往的对象具有很高的选择性。 2、情感探索阶段：在定向阶段双方有好感，
产出继续交往的兴趣后，就可以有进一步的自
我表露。
3、情感交流阶段：在定向阶段和情感探索阶段建立了基 本的信任感后，就可以发展到情感交流的阶段。 4、稳定交往阶段：在此阶段，双方可以成为亲密的培养，
可以分享各自的生活空间、情感、财务等，自我表露更深
更广，相互关心也更多。
人际交往发展过程的图解状态
图解 人际交往状态 相互作用水平
定向阶段 情感探索阶段 情感交流阶段 稳定交往阶段
低
高
三、人际交往的功能 1、心理保健功能：交往是正常人保持精神健
康的基本需要，通过交往，可以从心理上产生
信任感和安全感。
Hale Waihona Puke 2、信息沟通功能：当今是信息社会，人际交
往的过程，实际上就是信息交换和流通的过程。
大学生心理健康教育
试讲人:荆华
人际交往
* 人际交往的概念 * 人际交往的发展过程 * 人际交往的功能
案例：
18世纪末，欧洲的一位探险家施金克在一个荒岛上生活了4年，在 这4年里，他可以自如应付自然界的变幻无常，满足自己的基本生 活需要，但却无法忍受孤独，精神状态每况愈下。为此，他养了几 只小动物，每天和这些动物交谈，但是精神状况仍无好转迹象，以
至于经常陷入精神恍惚的状态。4年后，他重新回到家人身边，但
却无法恢复以前与人交往的能力了。
一、人际交往的概念
人际交往的概念 ：人际交往也称人际关系。
是指人们运用语言或非语言符号交换意见、传
达思想、表达情感和需要等交流过程，包括物 质交往和精神交往。
二、人际交往的发展过程
1、定向阶段：在人际交往过程中，人们对交
3、优势互补功能：互补功能是指在集体内部、群体 之间，通过交往，在多方面的双向交流中相互补充，
产生能力上的跃进和增值。
4、相互激励功能：指由于人际关系协调而群体成员 在智力和体力上产生跃进，高校中，激励理论的应
用比较普遍，产生的效果也比较突出。