目的： 培养学生对中国古典书籍的理解能力和对古典名著的鉴赏能力。
步骤： 1. 同学进行抢答，并且说出古书的存在历史时间，已经说过的古书再次回答 则无效。 2.抢答多的同学将获得奖品一份。
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十七、文人别号
项目 时间 人数 道具
活动内容 15分钟
不限 无
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概述： 这是训练学生们对文学常识积累的游戏。
不限 纸板
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概述： 这种游戏单靠记忆是肯定不行的,不过是通过游戏更多的阅读古诗词的一种
方法。 目的：
能巩固学过的古诗词，让同学们在玩中合理地运用以及学习新的古诗词。 步骤：
1、就是类似于成语接龙的字头接字尾。不同的是要用古诗词的句子来接， 比成语难一些。
2、教师在讲台前拿出事先准备好的卡片，全班同学依次轮流进行接龙。
识的积累。 步骤：
1.将全班同学分成若干组，每组在纸板上写出《红楼梦》中的人物。 2.一分钟后将纸板立在桌上，写对一个人名加一分，写对名字来源加两分。 分数多的一组为优胜组。
得再次接龙，只能等别人接龙后才能再次接龙．．．； 7.允许使用改革开放以来新生的新新成语，如：改革开放、资本主义、社会主义、
一国两制等等。
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二、换词不换意
项目 时间 人数 道具
活动内容 15分钟
不限 卡片
5
概述： 这是训练同学们对词语意义理解的一个游戏。
目的： 能巩固学过的词语，让同学们在玩中合理地运用。
• 1、保持轻松的气氛，使竞赛具有趣味性。
• 2、公平、公正对待每个参赛小组。
• 3、记住，你自己和参与者的评论要保持政治上的正确性。
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步骤： 它的游戏规则就是后一个句子的
前一个字与前一个句子的最后一个 字相同或者谐音。
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十一、我爱记诗词
项目 时间 人数 道具
活动内容 15分钟
7
三、你来比划我来猜
项目 时间 人数 道具
活动内容 15分钟
16 卡片
8
概述： 这是训练同学们反映能力以及提高综合水平的一个游戏。
目的： 1、活跃课堂气氛，为后续培训活动的开展奠定良好的基础。 2、引发队员的参与性和主动性。
步骤： 每组派两个人上场，分为8组，一个叙述，另一个猜。叙述的人不能提到给 出的字，最多过3个词2分钟之内猜得越多的小组胜出。另一组将接受惩罚。
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六、集体造句
项目 时间 人数 道具
活动内容 15分钟
不限 笔纸
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概述：
这是训练学生运用汉字并快速作出反应的游戏。
目地：
使学生更扎实的掌握造句能力，并更有趣味的巩固。
步骤： 1、分成若干小组，每一小组第一位组员准备好一支笔和一张空白纸，游戏开始
向每小组第一位组员随意在纸上写一个词，然后将笔和纸传给第二人，第二 人按要求写完一个字后交给第三位组员……直到组成一个句子。
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2、 如果到排尾句子没有结束则排尾的组员将句子写完整，写完后将所造 的句子高举起来，最后以句子通顺，先举起造好句子的小组为胜，并按照 这个句子为材料说一小段即兴演讲。
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七、正话反说
项目 时间 人数 道具
活动内容 15分钟
不限 纸板
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概述： 这是训练学生运用汉字并快速作出反应的游戏。
目地： 使学生更扎实的掌握造句能力，并更有趣味的巩固。
步骤： 1.每个人发三张纸条,第一张写自己的名字,第二张写在什么地方,第三张写干 什么事. 2.收上来,由三个人来分别收三张纸条.接着打乱顺序.收第一张纸条的人念第 一张纸条,第二个人……这样肯定会很搞笑 。
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比如说：第一个人的第一张纸上写着某某，第二个的写着在厕所，第三个写着 吃饭。这样会出现的很不和逻辑。 要是当念到和逻辑的语句，就让念到的那个人上来表演节目。
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建议： 1、保持轻松的气氛，使竞赛具有趣味性。 2、公平、公正对待每个参赛小组。 3、记住，你自己和参与者的评论要保持政治上的正确性。
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十六、中国古书第一部
项目 时间 人数 道具
活动内容 15分钟
不限 纸板
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概述： 这是训练学生对中国古典文化认知能力的游戏。
目的： 培养学生了解古代文人的生平经历以更深一层次了解文言文著作。
步骤： 1、同学们可以自由发言，说出文人的名字，别号，以及别号的由来。 2、如果知道文人的生平也可以简述，结合文人经历来分析他的创作。
例如： 红杏枝头春意闹尚书”——北宋文学家、史学家宋祁在工部尚书任上写
下了著名的句子“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”（《玉楼春》），于 是得了“红杏枝头春意闹尚书”的雅号。
2、“捧他拉他拼啊拼啊”双手成拳对转再左手成拇指拳向左耳方向挥舞两下， “捧他拉他冲啊冲啊”双手成拳对转再右手成拇指拳向右耳方向挥舞两下。
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八、大脑体操
项目 时间 人数 道具
活动内容 15分钟
不限 纸板
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概述： 这是பைடு நூலகம்练学生反应的游戏。
