高中议论文写作应注重逻辑思维训练的相关分析
作者：王春媛
来源：《新智慧·中旬刊》2018年第08期
【摘要】议论文是高中写作教学以及高考考试大纲中的关键内容，而一篇优秀议论文需要作者很强的逻辑思维。

因此，学生在平常学习过程中，需要配合教师的教学活动，逐渐培养自身写作兴趣，发挥自主能动性。

同时，学生要锻炼想象能力，不断发散思维，强化整体能力及核心素养。

【关键词】高中教学；议论文写作；逻辑思维训练
一篇合格的高中议论文，主要取决于作者的思维深度和情感表达，因此高中生自身的综合能力和涵养，是提高议论文质量的有效途径。

结合实践教学现状来看，现阶段的议论文写作，逐渐出现层次混乱、表达不清等问题，导致写出的议论文缺乏严谨的逻辑性，缺少强而有力的论证观点，难以实现读者的情感代入。

为了提高高中议论文的整体水平，要借助多元化的训练措施，逐渐开拓逻辑思维，从而养成良好的写作习惯。

一、提高自身理解能力
要想进一步强化自身的逻辑思维能力，首先需要学生不断提高对作文题目的理解，以主题“忍让”的议论文为例，如果只是感悟议论文题目中的退让和隐忍，就会导致作文内容和主题不符，降低议论文质量。

也就是说，不断提高自身的理解能力，是高中生优化写作效果的绝佳途径，能够在开拓自身视野和知识面，同时锻炼逻辑思维。

[1]为了高效达到这一教学目标，可以借助增强阅读量和写作兴趣，在活跃高中写作教学氛围的基础上，强化议论文写作质量。

逐渐充实写作素材储备，积极主动探索写作乐趣，从而调动思维活动，促使逻辑思维的逐渐开发，稳固高中议论文的整体逻辑框架。

二、明确议论文的立意
议论文的论点、论据和论证，缺一不可。

高中生要想写出无可挑剔的议论文，确定好论点至关重要，通过研究往年的满分作文和经典实例，明确文章立意，写出层次分明、结构严谨的议论文。

例如，由分析“维也纳智慧”此篇议论文可以得知，对某一事物或城市景观，从发展历程、人文素养、工业进程，到整体的城镇建设和文明传承，环环相扣，逻辑清晰。

处处展现作者别出心裁的论据设计，同时充分发挥议论文的优势，增加更多感染力和说服力，提高议论文写作水平。

这也从侧面说明，议论文的立意直接决定作文质量，可以说明确的论点是整个议论文的
核心。

紧密的逻辑思维，可以帮助学生找到文章中的各论证论据，凸显主题内涵，建立明晰的逻辑关系。

三、文中渗透几何证明
几何证明本身带有一定的逻辑推理性，为此将之渗透进高中写作教学，可以充分锻炼高中生的自身涵养和逻辑思维能力，有利于学生发挥想象力，自主接受思维训练，提高自身综合水平。

[2]举例来说，如果将议论文形容成一个田径赛场，那么逻辑思维就是其中不可缺少的运动项目，学生之所以会觉得很难，是因为自身视野不够宽阔，写作素材不够充足，逻辑思路也并不清晰。

在写议论文时，将几何证明融入其中，不仅可以充分解决这种问题，还能另辟蹊径写出合格的作文。

除此之外，议论文结合几何证明思想，可以让学生享受写作的乐趣，从而调动写作热情，自觉养成化繁为简、逻辑推理、归纳总结等综合能力，逐渐提高议论文写作水平。

四、完整的布局谋篇
逻辑思维和议论文整体谋篇布局，有着密不可分的联系，要想高效完成逻辑思维训练，就必须学会在议论文写作中运用良好的布局。

其实在实际高中议论文写作中，经常会出现一些白话、套话，甚至是流水账类型的作文出现，散乱的文章既不能体现出作者的逻辑严谨，也无法给读者更好的阅读感受。

所以在议论文写作下笔之前，首先在脑海中形成一个大致的布局轮廓，然后逐层往框架里面添加内容，可以有效训练逻辑思维，同时能使议论文整体更紧凑，从而优化议论文质量。

[3]
例如，以作文《获得教养的途径》来讲，首先确定好整体布局，然后立出每一段的论点，用教养获取方法作为论据进行论证。

其次，结合平时积累的谋篇布局方法，以论点为核心展开论述，能够有效保证写好的议论文不会偏离主题。

再如，议论文《文显其品方动人心》，作者在谋篇布局时，以郭沫若和袁中郎二人做正反对比，仔细分析作品风格的区别。

两个论据相互对照，形成正反对比论证结构，既突出了议论文主题，又展现出作者良好的逻辑思维，堪称议论文写作中的典范，具有分析研究和借鉴的价值。

五、全面贯穿文章主体
议论文写作中，最重要的就是有理有据，但如果只是将这两部分材料随意堆砌成文，不仅写作效果得不到提升，反而会使议论文结构更加杂乱。

由此可见，逻辑思维对议论文写作具有无可替代的价值。

此外，掌握更多的论据分析方法，大有裨益，能够辅助学生快速完成论据和论点之间的无缝衔接，从而体现出严密的逻辑思维。

例如，在写关于“价值观”的议论文时，作者可以开门见山地引出论点，中间附加几个真实且简洁有力的案例，在结尾处回顾前文，形成首尾呼应。

言辞之中，处处体现作者的逻辑思维，同时将议论文丰富的内涵，以及深刻的主题进行充分阐释，进而完成对逻辑思维的训练。

六、结语
总之，要想写好高中议论文，首先要做的就是提高自身的逻辑思维能力，从而确保写出的文章层次鲜明、论题生动、思路严谨。

在日常写作训练中，采取一系列有效措施，逐渐开拓自身思维，能够帮助学生快速准确地写出更多优秀高中议论文。

参考文献：
[1]涂廷婷.高中议论文写作应注重逻辑思维训练[J].现代语文（学术综合版），2016（7）：98～99.
[2]董利萍.高中作文教学需要逻辑思维训练[J].作文成功之路旬刊，2016（7）：26.
[3]施清杯.逻輯思维训练：高中议论文教学的重要内容——以《运用逆向思维创新立意》教学为例[J].语文知识，2015（8）：69～70.。