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4.每一座村落都有其自己的文化特色 ，不仅 表现在 当地村 民的衣 饰、建 筑和饮 食上， 还体现 了当地 特色的 节目和 生活习 惯等方 面的内 容。
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5.正是这些文化代表着传统村落的特 色，所 以吸引 了各地 游客前 来体验 并参与 进来， 在传统 村落中 按照他 们的习 俗和饮 食习惯 体验不 一样的 生活
【西师大版】小学数学-比例优秀课件 2
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1、通过分析、比较、综合，了解文本 的阐述 方向， 找准文 本所展 示的话 题，探 究材料 之间的 联系， 明确不 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。
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6.这些都是非常重要的文化内容，不 要为了 现代化 进程的 推进， 使传统 村落的 文化遭 到摒弃 ，都要 尽可能 的像非 物质文 化一样 去保护 。
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7.在对乡村进行保护的同时，需要注 重将传 统村落 中太过 落后的 设备和 设施条 件进行 现代化 建设， 将现代 化更方 便、有 利的设 施引进 到传统 村落中 ，将现 代化理 念也灌 输到村 落居民 的大脑 里，促 进乡村 的现代 化发展 。
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7．张、王、赵三位师傅加工同一种机器零件，张、王 两位师傅每天加工零件个数的比是7∶5，王、赵两 位师傅每天加工零件个数的比是4∶3，张师傅比赵 师傅每天多加工390个，张、王、赵三位师傅每天各 加工多少个零件？
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7∶x=2.4∶4.8 解：2.4x=7×4.8
x=14
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30 6.5 39 = x 30 6.5 39 = x 解：30x=39×6.5
x=8.45
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考点3 用比和比例的知识解决问题
4 ． 六 (2) 班 共 有 学 生 42 人 ， 男 、 女 生 人 数 的 比 是 4∶3，这个班男、女生各有多少人？ 42÷(4+3)×4=24(人) 42÷(4+3)×3=18(人) 答：这个班男生有24人，女生有18人。
回顾整理——总复习
1.数与代数 第8课时 比与比例
QD 六年级下册
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考点1 比和比例的意义
1．填空。
(1)一个长方形长3分米，宽12厘米，这个长方形的长与
宽的比是(
30∶1)，2 比值是( )2。.5
(2)一杯盐水，盐和水的质量比是1∶100，盐占盐水的(
)，水1占101盐水的(
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5．为防止病虫，刘大伯要为黄瓜苗喷洒农药。已知配 制农药时药粉的质量与水的质量比是1∶50，要配制 2550克农药，需要药粉多少克？(用比例解) 解：设需要药粉x克。 x∶2550=1∶(50+1) 51x=2550 x=50 答：需要药粉50克。
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提分点 利用比例知识解答求总和问题
6．某工程队修一段公路，已经修了1800米，已修的 长度与未修长度的比是3∶5，这条公路全长多少 米？ 解：设还有x米没有修。 3∶5=1800∶x 3x=1800×5 x=3000 3000+1800=4800(米)答：这条公路全长4800米。
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2.这些材料从不同的角度呈现事物或 者主题 ，单独 看是完 整的， 合在一 起又能 够综合 地表达 意义， 它们之 间的顺 序并不 固定， 打乱了 原来的 顺序， 仍然可 以表达 原来的 意义。 所以称 之为非 连续性 文本。 具有直 观、简 明、概 括性强 、易于 比较等 特点。
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3．材料一揭示了垃圾分类的必要性和 紧迫性 ，并对 民众的 认知与 实践情 况作了 统计； 材料二 分析了 垃圾பைடு நூலகம் 类难以 有效推 进的原 因并提 出破解 之道。
。( ) (2)在同一个比例里，如果两个外项互为倒数，那么两
个内项也一定互为倒数。( )
3．计算。
(1)化简比。
1
12∶16
∶0.4125
250 kg∶ t 3
8
12∶16=3∶4 14：0.125=2：1 250 kg∶38t=2：3
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(2)解比例。 7∶x=2.4∶4.8
)。 100 101
(3)在
2 5
=
8这个比例中，两个内项分别是( 20
)5和(
)，两8个外项分别是( )和( 2 )。 20
(4)比值是
2的两个比可以是( 7
2∶7)和(
4∶1)4，组
成一个比例是( 2∶7=4∶)1。4 (答案不唯一)
考点2 比和比例的性质
2．判断。(对的画“√”，错的画“×”) (1)比的前项和后项同时乘或除以相同的数，比值不变
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7∶5=28∶204∶3=20∶15 张、王、赵三位师傅每天加工零件个数的比是 28∶20∶15 390÷(28－15)=30(个)张师傅：30×28=840(个） 王师傅：30×20=600(个)赵师傅：30×15=450(个) 答：张师傅每天加工840个零件，王师傅每天加工600 个零件，赵师傅每天加工450个零件。