第二课 共享花季友情
（一） 我们开始懂得男女有别
（二） 异性能够成为朋友 什么是友谊？
（三） 异性同学间的交往是必要的
男生和女生的不同之处
▪ 身体方面：
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男生高大、强壮有力，运动细胞发达。
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女生娇弱、力气小。
着装方面：
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男生喜欢宽松、运动的服装；
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女生喜欢穿裙子，喜欢款式花俏的衣服。
▪ 性格方面：
想一想：你认为男生和女生能一起出去玩 儿吗？
如果看到一个男生和一个女生单独在一起， 你会在背后议论他们吗？
论点一：学生的主要 任务是学习，与异性 交往是长大以后的事 情。
论点二：中学生还不成 熟，不懂事，不具备与 异性交往的条件。
论点三：与异性交往很 容易发展为“早恋”， 使中学生犯错误。
ห้องสมุดไป่ตู้
论点四：中学生与 异性交往是少数学 生的行为，“好学 生”不应该仿效。
1、扩大我们的生活交往范围；
2、增强我们与人沟通的能力；
3、促进我们的身心发展；
4、能使我们的性格更为豁达，情感更为丰 富，意志更加坚强，在学习与生活中共同成 长。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
男孩女孩
男孩是土地，坚定中充满睿智 女孩是春雨，善良而美丽 男孩爱在绿茵场上驰骋 女孩爱在阳光下嬉戏 男孩会自我鼓励 女孩会欣赏别人 如今的男孩呀……如今的女孩呀…… 共同撑起那一片蓝天！
异性效应的应用
1、性格发展上取长补短----如女生要学习男生不拘泥于 细微末节、不计较点滴得失的豁达；男生要学习女生 的灵活、委婉仔细的长处。
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
2、学习效率---如男生思维偏重于抽象化、概括化；女生 偏重于形象化、细致化，在学习研究中可以互相启发、 讨论而触发出智慧的火花。
3、增强自我评价能力----青春期的少男少女特别重视异 性对自己的评价。
4、培养好的气质---青春期少男少女都希望能以自己的某 些特点或特长受到异性的青睐，从而形成好的男子汉 气质或优秀的女性气质。如男生会变得果断而不武断， 沉着而不呆板，刚毅而不鲁莽；女生会变得健美而不 轻浮，沉静而不孤寂，淡雅而不花俏。
结 论：
性别差异并不影响 友谊的建立，异性之间 也能成为朋友。
例如；朋友如醇酒，味浓而易醉；
朋友如花香，芬芳而淡雅； 朋友是秋天的雨，细腻又满怀诗意； 朋友是十二月的梅，纯洁又傲然挺立。 朋友不是书，它比书更绚丽； 朋友不是歌，它比歌更动听； 朋友应该是诗——有诗的飘逸； 朋友应该是梦——有梦的美丽； 朋友更应该是那意味深长的散文，写过昨天又期待未来。
开朗、勇敢、坚强,精力充沛， 意志力较强，不怕困难，喜欢 冒险，心胸豁达，胆大勇 为……
温柔，感情细腻，善解人 意，富有同情心和责任感， 认真谨慎,反应灵敏，观察细 致……
青春期的男生、女生关注异性的表现：
（1）重视自己在异性心目中的形象，希望得 行对方的好评； （2）希望能引起异性的注意，想和异性成为 朋友。
论点五：中学生与 异性交往没有什么 好处。
男孩女孩
男孩是土地，坚定中充满锐利 女孩是春雨，善感而美丽 男孩爱在绿茵场上驰骋 女孩喜在阳光下嬉戏 男孩会自我鼓励说：我要坚强，我要执著 女孩常对潮流讲：我会欣赏，我能把握 男孩的目光在网络中穿梭 女孩的手指在键盘上流淌 如今的男孩女孩呀……共撑一片蓝天 希望我们班的男生、女生携起手来，共同 构筑温暖、友爱的大集体。 愿友谊地久天长！
我的立场
（女生）：站在女生的立场上，我们坚持温柔、 细腻，关爱他人！
（男生）：站在男生的立场上，我们确保坚强、 勇敢，富有责任！
（老师）：站在老师的立场上，我们期待你们 能优势互补、团结合作！坦诚相见，用心往， 成为真正的朋友。
看到男生们在球场上打篮球，雨欣很 羡慕，想拉好朋友丹丹一起加入到他们之 中。丹丹皱眉：“要去，你一个人去。还 记得上次我们和男生一起爬山吗？几个同 学知道后背后议论我们呢。”雨欣一怔： 难道男生女生就不可以在一起玩儿吗？
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男生坚强、勇敢，富有责任感
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女生性格温柔、细腻，善于关心他人。
▪ 兴趣爱好方面：
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男生喜欢科技、国内外新闻、体育活动；
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女生喜欢电影戏剧、音乐舞蹈、娱乐节目等。
事实上，男生女生，除了 在生理特征上存在着差异之 外，在兴趣爱好，个性特征、 思维方式和行为方式等方面 也存在着一定的差别。
男生的优点 女生的优点