是否用完。（√ ）
11、通过一根导线和用这根导线做成线圈，它们
产生的磁性大小是一样的。（× ）
• 二、选择题
• 1、电与磁（ A ）
• A、有关系 B、没关系 C、可有可无
• 2、如果使电路短路，电流就（B ）
• A、很弱 B、很强 C、消失
• 3、指南针静止后，指针指示方向是（ B ）。
• A 、指向西北 B、指向南北 C 、指向东西
通过实验探究，你知道了什么？
•电流能产生磁性。 •电流越大，磁力越 大。
课堂总结
• 1、电流可以产生磁性 。 • 2、通电直导线使指南针磁针偏转 。 • 3、通电线圈能使指南针偏转。 • 4、线圈立着放，用线圈的平面靠近指
南针，或者把线圈套在指南针上，指
针偏转角度最大。 • 5、电流周围能产生磁性，电流越大，
• 4、下列方法中不能增加电流大小的是（ B ）。
• A、增加电池节数 B、铜 C、短路
• 5、（ C ）是第一个发现电能转化成磁的人。
•
A、牛顿 B、奥斯卡 C、奥斯特
6、奥斯特实验说明了（ A ）。 A、通电导体的周围存在磁场 B、导体周围 存在磁场 C、磁体的周围存在磁场 7、指南针静止后，指针指示方向是（ B ）。
1、照样子绕一个线圈
2、固定线圈
线圈怎么放，指 南针偏转的角度 最大？
线圈立着放，指针偏转角度最大。
拓展
电池用完后我们一般 认为它里面没有电了， 是不是一点电都没有 了呢？
你有办法进行检测吗
奥斯特
奥斯特发现通电 导线会让磁针发生偏 转现象以后，他又连 续进行了三个月的研 究，终于弄明白了电 会产生磁。这为人类 大规模地开发和利用 电能打开了大门。
反复做几次，结果怎样？
探究2
用什么办法使磁针偏转得多些呢？
去掉小灯泡，保留开
关，安装短路的电路(用导
线直接将电源的正负极连
接起来)（电流更强 ）。
短路
把一切准备好以后
再通电，看到现象后马
上断开电路，做到一触
即放。生活中是严禁人
为连接短路的，短路会
磁针偏转更大 造成电线和电器起火、
烧毁！
分析
你们怎样这种解释？
电流
从电池的正极开始， 依次流过电路再流回电 池的负极
2、在桌上放一个指南针，指 针停止摆 动后，指南针指向什
么方向？ （南北方向）
3、把电路中
的导线拉直靠 在指南针的上 方，与指针指 的方向一致。
4、接通电流时， 指南针有什么变 化？ （指针发生偏转）
5、断开电流后，指 南针有什么变化？
（指针回到原位）
ห้องสมุดไป่ตู้
1. 接通电流时，磁针就偏转，切断电流时，磁 针就复位。这说明了什么？
（磁针偏转与电流有关）
2.通电之前磁针没有偏转，而且导线是铜的，所 以磁针偏转不可能是导线的原因。
3.电路短路，磁针偏转更大。这又说明了什么？
（磁针偏转与电流强弱有关）
探究3
二、通电线圈和指南针
给线圈通上电流，线圈会 产生磁性吗？
导线的圈数越多，磁性就越强。
当堂检测题
• 一、判断题（对的打√，错的打×）
• 1、通电导线能产生磁性。（√ ）
• 2、做实验时，导线不能长时间接在电路中。
（√ ）
• 3、加大导线中的电流不会影响小磁针的偏转。
（× ）
• 4、在电流相同时，通电线圈的磁性比通电直导
线的磁性大。（√ ）
• 5当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁
A 、指向西北 B、指向南北 C 、指向东 西 8、（ C ）能产生磁性。
A、玻璃 B、铜 C、电流
场。（ √ ）
6、丹麦奥斯特实验中发现电与磁之间有密切的联
系，奠定了“电磁学”的基础。（√ ）
7、当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁
场。（√ ）
8、电路短路电流很强电池很快发热，所以只能接
通一下就断开，时间不能长。（ √ ）
9、只有磁铁、铁一类的物质才能使磁针发生偏√转。
（ ×）
10、我们可以利用通电线圈和指南针来检测电池
下列仪器叫什么名称
• 指南针指向什么 方向？
• 指南针有指示南 北方向的性质
• 南极为S
• 北极为N
• 1820年，丹麦科学 家奥斯特在一次实 验中，偶然让通电 的导线靠近指南针， 发现了一个奇怪的 现象。就是这个现 象，为人类大规模 利用电能打开了大 门。
探究1 一、通电导线和指南针
1、组装一个 简单电路。