“知心姐姐”的情景创设使学生入情入境，爱心卡的制作又给了学生自由表达的空间。并且创设遇到困难寻求解决办法，这有助于培养和提高学生发现问题与解决问题的能力。
小结，点明主题，让同学们感受“我为人人，人人为我”
把教材的内容与课外补充资源进行了有机整合，教学立足于学生熟悉的社会生活，又补充国外的志愿者资料，激发了学生浓厚的学习兴趣，学生的参与意识很强。
设计说明：
承接上节课的作业，课始进行展示，通过亲身感受、图片展示，进一步感受到志愿者默默奉献的精神。
通过情景展示，既激发了同学参与的热情，也指导了学生可以如何开展活动，做哪些准备工作。
2、设计场景：“急速”小队有很多打算，让我们来看看吧！（播放视频片断）（含活动前讨论的情景；开展活动时的情景；活动后同学们的感受。）
3、我们来当“小小设计师”，也来分小组，讨论一下还可以做些什么？
4、分组讨论，提交方案
社区活动设计方案表
策划者
活动主题
活动地点
活动时间
参加人员
活动意义
活动内容
活动要求及准备
学生准备
课前调查，了解所在社区开展的各项活动。收集一些关于志愿者的活动及相关资料。开展“寻找身边的志愿者”摄影比赛，记录感人的画面，
教学时间
2课时
第一课时
教学过程
一、情景导入，激发兴趣
1．“每到节假日，我们的社区经常会开展一些丰富多彩的活动。让我们跟随‘乐乐’到他所在的社区去看一看吧！（视频播放一段“社区活动”的资料）
3．课后作业：
（1）收集了解我社区或其他地方志愿者的相关情况。
（2）开展“寻找身边的志愿者”摄影比赛，用我们的相片记录感人的画面，下次开展评比。
第二课时
教学过程：
一、展示图片，夸志愿者
1．“寻找身边的志愿者”摄影评比。
2．有这么多的志愿者为社区默默服务着，我们又能做些什么？
二、小小设计师在行动
1、走进春意盎然的三月，丰富的节日扑面而来。“3·5学雷锋日”、“3·8国际妇女节”、接着便是“3·12植树节”、“3·15国际消费者权益日”，还有爱鸟周、爱耳日、睡眠日，以及世界水日、世界气象日……，我们可以结合开展那些有意义的活动呢？
《品德与社会》三年级下
第一单元第3课《丰富多彩的社区活动》教案一
课题
3《丰富多彩的社区活动》
设计者
蒋慧萍
教学目的
1、通过图片展示，课堂交流，使学生感受到社区活动的丰富多彩，激发学生积极参加社区各种活动的热情。
2、了解志愿者活动的积极意义，鼓励学生加入志愿者的行列，积极参加社区公益活动。
3、在活动中培养学生的能力，学会做人，学会合作。
2．课后赠言：我为人人，人人为我。
3．可以邀请家长共同参与完善活动设计方案，将此方案付诸行动。
设计说明
通过创设乐乐介绍的情景，直观形象感受社区生活，再引导学生回忆自己社区活动，从而感受活动的丰富多彩，激发学生对社区生活的向往之情。
通过志愿者誓言的出示，让同学反复研读，对志愿者有更深的认识。从而激发成为一名志愿者的愿望。
教学重点
感受社区的活动丰富多彩，鼓励学生积极加社区公益活动，做一名小小志愿者。
教学难点
鼓励学生积极加社区公益活动，在活动中培养学生的能力。
教学准备
教师准备
准备一段社区活动的视频录像。摄制有关假日小队活动的镜头及队员谈感想的录像片段，准备在课上适时播放，以激发学生参与活动的兴趣，使他们对社区少先队活动有更多的了解。
预期活动效果
5、 展示各小组的设计方案，全班讨论，提一些小建议“请你说说，你们小组为什么这样制定计划？”
6、评奖“最佳设计师”
三、知心姐姐，出谋划策
“有的同学在参加志愿者活动中，遇到了一些问题，不知道如何解决。我们一起帮他想想办法。”
1பைடு நூலகம் 提出问题（书P19）
“瞧，3个小朋友他们想做好事，可是，他们遇到了一些困惑，我们一起来看看，他们都有些什么困难。”（有一个小朋友做了几个垫子，想送给敬老院，又怕有人笑话；社区组织拔草劳动，有一个小朋友很想为社区服务，可有不敢主动去报名，他该怎么办；还有一个小朋友很想为社区做点贡献，他又该怎么办呢？）
（1）那么你又参加过哪些志愿活动？（小组交流）
（2）指名交流，鼓励学生大胆发言，肯定他们的活动。引导学生认识到：认养绿地、打扫卫生、为社区居委会出墙报、上街宣传环保、敬老院看望老人等等都是志愿者活动。
四、课外延伸，作业指导
1.师：志愿者服务既包括地方和国家范围内的志愿者行为，也包括跨越国境的双边的和国际的志愿者项目。志愿服务为发达国家和发展中国家福利的提高和社会进步做出了重要贡献。（配乐：《爱的奉献》）
2、 分四人小组讨论
·假如你是这几个小朋友，遇到这样的问题，你会怎么解决？
·假如你是知心姐姐，你又会怎样回答他们呢？
·你在活动中遇到过什么困难吗？
也请你和大家说说，让同学们来帮帮你
3、 制作“爱心卡”
每人发一张“心形”的卡片，让他们自由写想说的话。
四、课外延伸
1．小结：社区是我们共同的家园，生活在社区的每一个人都有责任和义务为社区服务——社区是我家，建设靠大家。让我们也来参加志愿者的队伍。献出你的一份爱，社区的明天会更好。（配乐《爱的奉献》）
2．出示志愿者誓言，你读懂了什么？我们志愿成为社区志愿者，立志为社区建设服务。基于良知道义，弘扬信念责任。利用业余时间，开展无偿服务。发挥个人技能，奉献社区。从事便民活动，参与公益事业。提高社区文明，促进和谐进步。
3．小组讨论：没有报酬，又要花自己的时间和精力，为什么大家要参加志愿者服务队？
4.“你愿意成为一名志愿者，伸出援助之手去帮助他人吗？”
2．补充西班牙志愿者服务情况《教师用书》第10页。
西班牙是一个人口仅为4000万的国家，却有150万志愿服务者，其中50万人为长期性的志愿服务者。志愿服务的项目多种多样；有为农村的贫困者防治疾病和补习文化的；有为艾滋病患者做护理及义务献血的；有为儿童义务辅导体育活动的……近年来，西班牙的志愿者活动已超越了国界，有8万人在发展中国家的贫困地区服务，帮助当地居民解决医疗卫生、教育培训和改善生活设施等问题。
二、回忆活动，感受丰富
1．乐乐：同学们你们的社区都开展了哪些活动啊？
2．让学生畅所欲言，说说参与活动的情景。（如：社区的元宵节灯会，妇女节文艺演出，社区集邮活动等。）
3.观看各种社区活动的图片，引导学生总结（板书）：社区活动真是丰富多彩啊！（展示各种图片）
三、小组讨论，了解意义
1．听说过些志愿者吗？丰富多彩的社区活动很多都是社区志愿者组织开展的。