课题12．an en in un ün 课时第一课时教学目标：1．巩固复韵母的发音要领。

2．引导学生找前鼻韵母的发音规律，自主学习an en in un ün，会读它们的四声。

3．找规律，自主学习整体认读音节yin yun yuan，并会读它们的四声。

教学重点：前鼻韵母的发音，整体认读音节的识记，三拼音的发音。

教学难点：教学准备：学生：1.单韵母，复韵母的卡片。

2.水彩笔，卡片纸。

教师：1.单韵母，复韵母的卡片。

2.5个前鼻韵母和3个整体认读音节卡片。

3.游戏用具：写有音节的灯笼形状的卡片。

板书设计：教学过程：一、复习：猜哑谜游戏1．我们先来做个猜哑谜的游戏，看老师的口型，请你猜一猜发的是什么音，找到字母小卡片，举起来读一读。

a—ai e—ei u—ui2．你能给这些卡片分分组吗？你为什么这么分？（学生各自分，一位学生在台前展示是怎么分的，说理由：一组为单韵母，一组为复韵母。

）3．刚才做哑谜的时候，你发现单韵母和复韵母的发音有什么不同吗?(生：单韵母发音时口型不动，复韵母发音时口型要变动，由前一个音滑向后一个音。

)4．教师小结：发复韵母的时候都是从前一个音滑向后一个音，连成一个音。

二、教学前鼻韵尾--n的发音。

1．出示 an en in un ün，仔细看，你发现了什么？（末尾都有一个“n”，每个韵母前面都是一个单韵母。

）2．教学前鼻韵尾--n的发音（1）今天学的这几个韵母都带有一个—n，不过，它不是声母“n”，它跟在单韵母后面，我们叫它韵尾，但它的发音跟声母“n”有关系，我们只发“n”的前半部分，用舌尖顶住上齿背，（师用手型表示），让气流从鼻孔里出来。

因为是韵尾，所以要读得轻一点。

教师示范，学生模仿发音。

(2)这五个韵母后面都有一个从鼻子里出气的韵尾，所以我们叫它前鼻韵母。

3．学前鼻韵母an en in un ünA：教学前鼻韵母an音：（1）我们会读单韵母，又学会了发韵尾“—n”，那么它们合起来该怎么读呢？l 看插图说话引出an：图上画着什么？谁知道天安门？学生自由说。

如天安门在首都北京。

（还可以展示照片）l 简介天安门：告诉学生天安门是首都的标志，我们的五星红旗每天都就在天安门前升起。

毛主席也是在天安门城楼上宣布中华人民共和国成立的。

l 出示an：先看一看老师发音时口型是怎么变动的。

（教师示范口型的变动而不发出声音）；再听一听老师的发音（教师示范发音）。

——学生试着发音。

（2）现在你们明白了是怎么发音了吗？（口型从a滑向n，连成一个音。

）（3）是呀，多简单，就和复韵母的发音方法一样。

谁再来读一读？指名读，同桌互读，检查口型的变化过程和舌尖的位置。

（4）开火车读，齐读。

（5）谁能看图编个顺口溜来记一记呢？四声练习：（1）an带上了声调小帽子，谁能读准它？（2）学生齐读——指名读——组词读ān（天安门）ǎn（俺家）àn （黑暗）记形：（1）两个小朋友，持着a 和n来到天安门广场前，成为好朋友。

a 和n合在一起就成了an（2）学生编故事记住形B：引导学生学习前鼻韵母en。

出示en：现在，我们把a换成了e，你会读吗？自己动动嘴，先不发出声音，试试看。

学生尝试发音。

教师发音，你们刚才发的是这个音吗？对了，就大声地读出来。

——个别读，开火车读。

——组词（摁门铃，摁手印，摁图钉）——谁再来编个顺口溜记住这个音？4．自主学习in un ün。

（1）咱们把a换成了e会读了，那么再换成i u ü你会读吗？请你试着读一读，你学会了哪个字母就在卡片上写下来，再编个顺口溜记一记。

学生自主学习。

（2）小组互教互学。

你学会了哪个韵母，当当小老师，教一教小组里的同学。

读对了，大家跟他读，读错了，大家帮帮她。

（3）全班反馈交流。

谁来当全班同学的小老师，举起你的小卡片来教大家？例：我教大家读in，in in in，一片树荫in in in。

我教大家读un，un un un，一只蚊子un un un。

我教大家读vn, vn vn vn, 一朵白云vn vn vn。

5．认读带调韵母（1）打乱顺序认读5个前鼻韵母。

an en in un ün（2）给他们带上四声小帽你会读吗？学生自读，小组读，齐读。

l yuan的声调标在a上yuān（冤家） yuán（原因） yuǎn（遥远） yuàn（庭院）l en的声调标在e上ēn（恩情）（周恩来）èn（摁铃）l in的声调标在i上，去掉i的点树荫下面多阴凉， yīn yīn yīn十五的月亮洒银光， yín yín yín夏天热，喝饮料， yǐn yǐn yǐn杯上有个小手印， yìn yìn yìn6．找规律，学习整体认读音节yin yun yuan(1)将5个前鼻韵母卡片贴在黑板上，再出示卡片yin yun。

