一、我是集体的一员 1）集体与个体的关系
，一个温馨的词语，它不 能离开个体而存在。
, 也只有紧紧地依靠集 体，才能有无穷的力量。
一滴水只有放进大海， 才能永不干涸。
——雷 锋
某校九年级3班，许多同学： ＊只关心自己的学习，很少有人愿 意参加集体活动； ＊上课时有人讲话，影响老师教学； ＊卫生打扫马虎，教室脏乱； ……… 我班存在这些现象吗？还有其他不文明现象吗？ 这个班级的学生会受到什么影响？(学习、交往、发展等) 风气不好的班级对个体学习、生活带来消极影响。 如何改变班级的这种状况？ 大家共同努力！ 从这个事例中可以发现个体与集体利益有什么关系？
B
2.放学了，可今天轮到小明的小组打扫卫生， 因为想着要看“世界杯”足球赛，于是随便扫 了一下地，把垃圾堆在一边就走了。对于小明 的行为，你认为 A．不倒垃圾是错误的，我们生活在集体中，就 应对集体负责 B．为了看向往已久的“世界杯”足球赛，而没 倒垃圾这是情理之中的事 C．倒垃圾是每个人的责任，不一定非要小明倒 D．我们每个人都不能离开社会而生存
第二课 在承担责任中成长
第一框 承担关爱集体的责任 Nhomakorabea小董的爸爸初中毕业已经20年 了，为了方便与初中同学联系，他 在“中国同学录”上建立了班级同 学网页。几天之后，班里绝大多数 同学登录了网页。他们一起交流信 息，回忆美好的初中生活，深切感 受到当初班集体的温暖和同学之间 的浓浓情谊。
*为什么毕业20年后，他们仍能感受到当 初班集体的温暖？ *20年后我们也能再相聚吗？
集体利益与个人利益是相互依存的。 一旦集体利益受损，个体利益也难以保证； 只有维护集体利益，个人利益才有保障。 保障个人利益是集体的责任，而集体 利益是集体中每个成员努力的结果。 因此，集体应充分尊重和保护个人利 益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
李某是一名普通学生， 大家都叫他“管事大王”。为 了美化教室，他动员大家从家 里带来了一些花卉；邻班同学 来借卫生工具，他记在心里及 时要回；班级参加学校的竞赛， 他一天往公布成绩的布告栏跑 好几趟，然后在第一时间向全 班发布本班的参赛成绩……一 次，李同学要求值日马虎的同 他是多管闲事吗？ 学重新打扫教室，值日生气呼 需要他这样的人吗？ 呼地冲他大嚷：“你是卫生委 如何对待这类人呢？ 员吗？真是多管闲事！”
D
多管闲事！
太脏了，得 再扫一遍。
集体是我们每一个人的集 体，只有人人都主动关心、爱 护集体，为集体出力，集体才 会真正成为我们依恋的家。
小铭一大早就遇到了难题： 几年没见的表哥打来电话，说他 正在火车站，半小时后要转乘飞 机离开，希望小铭7时30分到火车 站见一面。小铭很想见表哥，但 如果见表哥就会上学迟到，班集 体会因此失去流动红旗。去还是 不去？在犹豫中，时间一分一秒 地过去了……
人 多 力 量 一定 大 吗？
众人拾柴火焰高！
一个和尚有水喝，三个和尚没水喝。
为什么众人拾柴会火焰高，而三个和尚却 没水喝呢？
成员之间互相团结、配合，集体的力量才会更大！
那么，集体的力量取决于什么？P21 不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于 成员之间的组织和配合。“人心齐，泰山移”， 团结的集体才有凝聚力和战斗力。
堂上练习：
一．是非判断题（对的打“√”，错 的打“ⅹ”）
1 ．“人心齐，泰山移”说明了团结 的集体才有凝聚力和战斗力的道理。 （ √ ） 2 ．我们每一个人生活在集体中，所 以，我们每一个人都应主动关心集 体，建设集体。（ √ ）
堂上练习：单选
1．“大河有水小河满，大河无水小 河干”这说明 A．整体利益必须服从局部利益 B．个人利益与集体利益是相互依 存的 C．维护集体利益就不能追求个人 利益 D．集体利益要服从个人利益
A
3.“不要问别人能为自己做些什么，而要问自己 能为别人做些什么；不要问国家能为我们做些 什么，而要问事处我们能为国家做些什么”。 这表明： A．人生价值的实现体现在我得到了什么 B．关爱集体，人人有责 C．集体利益、他人利益高于个人利益 D．关爱集体必须以社会对个人的尊重为满足
B
4.一家科研机构招聘人才时的首项要求是“不关 爱集体的人坚决不用”。对此，说法不正确的 是 A．关爱集体，应成为衡量现代人才的标准之一 B．关爱集体，才可能为集体贡献才智 C．人人关爱集体，集体才有凝聚力和战斗力 D．人才招聘应主要看学历，其它无关紧要
小铭为什么犹豫？他该怎么办呢？
－－－不知道如何处理个人与集体利益的关系
我们应该如何关爱班集体？
2）、关爱集体的表现： A、表现为自觉维护集体的荣誉和利益，服从 集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。
校 运 动 会
B、关爱集体，表现为发扬集体的好作风，通 过自己的努力解决集体遇到的困难。
C、关爱集体，还表现为在集体中能求大同存小异， 善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。