声母 zh、ch、 sh
口型 比较圆
唇形 向外伸， 向外翘
开口度 较大
肌肉紧张 较松弛
Z、c、s J、q、x
扁 很扁
伸展 向两侧用 力平展
较小 很小
较紧张 紧张
（３）、舌尖前z、c、s与舌尖后zh、ch、sh 相混
纠正： 1、发音示意图 2、双手模拟发音器官。zh、ch：右手指弯曲顶住左手第 二关节，然后分开sh：右手指弯曲靠近但不接触左手第二 关节，然后分开。J、q、x左手心向下并拢微曲，右手心 向上手指伸直，发j、q时，右手第一关节顶住左右第二关 节然后分开。发x时，靠近但不接触 sh舌头翘起位置判断：咬指头法：食指第一关节用牙轻咬， 舌尖翘起来对上腭，注意舌头不要碰指头。咬牙签：一公 分的地方，用牙咬住，舌头不要碰牙签，发错音会疼。 z、c、s舌尖平放，对准齿背（上下齿背均可），上齿掩 住下齿尖，无缝隙


（4）c 与英语［ts］发音相同，易受英语发间规则 影响，在英语中，［ts］永远出现在词尾，词头c 发 [s][k‘]
c 的教法 １）用气球漏气的方法发c ，让学生模仿漏气球的声 音。 ２）注意教学顺序，先教s，s-z-c阿拉伯跳民族舞嘴 里会发c音 ３）[s]舌尖稍向上运动，抵住上齿龈。Ｓ－Ｓ－Ｓ 重复过程就会发Ｃ

练习： 女的是婆婆，男的是伯伯 这期《奇迹》杂志介绍的世界七大奇迹，让人感到 极其惊奇 光光帮爸爸扛缸，刚刚帮妈妈扛筐，光光放下缸帮 刚刚，刚风和妈妈夸光光。 吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。吃 吐鲁番葡萄不吐吐鲁番葡萄皮儿，不吃吐鲁番葡萄 倒吐吐鲁番葡萄皮儿。

具体分析及解决方法

二、f、h的发音方法
f：唇齿、清、擦音，上齿和下唇 日韩学生说不好吃饭，日本的语音里上齿不参与发 音 纠正：上唇放松，下唇上收，碰到上齿，不要咬， 唇齿接触，腮帮略微有点鼓，有点像露齿微笑。 开始可用夸张法，上齿咬住下唇。

h：舌面后、清、擦音 易出现的问题：葡萄牙语和法语h不发音 很好，易发成很袄 英德是声门摩擦音，成阻部位是舌根和喉鼻，比我 们靠后 纠正：舌面后擦音，舌面后部紧张，抬高，接近软 腭，发h声音响并能拖长。
（２）送气音p、t、k易发不送气音，或是送气不够， 日本和韩国的学生常见。如兔子跑了易说成肚子饱 了。 纠正：学会送气，强调送气的方法和力度： Ａ、吹薄纸法：让学生观察，先发不送气音，然后 再发送气音，要用到对比法 Ｂ、哈气法：五指并拢，手心向嘴先发b，手心有一 点气流，再发p，让学生感觉气流强弱。有发不对的 学生，让学生把手放老师嘴前，老师发音让学生体 会。 Ｃ、感受胸脯收缩，气流强弱不一样。 Ｄ、连续发音法，送气音连续发音，双唇会感觉比 较累，这是由于气流比较强地冲击双唇的缘故。

其他常用方法：
引导法——以旧带新 如由 sh的教学引导浊音 r的发出，二者只有清浊的 差别。 用学生母语或媒介语来带，比方母语是英语的学生 可以直接带出 f、m、s教学，这合理利用了语言学习 的正迁移，因为这三个音的发音英语与汉语几乎是 一样的；

其他常用方法：

直观教学法 即应用手势、板书或实物演示发音过程。如果能用 flash做出各个音素发音演示过程就更好了。

夸张法 清晰发音，适当夸张。
总结：

教师在教学中要善于总结规律，这样就可以节省学 员自我总结的时间。

练习： 别说废话了，让我们做会话练习吧 她是去理化馆学习，不是去理发馆剃头 胡风会呼风唤雨 天上飞的飞机是灰的 老费的灰鸡不会飞回来了 放小放，画凤凰，凤凰画在红纸上，红凤凰，黄凤 凰，粉红凤凰花凤凰，越画越像活凤凰。

具体分析及解决方法

三、d、t、n、l发音方法
部位相同：舌尖中音，舌尖和上齿龈。 d、t清音，n、l浊音 主要问题： １、 英美国家：d\l发音部位靠后 ２、 分辨不清n和l，鼻音和边音分不清 纠正： 控制软腭和小舌的升降，捏鼻法，用手捏鼻子后体会 鼻音与边音的发音 强记哪些字的声音是n、l

练习： 他非恼怒我走了老路 不是年长的人就可以做连长 男旅客的上衣有蓝纽扣，女旅客的帽子有小绿球 男旅客走进了酒楼，女旅客涌入了人流 六六妞妞去放牛，大牛小牛有六头。 六六拉着大牛走，妞妞牵着小牛溜。 六头牛，牛六头。六六妞妞，妞妞六六都爱牛。

四、舌面前、舌尖后、舌尖前音的教法与辨音 （１）zh、ch、sh：舌尖翘得太过，舌尖卷起来， 是舌尖背面对硬腭，会发成卷舌音，用力点是舌头， 而不是舌背部， （２）不注意口型，开口度等，肌肉紧张状态
对外汉语中声母教学的难点及问题
难点：

声母发音： 发音方法（送气与否、清浊）不对 发音部位找不准 与母语音素混淆
具体分析及解决方法

一、学送气与不送气常见的问题
（１）不送气的清音易发成浊音（母语是英法或相近 语言的学生常见） 纠正： 普通话里没有清浊对立，只有一对sh与r是对立的。 声母除m、n、l、r外，其他声母发音时发音声带不 颤动，只是口腔发音器官用力，声带不用力。 b、d、g噪子不用力，不紧张，只有嘴与发音器官用 力，声带不动