它们中间有两对双胞胎，你能找出来吗？(2)学生上台找并说明原因。

*你为什么说yin是in的哥哥？（小i出门，大Y来带头，所以前面加个“Y”。

）*为什么又说yun是ün的哥哥呢?(小ü出门，大Y来带头，小ü擦干两滴眼泪。

) 当in un不和声母相拼而单独使用时，要用整体认读音节yin yun。

既然它们是同胞兄弟，那么它们的读音也一样了。

认读yin yun。

(3)这里还有一个新朋友，出示yuan，指着yu问，它是谁变过来的？（板书ü），它的后面跟了一个an，连在一起就读yuan。

不过我们现在已经不需要小弟弟了，所以只剩下哥哥一个了。

（去掉üan）。

(4)用yuan的四声组词帮助读准字音。

yuān 渊博冤屈纸鸢yuán 圆规原来动员公园圆角分支援源泉囦缘分猿猴yuǎn 跳远yuàn 小院愿望抱怨书苑三、复习巩固，练习拼读音节。

1．卡片认读5个前鼻韵母和3个整体认读音节。

2．你们已经能读声母和复韵母相拼的音节了，那声母与前鼻韵母相拼，相信你们自己也能读。

请大家打开书，自己读一读。

d-an-dan t-an-tan n-an-nan g-u-an-guan k-u-an-kuanh-u-an-huan j-ü-an-juan q-ü-an-quan x-ü-an-xuanzh-en-zhen ch-en-chen sh-en-shen b-in-bin p-in-pin m-in-ming-un-gun c-un-cun ch-un-chun j-ün-jun q-ün-qun x-ün-xun3．会读了吧，我们来做个挂灯笼的游戏：每个灯笼上都有一个音节，你可以选一个自己会读的，读对了，挂起来，大家一起读一读，读错了，大家帮帮他。

4．（将灯笼打乱顺序翻个面）灯笼上有个编号，你任选一个，能读出背面的音节，就可以把灯笼带回家挂到你的小房间里。

教学反思：课题12．an en in un ün 课时第二课时教学目标：1．巩固复韵母的发音要领，准确拼读音节。

2．能正确朗读句子，念儿歌。

3．认识本课的8个生字。

教学重点：准确拼读音节，在语言环境中能认识生字。

教学难点：教学准备：挂图，录音带，生字卡片板书设计：教学过程：一、复习音节拼读。

1．出示：bān jí dà mén shù yīn bái yún kè zhuō yǐ zi 认读。

2．打开书翻到36页，自己拼读音节。

3．读对了，就做小老师读给同桌听，读错了，互相纠正。

zì diǎn zhuàn bǐdāo wén jù hé qiān bǐ yuān zhūbǐxiězì běn谁来做小老师，带领大家读。

根据音节练习说话。

二、学习句子和五个生字。

1．自己读句子，圈出今天学的韵母和音节。

2．同桌交流，圈对的读一读，圈错的改一改。

3．看图读句子，读准字音。

4．做小老师，听同桌读得对不对。

5．指读，开小火车读。

你能用书上的句子介绍图吗？（学生上台指图说。

理解：1、反义词。

“左——右，远——近；2、量词。

（单数、多数和范围广）一座和一座座，一块和一块块；一片（事物的范围广可以说一片））你会说吗？一座（）一块（）一座座（）一块块（）一片（）远处有（）近处有（）左边有（）右边有（）点出句子里要学的五个生字，自己读一读。

（山田——象形片左右——双胞胎，编口诀记。

）对照图仔细看一看，有没有发现？（字型“山”“田”的象形；左、右的认识。

）6．配上动作读句子，理解字的意思。

自读、指读、齐读。

7．读生字卡片“山、田、片、左、右”；组词读。

“你的左边是谁？右边是谁”三、学习儿歌和三个生字。

1．自己读儿歌，先读一读红色的音节，再找一找还有哪些音节会读。

2．设计动作，指导读儿歌。

远处/一座座/山，近处/一块块/田。

左边/一片树林，右边/一座果园。

3．比一比，谁读得流利记得快。

4．点出三个要学的生字，想办法记住。

读生字卡片“半、云、她”；组词读。

联系认识“他、它”。

看来，掌握拼音，我们就能自己学习文字了，这多好呀！四、复习1．课文朗读比赛。

2．生字卡片认读比赛。

五、巩固练习。

1．看一看，有点像，比一比，不一样。

ai—an ei—en in—iu ün-üe他——她——地左——右——在2．我会读。

裙(qún)子(zǐ) 白(bái)云(yún) 轮(lún)船(chuán) 军(jūn)舰(jiàn) 森(sēn)林(lín)圆(yuán)圈(quān) 海(hǎi)豚(tún) 人(rén)民(mín) 天(tiān) 安(ān) 门(mén) 挑(tiāo) 选(xuǎn)3．生字拉拉手，组成好朋友，再读一读。

田白左地云风山右乐大和出（田地左右白云和风大山出山山地乐山大风风云）4. 读儿歌。

鸭(yā)婶婶(shěnshěn)鸭(yā)婶婶(shěnshěn)，朝(cháo)前(qián)奔(bēn)，奔(bēn)到(dào)河(hé)里(lǐ)沉(chén)一(yī)沉(chén)。

浑身(húnshēn)灰尘(huīchén)洗(xǐ)干净(gānjìng)，嘎嘎(gāgā)嘎嘎(gāgā)叫(jiào)几(jǐ)声(shēng)。