我最喜爱的老师评选事迹材料_事迹材料我最喜爱老师评选事迹材料学高为师，身正为范，师爱为魂－－记南宁市第四十二中学方鸿献老师先进事迹从对教师梦执着追求到教师工作岗位上强烈使命感和责任心，方老师用他年轻、阳光和激情谱写着自己精彩旋律！“学高为师，身正为范，师爱为魂。

人格就是最高学位。

”方老师一直坚信这些理念，他能够以高尚师德来感染学生，以和谐师生关系来陶冶学生，以丰富知识哺育学生，以满腔热情来关爱学生。

他以信任为基础，以爱动其心、以严导其行，树立阳光师德形象。

一、树立“尊重、关爱、理解”阳光班主任形象在班级工作中，方老师经常用微笑去宽容犯错误学生，用激情去激发学生斗志，用真情去感动每一位学生，真正成为学生心目中好朋友、好老师！对于留守学生，方老师能够像学生父母一样给予孩子安全与温暖！家长说：“自己小孩交到方老师手里，很放心！”开学第一天，因学生没有及时办理饭卡，方老师便自费为全班同学买来早餐，一个面包、一杯牛奶，师生之间距离拉近了，大家在开学第一天就融和在了一起。

平时，方老师把每天过生日学生都列好了清单，在不经意间为学生买来蛋糕或小礼物，和学生一起过生日。

同样，在方老师过生日时候，学生也会为方老师买生日礼物和蛋糕，和老师一起过生日，这就是师生之情，朋友之情！感动在其中，情意在其中！一个微笑，一条短信，一杯水，一颗药……细微之处现真情，这就是方老师给学生时刻爱与温暖！所以赢得了家长和学生喜欢、赞赏与敬重！最让人难忘是方老师和全班学生一起包饺子和一起分享“爱心香蕉”及开西瓜宴场景。

在节假日，方老师会邀请学生到他家里面去一起过节，一屋子人，一屋子饺子和西瓜，欢声笑语，到处都飘郁着香甜温暖味道，能够让学生在远离家门之外还感觉到过节时家温暖，70个人一起包饺子、吃西瓜场景足足可以让学生感动一辈子、难忘一辈子！因为这里面包含了方老师情和意，这里面包含了班集体大家庭温馨！8年班主任，8年优秀，8年先进，8年感动与幸福！二、以感动、感恩和奉献为永恒主题高考备考理念高考备考中，方老师从细微处着手，从点滴处抓起，耐心细致投入，尽心尽力，尽职尽责，形成良好班风学风。

他所带四届毕业班都取得了优异高考成绩。

04（11）班本科上线率达到78％，08（9）班达到82％，0912班达到80％，班特别是07（8）班更是达到89％，这对于入学成绩只有B或C＋一所城乡结合部普通高中来说简直就是奇迹，方老师用他阳光与真情创造出了高考辉煌。

成绩取得是与他平时特色、以人为本班级管理理念分不开。

感动、感恩一直是他主题班会永恒主题。

他说：“只有让学生学会感动与感恩，才能把他们人性中最光辉一面展现出来，才能激发他们斗志与潜能，做任何事情才会成功！”同时他相信，只有让每个学生都感动起来，才会形成强大班级凝聚力和战斗力，这个班级才会攻无不克、战无不胜！记得今年5月份高考备考中，方老师因为操劳过度，得了一场重感冒，整整咳嗽了一个多月，但他没有因此而缺过一天班、一节课，他一直坚持着白天上课，晚上十一点多钟回家之后自己爱人才帮他打吊针。

半夜两点多钟他妈妈起床上侧所看到这情况，心疼说：“儿子，请个假吧，明天不要去了，没想到在屋檐里教书比我们当农民在太阳下耕田种地还累啊！”但方老师说：“不行啊，还有几天就要高考了，在这关键时刻，学生离不开我啊，我绝不能倒下，每天看不到学生，我心里不踏实啊！”正是这股韧劲和执着，结果今天他所带09（12）班高考本科上线率达到了80％好成绩，是学校里面成绩最好一个班级。

