家庭中的成员） • Almost all families in this village have taken part in the program.
（指多个家庭） • 在这个村庄几乎所有家庭都参加了这个节目。
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对应练习
• 请用括号中名词的复数形式填空 • 1 Look at those _______. (child) • 2 I can see a __________ standing near the door.
A. boy
B. people
C. girl
D.
student
感谢聆听
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3. I saw many _________ eating grass on the hill.
A. horse B. cow C. rabbit D. sheep
4. I don’t think looking after children is just work.
A. woman B. woman’s C. women D. women’s
• 注意 • 有些集体名词本身既表示单数意义又表示复数意义。当这些名
词指代一个单位、机构 • 或被看成一个整体时，作单数形式理解；如果表示这个群体的
所有成员，通常被看作复数。 • 常用的这类词有： • class 班级； team 队（员）； family 家庭/人； government
政府； group 组（员） • The family is not large. 这个家庭不大。（指家庭这个整体） • The family are all music lovers. 这一家人都是音乐爱好者。（指
从我家到学校步行大约十分钟。 Here is the Children’s Palace. 这里是少年宫。
练习
1．Mike hurt one of his ______ in the accident yesterday.
A. tooth B. feet C. hand D. ear 2．There is some _______ on the plate. A. cakes B. meat C. potato D. pears 3．The______ has two _______ .
A. question
B. luck
C. hope
D. magic
一、名词概念
什么是可数名词
表示可以计数的事物的名词叫可数名词，一般有 单数和复数形式两种形式。
变化规 则
1）一般情况下，在可数名词的单数形式后面加 字母-s构成复数形式。 如：book－books； pen－pens； eraser －erasers 2）以字母x；s；ch；sh结尾的单词，其复数形式 是在单词后面加字母-es。 如：bus－buses；box－boxes；watch－ watches 3）以辅音字母＋ｙ结尾的可数名词，其复数形式 是把字母ｙ变为i再加-es。 如：baby－babies； country－countries； city－cities 注意：如果是以元音字母＋y结尾的单词则直接加 字母-s。
A. boys; watches B. boy; watch C. boy; watches D. boys; watch
四、课程小结
可数名词变复数的规则 不可数名词数量表示
名词所有格特殊情况
五 课后训练
1. Mr. Black gave us ____ on how to learn English well.
I know the girl’s name/ the name of the girl. 我 知道这个女孩的名字。
注意： 1）用连词and连接两个并列的单数名词表示共同所有关 系时，只在最后一个名词的后面加“-’s”， 如：This is Li Lei and Li Ping’s father. 这是李雷和李平 的父亲。（两个人共同的父亲） 如果两个名词分别所有，则在两个名词的后面分别加 “-’s”， 如：These are Li Lei’s and Li ping’s books. 这些是李雷和李平的书。（两个人各自所有） 2）以s或es结尾的复数名词，其所有格只在字母s的后面 加“’”；而不以s结尾的复数名词的所有格形式仍然 要加“-’s”。 如：It’s about ten minutes’ walk from my home to my school.
— How surprising! Once you have an idea to go somewhere, do it! (2014山西)
A. match C. change
B. travel
2. — I am just going to the ______. Do you want anything?
(policeman) • 3 Do you want some ________ for dinner? (potato) • 4 In autumn, you can see a lot of _______ on the
ground.(leaf) • 5 He has two _______.One is blue , the other is
5. The hospital is a bit far from here. It’s about _______.
A. forty minutes walk
B. forty minute’s walk
C. forty minutes’ walks D. forty minutes’ walk
6. There are a lot of ______ planting trees on the hill.
yellow.( box) • 6 Two ________ live in this building .( family )
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二、不可数名词表示量的方 法
1）用much, a little, a lot of/lots of, some, any等表示多少。如： The rich man has a lot of money．那个富人有很多钱。 There is some milk in the bottle．瓶子里有一些牛奶。 Is there any water in the glass？杯子里有一些水吗？
A. an advice B. many advices C. some advice D. some
advices
2. You can get much ______ about the World Expo on the Internet.
A. map B. picture C. ticket D. information
I don't like winter because there's too much snow and ice． 我不喜欢冬天，因为有太多的冰和雪。 2）用a piece of 这类定语修饰不可数数名词.。
a piece of paper ; a piece of wood; a piece of bread a bottle of orange ; a glass of water（milk）; a cup of tea 如果要表示“两杯茶”、“四张纸”这类概念时，在容器后加复数。
课程目录
1.可数名词以及可数名 词单数变复数规则和 例外 2.不可数名词表示量的方法
3.名词所有格
4.课堂小结
5课后训练
小测试
1. — It’s said that a college student had a ______ to Tibet with 500 yuan for a month.
— Yes, a bag of rice. (2014 沈阳)
A. market
C. library
ห้องสมุดไป่ตู้
B. classroom D. park
3. — Nobody knows which team will win the 2014 World Cup in Brazil. (2014连云港)
— Yes. That is the ______ of the beautiful game.
特殊情况
6）一些特殊变化的复数形式。 如：man/woman－men/women； child－children； foot－feet；tooth－teeth； mouse－mice 7）有些名词的单复数形式相同： 如：sheep，deer，Chinese，Japanese，yuan（元）， jin （斤）
A．shop B．cinema C．hospital D．library
三 名词所有格
3. 名词所有格 名词所有格是中考的重点。名词所有格表示
人或者事物的所有及所属关系，在句子中作定语。 1）表示人或者有生命的名词的所有格的形式，单 数名词的后面加“-’s”。 如：This is my father’s car. 这是我父亲的汽车。 2）表示集体、时间、距离、世界、国家等名词的 所有格也可以用“-’s”形式。 如：Is there anything strange in today’s newspaper? 今天报纸上有什么特别的消息吗？ 3）表示无生命的名词所有格要用of＋名词的形式， 有时也用于有生命的名词。 如：Look at the map of China, please. 请看这张中 国地图。
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一起做个朋友吧！——自我介 绍
姓名
授课科目：英语
复旦大学，英语141分（满分150分）； 曾获得：全国英语竞赛一等奖；
教学经验： 拥有大量的1对1授课经验，辅导的学生在中考
英语中有20位同学考到110以上（满分120） 我的教学风格： 喜欢追求本质，鼓励学生思考问题解决的本质之