人文社会斟字
Ｒ Ｎ Ｅ Ｈ Ｉ Ｋ ＸＵ Ｅ Ｗ ＮＳ Ｅ－ Ｉ Ｅ Ｅ ＵＩ
大学 生职 业规 划 与就 业
薛丽华 李 雨健
摘 要 ： 行 职 业 生 涯规 划 ， 于大 学生 顺 利 就 业 ， 着 非 常 关 键 的 作 用 。本 文从 当前 大 学 生就 业现 状 入 手 ， 进 对 起 诠释 了 大 学生 如 何
者 提 供 一 定 的发 展 平 台 等 ；（ 能 根 据 不
社 会 的 变 化 来 调 整 自己 的 职 业 目标 和 个
业 生 涯 规 划 ， 付 诸 实 践 ， 在 就 业 之 前 并 且 必 须做 好 充 分 的 心 理 准 备 。
一
培 养 各 方 面 能 力 ， 服 自我 的 种 种 局 限 ， 克 获 得 身 心 的 最 佳 状 态 ， 争 取 最 佳 的社 会
如 果 你 是 一 个 刚 刚 踏 入 大 学 校 门 的 新 生 ，那 么 建 议 你 从 第 一 天 开 始 就 要 认
真 对 自己 大 学 四年 做 好 规 划 ，客 观 全 面 地 认 识 自己
多 。毕 业 生 在 人 才 市 场 上 展 开 了 壮 观 的
竞 争 ， 业 形 势 一 年 比 一年 严 峻 。朋 友 曾 就 有 过 一 次 亲 身体 会 ．某 高 校 ２ ｌ ０ ０年 招 聘 ８名 专 职 辅 导 员 ． 限 专 业 ， 不 学历 要 求 本
进 行 职 业 生 涯规 划及 大学 生 如 何 进 行 就 业 前 的 准备 。 关键词 ： 大学 生 ； 业 生 涯 ； 业规 划 ； 业 职 职 就 ２０ ０ ６年 至 ２ １ ０ ０年 ． 同 普 通 高 校 毕 我 业 生 的 人 数 分 别 是 ４ｌ ３万 、９ ４ ５万 、５ ５９ 等 因 素 。 一 个 普 通 公 司 的 好 职 位 往 往 比
环境。
人计 划
、
职业 生 涯规 划
对 于 青 年 人 而 言 ，如 果 在 职 业 道 路
上走错 了方 向， 回头换另外 一份职 业 就 会 再 赔 上 时 间 的成 本 ， 想 追 赶 ， 要 谈何 容 易 。
大 学 生 职 业 生 涯规 划 是 一 个 全 新 的
（ ） 析 自我 。 每 个 人 都 有 缺 点 ， ２分 只 是 存 在 的方 面 、 度 的 大 小 等 有 所 不 同 。 程 例如 ． 自以 为 是 固 然 不 好 ， 如 果 能 处 理 但 好 ． 可 能 变 成 自信 心 ； 动但 如 果 能 适 就 冲 当克 服 ，就 可 能 使 之 变 成 一 种 战 胜 困 难 的 勇 气 。 针 对 性 地 改 进 自 己的 不 足 。 有 就 可 以使 弱 点 、缺 点 成 为 促 进 自己 进 步 发 展 的 积 累 和潜 在 财 富 。 （ ） 信 自己 。大学 生容 易 出现 三 种 ３相 错 误 观 点 ： 是 自认 平 庸 。 自认 为 是 平 一 若
的 评 价 ， 有 认 识 到 “ 的 长 项 是 什 么 ？” 没 我
２ ．如 何 认 识 自 己
尼 采 说 ： 认 识 了 自己 就 懂 得 该 成 为 “ 怎 样 的 自己 。” 学 生 应 该 从 以下 三方 面 大
“ 最 适 合 做 什 么 ？ ”③ 没 有 对 规 划 进 我 ；
一
要 相 信 自己 能 够不 断进 步 、 断成 长 。 不
个 好 公 司 的 烂 职 位 更 能 为 你 的 未 来 赢
３ ．职 业 生涯 规 划 容 易 出现 的 问题
大 学 生 在 职 业 生 涯 规 划 时 容 易 出现 的 问 题 表 现 如下 ：① 没 有 意 识 到 职 业 生 涯 规 划 的 重 要 性 ， 做 规 划或 很 少 规 划 ， 不
理 念 ，就 是 把 大 学 生 的 个 体 发 展 与社 会
发 展 相 结 合 ，对 于 影 响 大学 生 未 来 职 业
二 、 学 生 就业 前 的 准备 大
１ ．正 确 的 观 念 是 顺 利就 业 的 前 提
传 统 的 就 业 观 念 认 为 ， 了大 学 ， 读 就
是 为 了 找 “ 锤 定 终 身 ” “ 饭 碗 ” 找 一 的 铁 ，
科 及 以 上 ，结 果 ２天 之 内 前 来 报 名 交 简 历 的学 生达 到 ｌ ０ ２ ０多 人 。面 对 几 个 职 位
抱 着 “ 到 山前 必 有 路 ” 想 法 ， 者 认 车 的 或
为 自己 的 专 业 就 业 率 很 好 ，不 用 担 心 饭
碗 的 问 题 ；② 没 有 对 自己 进 行 客 观 全 面
行 适 时 的 调 整 与 完 善 ，不 通 过 实 践 去 检
高 达 几 百 名 上 千 名 求 职 者 互 相 争 夺 的 局 面 。 为 求 职 者 的 你将 如何 脱 颖 而 出 ？去 作
来正确认识 自己。
（ ） 对 自我 。每 个 人 都 有 与 他人 不 １面
验 ；④ 对 自 己将 来 所 要 从 事 职 业 的 特 性
万 、 ｌ 万 、３ 万 。 ０ ０年 高 校 毕 业 生 人 ６１ ６ｌ ２１
数 比 ２０ ０ ９年 增 加 了 ２ ０万 ，整 体 增 长 趋
得 机 会 ， 过 足够 的 技 能 积 累 ， 的价 值 经 你
会 引起 优 秀 企 业 的注 意 。
缓 ．但较 ２０ ０ ６年 人 数 增 加 了 ２ ０万 之 ０
不 了解 ，如 该 工 作 对 从 业 者 有 什 么 基 本 要 求 。 否 具 有 发 展 前 景 、 否 能 给 从 业 是 是
竞 争 的 职 位 选 择 ？ 这 需 要 大 学 生 提 前 做 好 职
同 的能力与气 质 ． 大学生 应该学 会认 识 自己 的 个 性 特 点 ．学 会 掌 握 和 控 制 自 已的 行 为 和 情 感 ， 可 能 培 养 各 方 面 兴 趣 。 实 尽 切