浅谈农村初中英语教学
【摘要】近年来，随着新课程改革的加深，中国内陆地区的英语教学步入了一个新的台阶。

越来越多的人开始学习英语，英语的地位也越来越高。

但是在边远农村地区学校，由于缺乏常见的英语会话情景，所以在学生中仍然存在着“我是中国人，不学ABC照样走天下”的思想，在这些地区的学校开展英语教学工作困难重重。

本文将从如何在农村初中开展英语教学工作展开论述，并提出一些切实可行的方法。

【Abstract】In recent years, with the deepening of the new curriculum reform, English teaching stepped into a new stage in China. More and more people began to learn English. The status of English is also increasing. But because lack of common English conversation scenes in remote rural areas, there are still students think “I am Chinese, if we don’t learn English, we also can live well” .Teaching English in these areas is very difficult. This article will discuss how to carry out English teaching in rural junior school, and propose some practical ways.
【Keywords】〖WTBZ〗Rural Junior Middle School, English teaching, interesting, Appreciation, Excitation
1.了解学生
任何一个老师在接到一个新的班级时，首先要做的就是了解学生对所教学科的知识掌握情况，就农村学生的英语而言，主要包括学生听、说、读、写等解决实际应用问题的能力、对所教学科的兴趣程度、课堂参与能力以及课堂纪律等情况，这其中了解他们对英语学习的兴趣尤为重要。

2.介绍好的学习方法
做任何事情都需要方法，英语学习尤其需要，所以在第一次上课时就应该向学生介绍好的学习英语学习方法，比如如何提高记忆效率和听课效率，如何解决遇到的困难，单词的记忆等学生比较好操作的方法。

而且在后期的课堂教学、课后辅导、兴趣小组活动中都应该对已介绍的学习方法反复予以讲解和利用，让学生在实践中掌握学习方法，体会学英语的乐趣。

3.德育教育与兴趣激发并重
农村学生学英语不容易，学好更不容易，而且还存在很多学生不愿学、不想学、对英语不感兴趣等严重问题。

由此而导致的问题包括：上课不能专心、作业完成质量欠佳、解决实际问题的能力低下等。

可以利用国内同类别的优秀学校、优秀学生的事迹激发他们，教唱英语歌曲，播放英语励志电影，谈心、谈英语的重要性、在课堂上要适时调整授课方式、增加学生之间的合理竞争、让更多的学生参与到课堂活动中来等方法激发他们的兴趣。

同时还必须坚持寓德育教育于英语教学中，让学生学会做人、学会做好人、做一个合格的中国公民，正确的运用所学知识。

4.学生成绩的跟踪与激励
义务教育阶段的学生对成绩的关心程度远远没有高中学生强，但因其正处于青春期，对任何能够证明自己的事物都很关心。

根据他们的好胜心可以建立学生成绩跟踪与激励制度，从而激发学生的好胜心，并将这种好胜心持续下去，而且把每次测验成绩分析到每个学生，发现学生的问题后迅速整改，列出成绩进步较大和后退较大的学生，表扬与激励进步学生，利用课余时间与成绩下降的学生谈心，共同探讨成绩后退的原因，并共同制定后期努力方向。

5.作业的布置和批改
教师对学生作业的批改可在一定程度掌握学生对所学知识的运用能力，从而做出教学方法的调整，做出适应学生掌握知识的调整。

但根据教育部对中小学生素质教育以及减负的相关要求，要适当控制作业量，更要合理布局作业所涉及知识的面，作为英语学科，不仅要面向全体，还要兼顾差异，掌控好书面作业与口头作业的平衡，让每个学生在作业时能够体会到解决实际问题的成就感。

6.加强对学困生的教育
学困生的存在无疑在一定程度上影响了教学的进度、班级总体水平，但对后困生的教育，尤其是好的教育则可以改正上述问题。

对学困生的教育可以采取激励教育与赏识教育结合的方式，对他们的进步做出适时、适当的评价与鼓励，激发他内在的学习动力，使其意识到自己完全可以学好英语。

作为老师，我们切不可忘记对学困生的教育，因为素质教育要求我们要面向全体，面向讲台下的所有学生。

7.处理好师生关系
作为老师，必须要处理好和学生的关系，在农村学校同样重要。

因为良好的师生关系可以有效促进教学工作的开展和教学质量的提升，相反如果学生对老师有抵触情绪，他就会厌恶这门学科，进而影响这门学科的成绩。

所以我们要关爱学生，加强职业道德及个人素养的建设，在师生中树立良好的形象，做学生的引导者、帮助者，而不是简单的知识灌输，做他们的良师益友，平等的、谈得来的朋友。

让学生喜欢你，进而喜欢你的学科，可以促进英语教学工作的顺利开展。

8.控制好课堂秩序
良好的课堂纪律是课堂教学顺利进行，教学质量提升的必要条件。

农村学校由于缺乏现代的教育媒体，吸引学生的课堂注意力只有靠老师自己了。

我认为可以从以下几个方面来控制课堂纪律。

第一、恩威并施，形成良性的课堂纪律奖惩
制度，樹立教师威信；第二、运用多种方法，灵活处理课堂，控制好课堂教学的节奏；第三、让每个学生充分参与到课堂中；第四、及时、细致地做好课后教育工作；第五、建立学生、家长、老师的”互动”关系。

9.高效的课堂教学
课堂教学是教师的核心工作，但如何上好一堂课，怎样才能最大限度的提高课堂效率。

除了明确的教学目标、课前的充分准备、课堂教学的紧凑、突出的重难点，还要最大程度的调动所有学生的积极性，提高课堂教学效率，及时观察学生的听课情况，增加对所学知识的操作、练习时间，让学生在课堂内掌握所学知识，真正的把课堂还给学生，让教室成为素质教育的主阵地。

农村英语教学的实施还需要教师的不断努力，不断加强专业知识的学习，研究教材、钻研大纲、提升教学研究水平都是势在必行的。