是一个世界。
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预习检查
qīng
❖鲭鲨
shì
❖吞噬
è
两颚
lìn
蹂躏
qí
脊鳍
shì
嗜杀
nǎng
攮到
chuō
戳进
sǔn zhuài
❖榫头 拽掉
hái wéi
残骸 桅杆
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海明威
《亮剑》
“明知是个死,
也要宝剑出鞘,这叫
亮剑,没这个勇气你
就别当剑客。倒在对
手剑下算不上丢脸,
那叫虽败犹荣,要是
不敢亮剑，你以后就
别在江湖上混啦。咱
独立团不当孬种,鬼
子来一个小队，咱亮
剑,来一个大队也照
. 样亮剑。”
2
1899--1961
走近海明威
美国当代文学中最著
名的作家之一，也是两次
世界大战之间美国富有
237块弹片。
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第二次世界大战中，海明威以记者身 份活跃在欧、亚战场。1941年海明威曾 来中国采访，在重庆秘密会见过周恩来， 并写过6篇有关中国抗日战争的报道。珍 珠港事件后，他甚至曾驾驶着自己的摩 托艇在海上巡逻以监视敌人潜艇的活动。 他还曾率领一支游击队参加了解放巴黎 的战斗。战争结束后，海明威定居古巴。 卡斯特罗掌权后，他离开古巴返美定居。
他被打败了吗？
你看到了“人的灵魂的尊严”了吗？
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2、老人是在什么情况下与鲨鱼接二连三地进行 搏斗的？
❖ 年老体衰 精疲力竭 头昏眼花 右手受伤 ❖ 左手抽筋 没有食物 缺乏武器 孤立无援
3、在我们看来，小说又为什么要描绘鲨鱼的凶残？
反衬
鲨鱼：接二连三 成群结队 凶残强悍
对比——力量悬殊的对抗
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▪ 动作描写————永不放弃 勇敢执着
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海明威借助《老人与海》中的桑地亚哥 之口喊出一个硬汉子的宣言：
“一个人并不 是生来要被打败 的，你尽可以把 他消灭掉，可就 是打不败他。”
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这是主人公的内心独白，也是小说的核 心精神
▪ 生动地揭示了桑地亚哥的内心世界和 人生追求，也是作者海明威的思想观 与价值观的反映。
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晚年身患重病，创作才能衰竭， 精神抑郁，于1961年7月2日用猎枪自 杀。
主要作品：除中篇小说《老人与 海》外，还有长篇小说《太阳照样升 起》、《永别了，武器》、《丧钟为 谁而鸣》（又名《战地钟声》）等。
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海明威借助《老人与海》中的桑地 亚哥之口喊出一个男子汉的宣言：
人不是生来要给打败的。 你尽可把他消灭掉，可就是打不 败他。
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互动学习：鉴赏语句 感知人物
▪ （7）“呀！”老头儿说“星鲨，来吧， 星鲨。”
▪ 语言、心理描写————勇敢坦然 无 所畏惧
▪ （8）“跟他们斗，”他说“我要跟它 们斗到死。”
▪ 语言、心理描写————坚持不懈
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互动学习：鉴赏语句 感知人物
▪ （9）他把舵把从舵上拽掉，用它去打， 去砍，两只手抱住它，一次又一次地 劈下去，但是它们已经到船头跟前 去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个 的扑上来，一忽儿一拥而上，当它们 再一次折转身扑来的时候，它们把水 面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。
▪ 心理———自信
▪ （3）“别想啦，老家伙。”他又放开嗓 子说，“还是把船朝这条航线开去，有了 事儿就担当下来。
▪ 语言、心理 ——. ——敢于担当
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互动学习：鉴赏语句 感知人物
▪ （4）“一个人并不是生来要给打败的…… 你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他”
▪ 语言、心理———永不屈服 ▪ （5）想点开心的事吧，老家伙”他说，
▪ 这句话意味着，人生的使命是奋斗， 是与命运做不懈的抗争。
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6、如何理解老人与 鲨鱼的搏斗？
象征寓意
人——自然 象征：不幸、厄运、困境
弱----强
象征：敢于挑战、勇于
屈服、永不言败
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大马林鱼
人生的理想，对超越极限的追求
象 征
鲨鱼
寓 成功路上的阻碍，各种各样的困难
传奇色彩和独特个性的
杰出作家，通常称他为
“迷惘的一代”的代表。
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3
第一次世界大战爆发，海明 威报名入伍，因眼疾未被接受。 海明威以优异成绩中学毕业后， 去当见习记者。
战争始终吸引着海明威。
1918年5月被授予中尉衔到了
意大利前线担任救护车队司机。
在战争中为抢救伤员负过伤，
前后动过12次手术，取出了
❖ 课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，
是小说临近结尾的部分，也是小说情节的高
潮，约占全书的六分之一。从书中的描写，
我们可以看到，老人与鲨鱼的搏斗共分五个
回合。
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长吻
大马林鱼
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12
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灰鲭1鲨3
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鲭鲨的齿吻14
星鲨
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白斑星鲨
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犁 头 鲨
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17
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合作探究,梳理小说情节
概括小说主要内容，探讨以下问题。
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4、分析人物形象：
桑地亚哥是一个怎样的人物形象？
孤独、背运、贫穷、年老体衰、忍饥挨 饿、
经验丰富、乐观、自信、坚韧、不屈不 挠、机智勇敢、永不服输
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互动学习：鉴赏语句 感知人物
▪ （1）他把鱼叉准备好用绳子系住，眼眨 也不眨的望着鲨鱼向前游来。
▪ 动作、神态 ———目标明确 沉着冷静
▪ （2）他想：这也许是一场梦。我不能够 阻止它来害我，但是也许我可以捉住他。
“一分钟一分钟过去，离家越来越近了。 丢掉了40磅鱼肉，船走起来更轻快些。” ▪ 语言、心理———乐观积极
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互动学习：鉴赏语句 感知人物
▪ （6） 老头儿先让它去咬那条死鱼， 然后才把绑在桨上的刀扎进它的脑子。
▪ 老头儿松开帆脚绳，让船向一边摆 动，使鲨鱼从船底下出来。
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动作描写 ————机智
1、老人在什么状况下与鲨鱼接二连 三进行搏斗的？ 2、鲨鱼是怎样的情景？ 3、小说为什么要描绘鲨鱼的凶残？
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分组探究：阅读文章，填写下表，从鲨鱼 和大马林两方面填写，然后小组展示。
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情节小结：
❖这是一场人与自然搏斗的惊心动魄 的？老人每取得一点胜利都付出了 惨重的代价，最后一无所有。
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❖ 《老人与海》的情节并不复杂。一个名 叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一 条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上 经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一 千五百多磅的大马林鱼。然而，在归途中， 一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼 搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等 他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大 的骨架。