大班科学教案《毛毛虫变蝴蝶》及反思
活动目标：
1、通过各种活动，了解蝴蝶的形态、生长过程和生活习性。

2、进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。

活动准备：
1、多媒体课件。

2、蝴蝶生长过程图。

活动过程：
1、用猜谜语的形式引出蝴蝶。

（运用猜谜语的形式，引起
幼儿的兴趣，从而引出蝴蝶的话题。

）
师：“今天老师带来一位神秘朋友，请你猜猜它是谁？”
（出示谜语：有个虫子真奇怪，变样起来真是快。

开始吃菜
是害虫，后来会飞真好看。

）
2、引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。

请你们仔细观察一下，蝴蝶是什么样的？它们有哪些相同的
地方？有哪些不同的地方？
播放课件：蝴蝶的身体分为头部、胸部、腹部三个部分。

都
有一对翅膀、触角和身体。

颜色和花纹等不同。

3、你们还见过什么样的蝴蝶呢？你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗？毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢？（幼儿讨论）
4、介绍毛毛虫变蝴蝶的过程。

①以问题形式引出故事。

师：“你知道蝴蝶是怎么变出来的吗？”
（让幼儿分小组讨论，大胆地猜测蝴蝶的生长过程）
②教师播放毛毛虫变蝴蝶的视频，帮助幼儿更加形象的理解蝴蝶的生长过程。

5、教师和幼儿理清毛毛虫转变蝴蝶的过程。

师：“蝴蝶究竟是由谁变出来的？”“毛毛虫又是怎样一步一步变成蝴蝶的呢？”
教师和幼儿共同总结出蝴蝶的生长过程：虫卵--------幼虫（毛毛虫）--------蛹--------蝴蝶。

（出示蝴蝶生长过程图）（通过形象生动的视频播放，帮助幼儿正确地了解蝴蝶的生长过程。

）
6、幼儿尝试画出毛毛虫变蝴蝶的过程。

反思：
《毛毛虫变蝴蝶》是大班下学期的活动主题：虫虫，虫虫飞
中的一节结合健康与科学领域相结合的一个教育活动。

我根据本班
的幼儿的发展水平有所改变，因为在设计这节课之前，我发现幼儿
非常喜欢蝴蝶，但对于蝴蝶是怎么来的，却不知道，所以我根据
《纲要》精神，从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理设计了这
个教育活动，在这个教育活动的活动目标中，是主要体现在运用肢
体表现蝴蝶的生长过程以及熟练地根据口令做出相应的动作。

当我
对幼儿的实际情况了解后，觉的应该增加幼儿对蝴蝶的变化的认识
以满足幼儿的好奇心，而且幼儿在好奇心的驱使下会对所接触的知
识掌握的更好。

所以我在一开始设计了对蝴蝶的认识以及毛毛虫变
蝴蝶的过程演示，幼儿在这个环节中表现很积极，为后来的肢体表
演打下基础，幼儿在接下来的肢体表演中兴趣很高，唯一不足的是，活动场地不够宽敞，使幼儿不能尽兴的表演。

活动在幼儿的兴奋状
态下结束，活动延伸设计的不是很切合实际。

如果在延伸中让幼儿
继续玩肢体表演游戏的话，可能效果会更好。

还有就是在设计教学
课件的时候，制作的蝴蝶生长过程的课件不是很形象，效果就相对
稍差。