当高考成绩出来那一晚，十二点多，学生李丽明打电话过来报喜：“老师，我分数上重点线了，感谢您一直以来对我关心与帮助，能够遇到您这样好老师、好班主任，是我这辈子荣幸与幸福，谢谢！”但你可知道，此时此刻，方老师还躺在医院里面打着吊针呢！但这已经不重要了，方老师此时已经没有了病痛，心里只有幸福与喜悦！一场大病下来，足足瘦了14斤，本来就个小他显得更加瘦小啦！但在工作上他依然还是那么伟大！三、树立学习型、创新型新时代教学者形象在教学科研上，方老师潜心学习现代教育教学理论，积极探索新教育教学理念，注重搜索教改信息，不断吸取别人之长，改进自我，超越自己，形成自己特色教学模式。

他能深入去研究学生，研究高考，总结高考，能够时刻让课堂充满了趣味和激情，宏亮声音渗透了整个校园，成为学校中特色“公开课”。

他树立了“以老师为主导，以学生为主体，以训练为主线”教学思路，他把“微笑、激情与尊重”融入课堂，他经常让学生深入课堂，帮他上课，大家评课，共同学习，共同体验，让学生学在其中，乐在其中，收获在其中，时刻让课堂充满了欢歌笑语。

他所教政治科在南宁市会考中过关率达到99％，高考成绩也名列年级前列，曾多次获得高考指导奖一等奖。

对于后进生培养，方老师说：只有老师信任、重视与关爱，才能激励学生斗志，树立信心，取得进步。

方老师主要是通过与学生多亲近、多交流方式，随时随地去感染学生，激发学生。

课前课后，教室里，宿舍内，路灯下，随时都会发现方老师给学生进行个别交流或辅导身影。

虽然方老师从未按时下过班，经常是晚上十一点半才回到家，早上六点多就到校，但方老师正是用这种勤劳与无私赢得了学生成绩进步，赢得了高考成绩辉煌，同时也赢得学生及家长、同行对他喜爱与敬重！四、充满梦想与追求人生态度为了高三，方老师婚假刚请了三天，为了高考，他没得认真照顾过刚出生小孩哪怕是一天。

小孩晚上经常哭闹，有时都要哄着抱着到天亮，但方老师第二天仍以百倍精神和激情投入到课堂中去，从来没有因家庭情况而请过假、迟到或早退，他精神感动着学生、同行及他家人。

他说：深感对不起家人，特别是对不起刚有一岁大小孩，不能每天抽时间出来好好照顾他，深感内疚，但如果只考虑自己一家，就对不起自己所教几个班几百位学生几百个家庭，这会让他感到更惭愧！他爱人讲：他是个十足工作狂，几乎每天晚上十一点多检查完学生后才回家，帮带小孩是不可能了，但每当看到他回到家高兴谈论着学生事，我们全家也跟着高兴。

学生说：“在方老师生活世界里永远没有悲伤与失望字眼，他身上永远充满了阳光、激情与梦想，在他脸上永远看不到阴云，我们时刻被他感染着。

”总之，3次南宁市优秀班主任，12次校级优秀班主任，3次我最喜爱老师，13篇论文获奖或发表，学科竞赛指导奖一等奖、教学成绩优胜奖，青年教师优质课比赛优胜奖，3次校级先进教育工作者，3次市级和校级优秀共产党员等，这些就是方老师用阳光与真情换来了丰收硕果。

8年来近50项荣誉取得，有力证明了方老师在学生心目中地位，在教育教学工作上地位，同时也证明了方老师对教育事业热爱与追求，他还一直在奋斗着，他阳光与激情将在学生身上永放光茫！南宁市第四十二中学篇一：师德先进个人事迹材料富县羊泉初级中学李建霞我叫李建霞，富县羊泉初级中学教师。

