» 第五级
• 第三级
4、学习作者根据文章中心的需要取舍材料、 安排详略的方法。
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文学常识回忆检测 单击此处编辑母版标题样式
周树人，字______ 豫才 。我国伟大的无 鲁迅原名 ________ • 单击此处编辑母版文本样式 革命 – 第二级 产阶级 __文学 __家、_ 思想 ____家、__ ____家。他的
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不好看 单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第三级
1、想看铁头老生翻跟头，但那老生没翻。
2、想看“蛇精”和“跳老虎”，等了许久都不 – 第二级 见出来。
– 第四级 3、最怕看“老旦”，老旦却出来并不停地唱着。
（以上是正面表现戏不好看） 另外，文中写孩子们“喃喃的骂”，“不住的 吁气”，“打起呵欠”等，这些神态描写，则是从侧 面表现了戏不好看。
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单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式 在写月下归航时主要发生了什么趣事？
他们都是怎样表现的？你是怎样看待这件事 • 第三级
– 第四级 的？（阅读月下归航部分，边读边自学，时 » 第五级
– 第二级
间4分钟）
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时间
2、本文按照时间顺序可分为几部 分？分别为这几部分概括一个小标 题？
看戏前——看戏中——看戏后
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再次快速阅读课文思考： 单击此处编辑母版标题样式
1、这篇文章共讲了哪些事情？ • 单击此处编辑母版文本样式 (A) 随母归省—— (B)钓虾放牛—— (C)戏前波 – 第二级 折—— (D)夏夜行舟—— (E)船上看戏—— (F) • 第三级 归航偷豆—— – 第四级 (G)六一送豆
因为文章主要写看社戏，所以赵庄看 社戏，夜航去看社戏途中，看社戏前的波 折，看社戏后归航偷豆详写，其他情节与 看社戏关系不大，所以略写。
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– 第二级
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第二课时
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（注意复述时讲清时间、地点、人物等
重要信息）
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单击此处编辑母版标题样式 边回忆刚才复述的情节边思考：
1、本文是围绕什么来写的？又是按照 • 单击此处编辑母版文本样式 什么顺序写的？ – 第二级 • 第三级 社戏 – 第四级
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单击此处编辑母版标题样式 自学指导
• 单击此处编辑母版文本样式 精读课文思考:
• 第三级 1、作者认为平桥村是一个什么样的地方？ – 第四级 为什么那样认为？（自学 3分钟后抢答）
» 第五级
– 第二级
2、作者在平桥村和同伴们一起体验了很多快 乐，你认为哪些事情最有趣？说说理由？ （小组交流2分钟后代表回答）
狂人日记 》。鲁迅一生著作 第一篇白话小说是《 ________ – 第四级
» 第五级
• 第三级
阿Q 正传 呐喊 》、《__ 有很多。他的小说集有《_____ _ _》，
坟 》，散文诗集有《 朝花夕拾 散文集有《____ ________》。 我们前面学过的文章《从百草园到三味书屋》
选自《 朝花夕拾 _______》。
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重点研读赏析“夏夜行船”、“船上看戏”、
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• 单击此处编辑母版文本样式 “月下归航”部分 ,回答下面问题：
– 第二级
1•、夏夜行船时作者的心情是怎样的？你从 第三级
– 第四级 哪里看出来的，说说理由。 » 第五级
愉快、急切
2、作者急切想看到的戏好看吗？为什么？
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单击此处编辑母版标题样式 当堂练习
“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的 • 单击此处编辑母版文本样式 兽脊似的，都远远的向船尾跑去了。”这句 – 第二级 话写出了 ___________，刻画了人物 • 第三级 – 第四级 的特点。“我还以为船慢”表 _______________ » 第五级 达了“我”_____________的心情。 文段中“自失”和“弥散”表现了“我”的 什么感觉?
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——鲁 迅 1
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单击此处编辑母版标题样式 学习目标
• 单击此处编辑母版文本样式 – 第二级 1、掌握有关鲁迅的文学常识。
2、掌握本课生字词的音、形、义。 – 第四级 3、理清文章的脉络，培养理清复杂结构的能 力。
» 第五级
2、分析这几件事情哪些是详写，哪些是略写？ 为什么这样安排？
C D E 略写的是： A B G
详写的是：
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作者写了很多有趣的情节，却有详有 • 单击此处编辑母版文本样式 略，他为什么这样安排呢？这样有什么作 – 第二级 用吗？
• 第三级
单击此处编辑母版标题样式
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单击此处编辑母版标题样式 字词过关
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识记字词手册上生字词的音、形、义。
– 第四级 » 第五级
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单击此处编辑母版标题样式 自学指导
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自由朗读课文并试着复述课文。 • 第三级
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合作探究 单击此处编辑母版标题样式
作者前面说到戏并不好看，豆也很普通， •为什么文章结尾却写道：“真的，一直到现 单击此处编辑母版文本样式 – 第二级 在，我实在再没有吃到那夜似的好豆——也 • 第三级 不再看到那夜似的好戏了”，这是否前后矛 – 第四级 盾？ » 第五级
所谓“那夜似的好豆”，“那夜似的好戏”， 代表了作者对天真浪漫自由有趣的童年美好的回忆， 充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的 渴望和追求。
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– 第二级
1第三级 、通过阅读联想，深入分析文章的情节， •
– 第四级 体会文章心理描写细腻、语言流畅自然的特 » 第五级
点。
2、体会词语运用的准确生动。
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