学生分析原因，交流如何用浓硫酸来配制稀硫酸才安全。
互助巩固
我们常用的酸除了硫酸还有盐酸，我们一起来观察盐酸。
展示盐酸和硫酸的重要用途，除了我们实验室常用的盐酸和硫酸，酸的家族中还有很多成员。师友交流有关酸的说法哪些是真的，哪些是假的？
将枯燥知识趣味化，激发学生学习兴趣。
激发学生体会化学知识与生活实际是紧密相连的。
提问：你通过刚才的观察，能描述出硫酸是什么样的吗？
我们看到了一个共同现象就是这些物质都变黑了，这是为什么呢？你知道浓硫酸的腐蚀性是怎么回事吗？
通过学生亲自动手进行实验探究，参与到知识的形成过程中，从而获得成功的喜悦和对化学学习的持续兴趣。
亲身体验用硫酸作画的原理。
学生通过分析具体的现象，找到浓硫酸具有腐蚀性的原因。
英才学校“师导生探互助学习”教案
年级组别
初四化学
授课人
上课时间
10.11
课题
课题1 常见的酸和碱（2）--盐酸和硫酸
课 型
新 授 课
三维
目标
知识与技能：1、认识浓硫酸具有腐蚀性，使用时一定要注意安全。
2、学会浓硫酸的稀释方法。
3、知道盐酸、硫酸的物理性质和用途。
过程与方法：1、运用分析、归纳等方法对获取的信息进行加工、处理。
1、盐酸、硫酸的物理性质
2、浓硫酸的腐蚀性
3、盐酸、硫酸的用途
课后感悟：
通过教材演示稀释浓硫酸的正确操作实验，进一步提高学生学习化学的兴趣，感受浓硫酸的溶于水的放热现象，进而学习浓硫酸的稀释方法，同时通过一次性木筷伸入浓硫酸中的实验，使学生进一步体会浓硫酸的腐蚀性，而浓硫酸脱水作用的实验，一次性面巾纸的效果比滤纸要好。比较吸水性和脱水性的实质，强调不可以干燥氨气。
师友互助记忆，两分钟后PK。
互助提高
典型习题进行巩固训练
教师耐心听学生师友分析，并及时纠正总结，引导学生分析原因。
师友共做，反馈交流，总结做题方法。
共同归纳
师生共同回顾本课内容，巩固对本节课所学重点知识。
巡回指导，并在学生交流的基础上点拨
师友交流，共同回顾本课，交流评价。
板书设计
课题1 常见的酸和碱 ——常见的酸
明确提出本节课
要求掌握的主要知识点
倾听、观察、思考
体会目标，带着任务进入学习状态
明确本节课的任务
互助释疑
鼓励学生尝试用硫酸来作画或实验，每组选一名代表到前面来尝试。
学生思考猜测黑色的物质是什么？形成的原因
提示：在使用浓硫酸时一定要小心，不要将浓硫酸沾到皮肤或衣服上。
你们知道稀硫酸是怎么配制的吗？演示实验。
教学载体：PPT
策略、方法
师导生探 师友互助
教 学 过 程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
自主学习
利用多媒体展示清明上河图。
教师：同学们，你们知道用硫酸作画的原理吗？
出示自学目标：
1、认识浓硫酸具有腐蚀性，使用时一定要注意安全。
2、质和用途。
利用酸蚀画引入新课，激发学生的求知欲望。
2、会用观察的方法辨析事物，运用实验的方法获取信息。
情感态度与价值观：认识浓硫酸具有腐蚀性，使用时一定要注意安全。
教学重点、
难点
盐酸和硫酸的物理性质及浓硫酸的特性
浓硫酸的脱水作用
课前
准备
对课堂可能发生情况的预测与对策：学生已经在前面的学习和生活中接触了一些酸，让学生学会归纳总结的学习方法。对于浓硫酸的强腐蚀性要有预见，尤其是学生的实验，教师一定要做好指导，注意安全。