参加工作已有十二个年头。

自参加工作以来，一直担任英语教学工作。

在平凡工作岗位上默默地耕耘着、同时也快乐地成长着……一，静心教书、潜心育人自参加工作第一天起，我就明确地知道自己是一名教师。

在我事业生涯中注定要和孩子们打一辈子交道。

因而如何做一个好老师便成为我永恒追求。

面对日益浮躁社会、物质利益引诱、同事们纷纷跳槽转行，我不是没心动过，但最终选择了坚守。

十几年如一日地做着我教书育人事业，而且越来越热爱自己这份职业。

除过可以保障基本衣食住行外，我在真心付出同时，不断享受着来自学生喜爱、家长好评和同事羡慕。

这些足以让我产生满足感。

对事业执著追求让我乐此不疲地为之付出着。

为了把课上得生动有趣，我在备课中倾注了很多心血；课堂上从不轻易否定学生观点，有只是循循善诱；为了关注学生生命本质，我总是在教给他们知识同时，介绍英美国家文化习俗、礼仪习惯等，并和学生一起过圣诞节，让他们在亲自装扮圣诞树，自制礼物并互送祝福中感受西方文化并获得最真切感受。

每节课都给每一个学生一次回答问题机会，平等对待每一人。

切实从“人”层面对待他们，让他们打好更好成长基础。

此外，让每个学生牢固树立“做人第一”思想，并以身作则，无声示范着做人真、善、美。

只有这样才能无愧我心。

二，他山之石，可以攻玉当今社会不断学习才是发展硬道理。

尤其是身为教师我们，没有过硬专业水平和较高专业素养将很难立足于新形势下教育者之列。

因而学习成了我们必做之事。

除继续加强自身专业知识学习和提高专业技能外，向古今中外教育大家、名师榜样学习不失为一个快速提高自己好方法。

而本人或多或少受到了此方法带来益处。

无论是名扬全世界乡村教育创办者苏霍姆林斯基与陶行知；身为政府要员却热情奔走在新教育路上朱永新；还是名声显赫却仍然坚守教学第一线李镇西；甚至是那位史塔特生命中最好老师汤普逊老师，都是我学习榜样。

除过他们所做事情较有意义外，这些大师们自身魅力和为人师者高尚风范无不对我进行着一次又一次心灵洗礼。

在他们先进思想观念引领下，我慢慢进步着、成长着。

虽自己读书还不够多，写文章也少得可怜，但我相信自己定会是一个好老师。

三，关爱学生、幸福成长作为教师，我坚守着清贫，为了生活而奔波劳累；但同时，我更享受着与学生共同成长乐趣，时刻收获着学生带给我点滴幸福。

不管是刚参加工作天真活泼，热情奔放时，还是教学数十年后稳重严谨期，我始终不变是拥有一颗童心和爱心。

我引以为豪是能与学生融洽相处，我问心无愧是为孩子们真心付出过。

当然，在付出过后得到是孩子们回报。

初为人师时，我04届几个小女生石巧霞、任红等因我建议她们多读英语，特在起床铃响前在我宿舍门前大声朗读，全然没注意到其他还在熟睡中邻居老师们；03届学生李雪母亲告诉我，她女儿每天晚上洗脚时候都会手捧英语书而看，只因我引发了她对英语兴趣；05届学生任莹、宋海燕等上课迟到后自觉站在我宿舍门前两节课多，直到我打完点滴出来时才发现。

那一刻我怪她们太笨时心里却暖融融；也是这些女生在我要求其多锻炼身体后，半夜4点半全宿舍出动外出跑步；我在参加县级赛教归来时，李兵等男生第一时间冲出教室为我提行李。

一个个脸晒得黝黑、声音嘶哑只为准备下午歌咏比赛为李老师争光，整整练唱了一上午。

怎能不令人感动？上重点高中学生周慧敏在学习压力大、思想负担重时给我打电话和我聊天，聊完后她浑身轻松，又一次可以轻装上阵了。

而我做只是认真倾听和适当建议；我两个强子（张强和王强）虽不同年级却同村，回家后各自争着说我对他们更好一些。

在送给我新年贺卡里会同时出现两个人名字。

其实，老师对学生爱学生会永远记在心里。

今年毕业班学生照相时，我学生马小倩紧紧地贴着我脸，杨英英、张悦则大胆地搂着我腰，使我有点震惊（乡村学生不会这样大胆）同时，体会到了学生对我好。

这一桩桩、一件件小不能再小事情，我却如数家珍般一一罗列，只因这些事儿已在我心中定格为永久。

也许比之获奖证件，这些点滴小事才是当老师最最珍贵财富。

路漫漫其修远兮，吾将求索永不息。