2018-2019学年第2学期
2019年 6 月7 日
一、需求分析
选课与成绩管理围绕大学生的四年学习生活，因此一个教务管理系统必不可少。

本系统有如下功能：
（1）可以选课
（2）可以给学生排课
（3）可以查看课表
（4）可以录入成绩
（5）可以查询成绩
（6）可以查看学籍信息
（7）可以修改学籍信息
（8）可以评教
（9）可以查看评教内容
（10）可以查询教学计划
由于面向对象的设计分析过程是个迭代的软件开发过程，上述需求只是初步的基本需求，还需要不断完善、细化。

二、系统建模
用例图
通过分析及教务管理系统的功能需求，可以识别以下三种参与者。

（1）教师：指在学校参与教学任务的个人，可以查看教师课表、录入成绩、查看评教内容。

（2）学生：指在学校注册参与学习的个人，可以选课，查看课表，查看成绩，查看学籍信息，查询教学计划，评教教师。

（3）管理员：指在教务管理系统中承担管理任务的个人，可以给学生排课，修改学生学籍信息。

1.顶层用例图
2.学生用例图
具体用例如下
（1）选课：进行网上选课
（2）成绩管理：可以查询本学期成绩和不及格成绩
（3）学籍管理：包括个人信息查询和教学计划查询
（4）评教管理：网上评教
3.教师用例图
具体用例如下
（1）成绩管理：录入成绩
（2）评教管理：查看评教结果
（3）查课表：查看个人课表
类图
首先要对类进行识别。

所有被识别的类有三种构造型，分别是边界类、实体类和控制类。

按照类的识别顺序，可以首先识别出系统的实体类，接着对系统进一步地识别出边界类和控制类。

实体类是系统中最重要的部分，通常用来代表系统中的核心信息，需要存在较长的时间。

表 1 列出了教务管理系统中一些重要的实体类。

表1 教务管理系统的实体类
边界类用于描述系统内部与系统外部之间的交互，主要负责内容的翻译和形式的转换，并得出相应的结果。

本系统中主要边界类如表 2 所示。

控制类用于描述一个用况所特有的事件流控制行为，它主要负责控制、协调其他类的工作。

经过分析，本系统中主要控制类如表 3 所示。

根据上述分析出的实体类、边界类和控制类以及它们之间的联系，可以得到整个系统的设计类图。

顺序图
1.成绩查询顺序图
首先学生进入成绩查询控制界面，成绩查询控制从成绩单获取成绩单，接着将学生成绩返回成绩查询控制，将成绩显示给学生
2.选课顺序图
学生进入选课控制，选课控制查询查询课程信息，返回课程信息后审核学生是否有权限，若有权限向学生发送确认信息，学生确认选课后选课控制将课程信息添加到选课单。

3.学生评教顺序图
学生进入评教界面逐项评分，评教信息发送到评教控制判断是否符合系统设置的条件，若符合写入到评教单。

活动图
1.成绩录入活动图
2.选课活动图
3.评教活动图
三、总结
教务管理是一个庞大而复杂的系统，它涵盖了教务工作中的各个部分，如教师信息管理、学生信息管理、排课管理、考务管理、成绩管理等。

系统的实现能对这一系列功能形成一体化管理模式，全面支持网络办公模式，大大减少教务管理的手工劳动，提高管理的快捷性和准确性。