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部编版盘古开天地ppt部编版



【 教材分析】

Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大,加之学生在三上第五单元已学过句型:Have some … Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.这两组句型。因此,在学习时可能比较容易接受。
学习课文
轻而清的东西,缓缓上升,变成了天; 重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
学习课文
轻而清的东西,缓缓上升,变成了天 ;
重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
学习课文
天地分开以后,盘古还担心 什么,他是怎么做的?自由读第 3自然段。
学习课文
天地分开后,盘古怕它们还会合在 一起,就头顶天,脚踏地,站在天地之 中,随着它们的变化而变化。
盘古倒下以后,他的身体发生 了巨大的变化。
学习课文
他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的云; 他发出的声音,化作了隆隆的雷声; 他的左眼,变成了太阳,照耀大地; 他的右眼,变成了月亮,给夜晚带来光明; 他的肌肤,变成了辽阔的大地; 他的四肢和躯干,变成了大地的四极和五方的名山 ; 他的血液,变成了奔流不息的江河; 他的汗毛,变成了茂盛的花草树木; 他的汗水,变成了滋润万物的雨露……
导入新课
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相传远古时期,我们看到的这一切 都是没有的,那么天地是怎么形成的 呢?这节课,咱们就来学习神话故事《 盘古开天地》。
盘古开天地பைடு நூலகம்
学习生字
pī zhuó zhàng lóng
劈浊丈隆
zhī qū yè
肢躯液
学习词语
黑乎乎 上升 下降 精疲力竭 倒下 血液 奔流不息
他的汗毛,
变成了太阳,照耀大地;
变成了茂盛的花草树木;
他的右眼,
他的汗水,
变成了月亮,给夜晚带来光明 变成了滋润万物的雨露…… ;
他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的云。
他发出的声音,化作了隆隆的雷声。
他的左眼,变成了太阳,照耀大地。
他的右眼,变成了月亮,给夜晚带来光明。
他的肌肤,变成了辽阔的大地。

通过分享水果和美食,让学生尽情享受生活。
景物的优美让我们不禁陶醉其中,然而这种美 不仅仅是图画带给我们的,更多的是文字带来的, 你看它们多像一首美丽的小诗。
他呼出的气息,
他的肌肤,
变成了
变成了辽阔的大地;
四季的风和飘动的云;
他的四肢和躯干,
他发出的声音,
变成了大地的四极和五方的名山;
化作了
他的血液,
隆隆的雷声;
变成了奔流不息的江河;
他的左眼,
学习课文
天每天升高一丈,地每天加厚一 丈,盘古的身体也跟着长高。
学习课文
一年过去了,盘古头顶天,脚踏地。
十年过去了,盘古(
)。
一百年过去了,盘古(
)。
一万年过去了,盘古(
)。
一百万年过去了,盘古(
)……
学习课文
巨人最终支撑不住倒下了,你 想对盘古说些什么?
学习课文
盘古倒下后,他又做了什么?自 由读第5自然段,用文中的一句话概括 。

【 教学目标】

1. 知识目标:

(1) 能够听、说、认、读单词grapes。

(2) 能够听懂并会说句型I like …及I don’t like …,并能在日常生活中灵活运用。

2. 能力目标:

能在真实情境中熟练运用句型I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。

3. 情感目标:
他的四肢和躯干,变成了大地的四极和五方的名山。

西


他的血液,变成了奔流不息的江河。
他的汗毛,变成了茂盛的花草树木。
他的汗水,变成了滋润万物的雨露……
学习课文
这后面的省略号有什么作用呢? 再想想我们这美丽的世界还有什么 是盘古变成的?
学习课文
盘古倒下后,他的身体发生了巨大的变化。 他的头发飞上了天空,变成了__________; 他的身躯变成了__________; 他的骨骼变成了__________; 他的最后一缕目光变成了__________; 他的__________变成了__________。
盘古创造宇宙前,宇宙是什么样子 的?自由读第1自然段,用书上的一个词 语来形容。
混沌
学习课文
学习课文
很久很久以前,天和地还没有分 开,宇宙混沌一片,像个大鸡蛋。有 个叫盘古的巨人,在混沌之中睡了一 万八千年。
学习课文
盘古是怎样创造宇宙的?请同学们 快速默读课文,看看答案藏在哪些自然 段中?
第2、3、4自然段
汗毛 茂盛 雨露 祖宗
整体感知
自由读课文,读准字音,读通句 子。思考:能不能用书上的语句来概括 课文讲了一个什么故事?
人类的老祖宗盘古,用他的整个身 体创造了美丽的宇宙。
整体感知
请同学们尝试按照“盘古创造宇宙 之前——盘古如何开创宇宙——盘古创 造了美丽的宇宙之后”的顺序给文章划 分一下段落。
学习课文
学习课文
我们认识了英雄盘古,更领略了神 话故事的神奇,让我们带着对盘古的佩 服、感激之情,齐读最后一个自然段。
人类的老祖宗盘古,用他的整个身 体创造了美丽的宇宙。
总结拓展
神话故事猜一猜?看谁猜得对?
总结拓展
《民族文化千字文》里这样写着: 盘古开天,浊沉清扬。 女娲补天,日月重光。 夸父逐日,血气喷张。 精卫填海,荡气回肠。 后羿射日,功德无量。 神话故事,意味深长。 民族精神,积厚流光。

【 学情分析】

1. 通过一、二年级的英语学习,学生已经初步具备了一定的语言基础,语音语调方面有了进步,但语言模仿能力仍需加强。

2. 本部分把单词和对话整合教学,多个句型:Can I have some …? Have some … Here you are.等,学生已在三年级上册课本中学习过,因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫,使学生能够轻松地掌握新授内容I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
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