南通市唐闸中学2013-2014学年度第二学期期阶段考试质量分析表
姓名丁玉霞所在学科化学任教学科化学任教年级初三
表一：成绩统计
任教
班级
班级
人数
参考
人数
最高分
最低分
均分
与年级均
分差值
优分率
及格率
低分率
三（3）
30
30
57
31
45.9
+7.2
50%
86.67%
0%
注：优秀率（总分之80%及以上）；及格率（总分之60%及以上）；低分率（总分之30%以下）
11
元素周期表的理解与运用
4
82.5%
治疗胃酸过多的物质；判断属于同种元素的依据；氦、氖、氩最外层电子数不同，但都处于每周期的结尾处的原因。
12
材料、营养素、气体溶解度、水、看粒子结构图写方程式
9
85.2%
看粒子结构图写方程式
题号
赋分值rhs?
13
气体制取
9
73.3%
用含半瓶水的集气瓶收集氧气后，瓶中氧气体积分数的计算，随开随用随关随停装置中反应停止的操作
2
93.3%
反应类型
6
元素与人体健康
2
86.7%
人体缺钙、缺铁、缺碘的危害
7
衣料成份，含蛋白质的衣料不用加酶洗衣粉
2
73.3%
羊毛、蚕丝含蛋白质不能用加酶洗衣粉
8
溶解度曲线
2
46.7%
降温后饱和溶液中溶质质量分数的变化
9
物质的鉴别
2
50%
鉴别四种溶液的方法和步骤
10
除杂
2
66.7%
氢氧化钠中含碳酸钠用氯化钙除杂时引入了新杂质
一、成功之处：1.班级最低分是31分，有几个原以为不能及格的学生也及格了，所以整体平均分相比不差。
2.学生学习化学的热情较高，上课时师生配合比较默契，上课心情愉快。
3.上课小组讨论时绝大部分学生能积极参与，都有不同的收获。
二、成功原因分析：1.新授课时的小步子，慢步骤使大部分学生能跟上课堂节奏，复习时他们不觉得生疏。
2.采用小组合作学习，好学生通过讲解对知识的理解更透彻，同时也更自信。在小组中学习，学生更能集中注意力，有问题时更方便交流，从而更易提高。更能挖掘他们的潜力。小组合作学习为这些孩子扫除了障碍，从而有了要学的内驱力。
三、存在问题：1.有基础知识由于没复习到，新授时间较长，遗忘。
2.没有进行专题复习，学生不会做综合题。
3.方程式书写还有不会的。
四、存在问题原因分析：1.基础知识遗忘
2.综合题练得少
3.书本内容不熟悉
五、改进措施：1.进行专题复习，有些习题进行过关练习
2.回归书本
3.继续采用合作小组学习的形式。4.进行多次考试，让学生熟悉考试的题型。
14
能源、金属活动性判断、化学式含义
10
78.7%
氢气作燃料的优点，化学式的含义，能量的转化，金属活动性的猜测、验证、实验方案的设计、化学方程式的书写。
15
石灰石煅烧的探究
8
62.9%
对比实验的设计，方案设计的合理性的判断，通过石灰石分两步反应生成二氧化碳的质量，计算碳酸钙的质量分数。
表三：教学反思
表二：试题分析
题号
考点
赋分值rhs?
得分率
典 型 错因分 析
1
绿色环保
2
96.7%
一次性筷子
2
物质的变化
2
93.3%
水果腐烂
3
物质的性质和用途
2
90%
氧气用于急救病人
4
实验操作和现象
2
56.7%
过滤时洗涤的目的，熟石灰与某化肥研磨不生成有氨味的气体，该化肥可能是氮肥
5
看反应的微观示意图，判断反应类型、原子数目、分子种类、两种分子个数比