3.校园纪律：遵守学生道德规范、学生行为准 则、学校管理制度，爱护校园公共设施，维护 校园正常秩序。……
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学生纪律歌
• 天天向上学习好，遵守纪律作担保。 • 按时上学不迟到，各科作业早早交。 • 早读铃响快朗读，抓紧时间效率高。 • 上课铃响快坐好，文具书本摆桌角。 • 专心听讲多发言，认真思考习惯好。 • 课间休息讲文明，避免打闹和争吵。 • 课间活动益身心，适当休息换大脑。 • 排队做到快静齐，不推挤来不打闹。 • 动作到位听口令，天天做操身体好。 • 教师的话记在心，天天对照要记牢。
总之，自由和纪律缺一不可，没有先后和轻重 之分。两者的有机结合最有利于学生的发展。
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联想一下,没有
纪律
我们会怎么样
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第二天李某出门游逛，见路边停着一辆吉普车，
即设法打开车门，将车开走。行驶途中，因操 作生疏，将在车站候车的3人挂倒，二死一伤。 李某不仅未停车，反而加大油门逃走。当日下 午，李某将汽车以两万元的价格卖出。听说警 察在调查此案，李某逃走，在逃亡的第五天还 曾教唆一个15岁的男少年抢劫他人财产1200元； 帮助他人运输毒品30克，获得运输费150元。 后李某被警方抓获。他的一生也从此将在牢狱 之中度过 。
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习惯若不是最好的仆人， 就是最差的主人。这句 话告诉我们:养成一个好 习惯它会终身为你服务， 并带你走上成功之路;而 养成一个坏习惯它便会 带你误上歧途。好习惯 和坏习惯都是在生活中 积累的。
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我国著名教育家叶圣 陶说过：“什么是教 育，简单来说就是养 成习惯。”
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1．纪律是指惩罚； 2．纪律是指通过施加外来约束达到纠正行 为目的手段； 3．纪律是指对自身行为起作用的内在约束力。
一个人, 如果没有那种遵守纪律的心,那么 这个人是不完整的！他的人生是失败的，纪 律的同义词是保护,同时也是自由的保证，有 了纪律我们才能更好地学习成长!有了纪律我 们的学生生活才会更加完整！
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
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什么是纪律？
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严格的纪律
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钢铁般的纪律
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坚韧的纪律
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零失误的 国典，尤其是 人民解放军徒步方队，他们的整齐，威武，
让世界看到了作为一个大国的风范。 是什么保证了他们奇迹般的完成任务？
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一般来说，纪律有三种基本涵义：
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1988年，75位诺贝尔奖获奖者在巴黎聚会。 在会议期间，有人问一位诺贝尔获奖者，你 在哪所大学哪个实验室学到了你认为最主要 的东西？这位白发苍苍的获奖者说是在学校。
在学校学到了：把自己的东西分一半给 小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西 要放整齐；吃饭前要洗手；午饭后要休 息；做错了事要表示歉意；学习要多思 考；要仔细观察大自然。从根本上说， 我学到的全部东西就是这些。 科学家普 遍都认为在学校养成良好习惯让他们终 生受益。
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讨论时间
我想在坐的每一位同学对我们学校、班级、 宿舍的纪律情况也有一定的了解，那么对 以后纪律方面有什么好的建议吗？
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1.课堂纪律：注重课堂纪律和秩序，确保上课 效率。杜绝旷课，迟到，早退现象；杜绝上 课吃零食、玩笔、睡觉、说话等现象，确保 良好的上课氛围。……
2.宿舍纪律：自觉遵守作息制度，按时就寝； 午、晚休时和熄灯后保持安静；不使用违规电 器，不私接电源；讲究公共卫生；保持内务整 理、物品摆放整齐。……
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• 播下一个行动， • 收获一种习惯； • 播下一种习惯， • 收获一种性格； • 播下一种性格， • 收获一种命运。
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行为决定习惯 习惯决定性格 性格决定命运
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总结语
同学们，没有严格的学校纪律，必然会影响我们 习惯的养成,必然会导致学习松弛,违纪成风.要向大 的目标走去，就得从小的目标开始。这需要我们 从 现 在 养成规范的行为，自觉遵守基本的 学 生 准 则，善于把握好自己的前行方向 。 因 此 , 我 们 必 须 遵守纪律，创造良好的学习、生活环境.最终把纪 律约束变为一种自觉的行为,把自觉的行为习惯升 华为一种文明素养.
纪律与自由
我们都向往自由，而纪律又是以约束和服从为 前提的，因此有些同学便产生了误解，认为遵 守纪律和个人自由是对立的，要遵守纪律就没 有个人自由，要个人自由就不该有纪律的约束。 纪律和自由，从表面上看，二者好像是不相容 的，实际上是分不开的。遵守纪律才能使人获 得真正的自由：不遵守纪律，人们就会失去真 正的自由。
懂规矩 守 纪律
—91主题班会
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问一问：
1、 有些同学抱怨学校、班级的纪律以及规章制 度太严而不服从老师与班委的管理，并且因此觉 得自己不够自由。 2、你有这种想法吗？你又如何理解纪律呢？
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什么是规矩？
规矩是指一定的标 准、法则或习惯
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没有规矩不成方圆，没有规范就没有秩序。
如果规范、标准缺失，不仅会冲击正常社会秩序，使人们无所适 从，乱了分寸，还会影响到社会的发展和生存质量。
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《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》已经 给了我们明确的目标：自尊自爱，注重仪表，真诚友 爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝 敬父母。我们朝阳学校的各项校规、校纪和这些守则 规范是完全一致的。比如说，学校有明确要求：穿着 得体大方，待人谦虚礼貌、言行文明适度等等。这些 说起来简单，但做起来可就不那么容易了。不是吗？ 有些同学总是怀着侥幸心理，认为偶尔违反一两条纪 律没什么关系。可是，同学们想过吗？偶尔犯一两次 错误本来是可以原谅的，但如果总是怀有这些侥幸心 理的话，天长日久养成了不良习惯，再改可就非常难 了。要知道，各种规章制度并不是为了限制同学们的 自由，而是为了让同学们拥有一个更加有序的环境， 获得更大意义上的自由；使同学们能够更好的学习、 工作，这才是制定各种纪律、规范的真正目的。 22