的方式，不照搬照抄他人教案，不能以课件代替教案。
附：小学美术教学方案参考格式二例
格式一：图文直列式
课题：《ＸＸＸＸＸ》
八、课业类型：如欣赏课
九、教材分析：
十、课时： 1 课时
十一、教学目标： 1 、知识技能目标； 2、方法与过程目标；
标
；
4
造性目标。
十二、重点和难点： 十三、教具准备以及学具准备：
十四、教学过程：
出重点，解决难点。
⑶ 学具设计
根据教材内容、 课型和教学方式， 要求学生提前备好上课必须的练习用品。 必须统一置备的，要事先与学校进行沟通予以解决。
3．板书、板画设计
某些学具
对教学中关键性信息内容进行提炼， 计，设计要
在黑板或展示板 （屏）上的以图文的形式进行设
***
***
围绕教学目标，有利于巩固和反馈。 4．编写教案
教师活动
学生活动
设计意 图
二、上课 上课是教学实施的关键环节。
小学美术课堂教学必须要做好课前准备，
熟悉教案， 理清
教学思路，准备好教材、教具等。预备铃响后，任课教师必须在教室门口候课，督促、 检查学生做好课前各项准备工作。在课堂上要做到仪表大方、态度和蔼、语言精炼、 讲述清楚，坚持正面教育。按教学计划进行教学，正确掌握教材，不出现知识性错误。 要准时上下课。
1．情况分析。包括学校现况和学情分析如：学校教学环境、班级人数、学生的学习纪
律、品德行为、预期知识、作业能力、兴趣爱好等情况。
2．目标要求。 包括政治思想教育、 审美教育、情感教育以及本学期造型 ·表现、 设 计 · 应用、欣赏 · 评述、综合 ·探索等四个学习领域的具体教学目标要求和教学内容。
3．教学进度。包括学期、单元、周课时的教学安排，要体现日期、课题、课时数、教
既要面向全体学生， 又要关注学生的个体差异， 重视对学习信心不足或学习有困难学生的辅
导，促进学生全面发展。 有多媒体的班级要根据教学实际使用多媒体上课，
科学合理地运用
现代教育技术手段。
小学美术课型有综合课和单一课（欣赏课）两个课型，一般以综合课型为主。
㈠综合课型
1．教学目标：
⑴ 体现美术新课程教学理念，教学目标明确。
学内容、作业要求、 教具与学具准备等项目，
校统一设计）
。
4．课外活动安排。包括全校性和班级的课外美术活动。
要求以表格的形式呈现
5．完成计划的措施。包括完成计划的方法、措施和必要的物质保证。
㈡课时计划
（最好由学
小学美术课的教学内容丰富，涉及面广，教学形式多样，教具准备复杂，因此， 必须提前备课。备课必须注意以下几个方面要求：
1．钻研教材
熟悉教材， 理解教材编写意图， 把握教材中涉及的美术基本知识、 方面的内容，确定重点、难点；要求：
基本技能、技巧等
① 教学目标明确、具体、恰当，符合课程理念和本课教学要求。
② 重点突出，难点抓准，解决得法。
③ 教学内容要落实本课美术基础知识和基本技能，
重视学生审美、 情感体验和技能实践：
⑹ 重点、难点：指教学思考的要点和关键所在。 ⑺教学用具：指教师用具和学生 学具。教学用具置备注意直观、针对性强，可操作，力
求创新； 范画、板画、板书及现代媒体等设计布局合理。
范画： 具有审美性， 典型性； 板书：
点明课题，突出重点，精简明了；板画：肯定、快速，直观效果好；其它辅助媒体：有针对
性，有实效。
⑵ 切合学生实际，因地制宜。
⑶ 科学、具体体现知识技能、方法与过程、情感、态度与价值观等三层次目标以及美术 学科特有的创造性教学目标。
⑷ 目标的结构合理， 既有反映具有质与量规定性的行为目标， 的定性目标。
又有表现内部心理过程
2．教学内容：
⑴ 正确理解教材，注意知识的系统性和内在联系。
⑵ 重、难点掌握准确，处理得当。
注意理论联系实际，重视智力与非智力因素的开发。 2．设计教学过程和方法
⑴ 根据课时内容，设计适当的教学过程和方法。要求：
① 教学层次清晰，衔接自然。各环节时间分配得当。遵循循序渐进，因材施教的原则。
② 深入浅出，寓教于乐。针对小学生年龄特征，思考如何突出重点，分解、突破难点，
预计教学过程可能出现的问题、困难及其解决的方法。
③ 为调动学生学习积极性，完成本课时教学任务而采取的方法和措施。
⑵ 教具设计。根据教材内容和教学要求精心设计或制作范画、
范样、步骤图等，有计算机
等电化教学媒体的要充分予以利用。 教具设计要尽可能做到符合审美性、 启发性、针对性、
典型性和直观性的教学要求。根据当地实际创造性地设计或制作直观、实用、有效的教具，突
十五、板书、板画设计：
十六、教学反思：教学活动结束后再添写。
格式二：表格表述式
课 题：《ＸＸＸＸＸ》
类型
课时
教材分析 教学目标 教学重点
3、情感、态度与价值观
目创Biblioteka 设计者 ＸＸＸ***
***
教学难点 教学用具
设计思路 教学过程：
教师： 学生：
教学环节 组织教学 过程步骤 板书、板画等 教学反思（后记）
⑻ 教学过程： 写出教学程序的具体设计与安排。 能运用现代美术教学理论选择恰当的教
法与学法，突出审美性、趣味性、直观性和启发性。活动内容紧扼课题。作业难度适当，安
排课内完成。
⑼ 教学反思：教后心得体会。要及时总结、分析，善于发现问题，提出对策。教学反思 字数不限。
5．积极参加集体备课。集体备课采取以个人思考为基础，个人备课与集体备课相结合
***
美术学科教学常规
一、备课 课堂教学前的准备工作。包括制订学期教学计划和课时教学计划两项内容。 ㈠ 制订教学进度计划
以部颁 《美术课程标准》 为理论和实践指南， 认真研读并深刻领会其精神内涵。通 读各年级美术课本，全面掌握教材内容，了解各册教材之间的关系。结合学校、班级、学 生具体情况制定教学计划，计划一般包括以下内容：
在思考上述几个方面问题的基础上，
根据教材的要求以及小学生的智能水平，
把课堂教
学程序及方法步骤等写成文本（即所谓的教案或教学设计）。
以便于教学的应用和调整。一
般美术教案规范格
式包括以下十个方面：
⑴ 课题：指教学课题 ⑵ 教材分析：包括教学理念、教材内容、教学要求、学情分析、实施环境等。 ⑶ 课业类型：指单一课型（美术欣赏、制作表现）或综合课型。 ⑷ 课时：指完成本课题教学任务所需的课时数。 ⑸ 教学目标：包括知识技能、方法与过程、情感、态度与价值观等三维目标及本课教学 的创造性目标。