文首先指导学生初读课文，整体感知内容，通过朗读圈出生字，并借助拼音读准字音。接着，老师带领学生认读生字，如江、南、可等，并组词以加深理解。课文描绘了江南水乡采莲的情景，莲叶茂盛，鱼儿在莲叶间嬉戏。通过提问引导学生理解“田田”的含义，感受莲叶的茂盛和鱼儿的欢快。此外，还设计了相关的练习题目，如“想一想，填一填”，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学习兴趣。同时，通过“早晨起来，面向太阳”的方位词认知练习，帮助学生理解东、南、西、北的方位概念。整体而言，本文旨在通过多样化的教学活动，帮助学生掌握《江南》这篇课文的核心内容，提升语文素养。