第四单元观察物体
教学目标
1、联系生活经验进行辨认，使学生体会到同一景物在不同位置拍摄出来的画面不一样。

2、联系生活实际并动手操作，能正确辨认照片分别是从什么位置拍摄的。

3、体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。

教学重点难点
能正确辨认一组物体从正面、侧面、上面观察到的相应画面。

教学课时：3课时
第一课时
教学目标
1.使学生能够从正面、左面、上面观察物体的形状,并且能够把所观察到的结果画出来。

2.逐步培养学生的空间想象能力。

3.有意培养学生良好的思维方式及超越自我的意识。

教学重点难点能正确辨认一组物体从正面、侧面、上面观察到的相应画面。

教学过程
教师活动学生活动
一、玩中学
1、出示教材。

2、谈一谈观察后的体会。

3、动手操作。

1、亲自按书中的图摆放好物体，并按书中的四个问题进行操作，
二、学中做
1、完成说一说
2、完成试一试
三、做中得 1、学生独自思考：四个问题
2、与同伴交流，说一说自己是怎样想的？
学生操作并交流
学生结合实际进行辨认
1、先交流，再汇报
2、动手画一画。

学生练习
教学反思：
第2课时
教学目标
1.能够根据指令,用手中的正方体拼搭出符合要求的立体图形。

2.培养学生的动手操作能力及空间想象能力。

3.学会与他人合作,能比较清楚地表达和
交流解决问题的过程。

教学重点难点
重点:根据指令用同样大小的正方体搭立体图形,并学会从多角度观察立体图形。

难点:培养学生的空间想象能力。

教学过程
教师活动学生活动
一、谈话导入
同学们，上节课我们学习了哪些知识？请你们仔细回想。

这节课我们就要利用这些知识来解决问题，看谁解决得最多。

二、出示书中图。

学生观察、交流。

小组合作做题。

学生结合实际进行辨认
2、完成试一试
三、学生练习
做中得
第3课时
教学目标
1.能依据视图摆出不同形状的物体。

2.能够有条理有根据地判断,能合理地进行想象推理,并且能正确表达操作中的问题。

3.培养学生的动手操作能力及空间想象
能力。

教学重点难点
重点:能够描述、判断从不同方向观察到的图形的形状。

难点:能按要求搭成立体图形。

一、玩中学
1、出示教材图。

2、谈一谈观察后的体会。

3、动手操作。

1、亲自按书中的图摆放好物体，并按书中的四个问题进行操作，
二、学中做
1、完成说一说
2、完成试一试
三、做中得
1、学生独自思考：四个问题
2、与同伴交流，说一说自己是怎样想的？
学生操作并交流
四、学生结合实际进行辨认
1、先交流，再汇报
2、动手画一画。

学生练习
教学反思。