目地： 使学生受到大脑的训练，并更有趣味的巩固。
步骤： A：馒头大饼：左手拳，右手掌；左右手对换…… B：一枪打四个： 左手成四指掌，右手大拇指与食指成枪状， 左 右手对 换…… C：左三右三： 左手伸出中、无名、小指，右手伸出拇、食、中 三指； 左右手对换……
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• 惩罚方式：
走猫步 跟着音乐节奏走一段猫步，然后定格转身，伸出胳膊，指着大家高傲 的说一句：“不要迷恋哥（姐），哥（姐）只是个传说。”
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四、故事接力棒
项目 时间 人数 道具
活动内容 15分钟 10人
卡片
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概述： 这是训练学生们的词汇组合能力。
目地： 培养学生们即兴创作的能力和语言表达能力。 步骤： 1、准备一本作文本，封皮上写《故事接力棒》。 2、凡是对故事创作感兴趣者，先抽签确定顺序，然后每人轮流一天，在上面写
一个有趣的故事，要求后一个故事和前一个有连续性，人物和情节可以尽情 发挥，也可以对前面的故事作点评，依次传递下去，循环往返。
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变通： 可以把写改成口头叙述。
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五、 写到做到
项目 时间 人数 道具
活动内容 15分钟
不限 白纸
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概述： 这是训练学生动手能力游戏。
目地： 使学生更扎实的掌握汉字，并更有趣味的巩固。
步骤： 1.选几个口齿伶俐的人参加游戏，主持人要事先准备好一些词语。 2.主持人说一个词语，要参加游戏的人反着说一遍，比如“新年好”，游戏者要
立刻说出“好年新”，说错或者猛住的人即被淘汰。从三个字开始说起，第 二轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到五个字以上的时候游戏者就 所剩无几了。 3.最后剩下的为胜利者。
项目 时间 人数 道具
活动内容 15分钟
不限 纸板
概述： 这是训练学生反应的游戏。
目地： 使学生受到大脑的训练，并更有趣味的巩固。
步骤： 根据提示词造和它相关的句子，但是不能用这个提示词。 例如：网络：我经常上网，络绎不决的碰到了好多朋友。
心情：请首长放心，情况没有变化。 恋爱：如果当初不是对你有深深的依恋，爱情的失去又怎会让我痛苦。 结婚：如果这件事情不了结，婚后是不会有幸福的。 愿望：对着广阔的大海许下心愿,望你能健康永远
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变通： 教师可以根据同学说出的知识，
写到黑板上，给同学做为日常文学 常识积累。
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十八、红楼梦中人
项目 时间 人数 道具
活动内容 15分钟
不限 纸板
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概述： 这是训练同学们对四大名著《红楼梦》鉴赏能力的一个游戏。
目的： 活跃课堂气氛，为后续培训活动的开展奠定良好的基础，增加同学文学常
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八、七个呛呛
项目 时间 人数 道具
活动内容 15分钟
不限 纸板
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概述：
这是训练学生运用汉字并快速作出反应的游戏。
目地：
使学生更扎实的掌握造句能力，并更有趣味的巩固。
步骤：
1、“七个七个呛呛”，手势为手心向下往上提抓：“八个八个呛呛”，手势为 手心向上往揪抓：“七个八个呛呛”，手势为手心向下再向上抓：“八个七 个呛呛”，手势为手心向上往下提抓。
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• 建议： • 1、保持轻松的气氛，使竞赛具有趣味性。 • 2、公平、公正对待每个参赛小组。 • 3、记住，你自己和参与者的评论要保持政治上的正确性。
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十二、图画表意
项目 时间 人数 道具
活动内容 15分钟
不限 纸板笔
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概述： 这是训练学生们的动手能力和反应能力的游戏。
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步骤： 1、龙头字必须是主题词中的任意一个字，体现鲜明的活动主题； 2、前后两句相接成语的关节字必须是同一汉字； 3、成语必须由四个字组成； 4、在同一龙头字下的成语不得有重复； 5、所选用的成语必须是一般成语词典上能查到的成语。 6.每人出成语只限一条，而且不准连续出，只能隔次出，如某人接龙一次成语，不
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D：东风吹西风吹：左手成拳伸出大拇指，右手成拳伸出小拇指； 左右手 对换…… E：一个鸡蛋两毛五：伸出食指、握成拳、伸出食指中指、伸 出掌。 F：鼻子耳朵：左手捏鼻子，右手抓左耳，然后两手同时拍一下大腿，再右 手捏鼻子，左手抓右耳。……
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九、怪异造句，考你的智商
2020/3/10
目的： 将学到的知识学以致用。
步骤： 1、让同学们将汉字用甲骨文或是图画的方式来表达出来。 2、让每个同学把自己的画展示出来，让大家来猜猜是什么字。 3、画的最生动形象的同学将获得一根棒棒糖。
2020/3/10
• 建议： • 1、保持轻松的气氛，使竞赛具有趣味性。 • 2、公平、公正对待每个参赛小组。 • 3、记住，你自己和参与者的评论要保持政治上的正确性。