写好新材料作文——时评类的“凤头”教学目标：
学会在全面理解时评材料基础上立意，并写好文章的开头
教学重点: 学习四种的时评类新材料作文的开头写作方法。
教学难点：活学活用有关时评类新材料作文的四种开头写作方法
教学课时：1课时
课前准备：学生阅读学案，用简洁的语言概述四种写作方法的优点。
教学程序：
一、导入
二、初步感知，认真思考
从近三年的高考优秀作文中选取的三个开头段我们能发现这些优秀的高考作文开头具有怎样的特点？
2014年广东高考满分作文《透过那泛黄的老照片》
2015年广东高考满分作文《尽赏自然，尽得欢颜》
2016年广东高考满分作文《进步与退步》
（师生以问答的形式分析，得出如下结论）
优秀的高考作文，开头大都具有这样的特点：
1、紧扣材料。
2、快速入题。
要快速引出主题——中心论点。
3、文字简约。
语言凝练，短小精悍，力争控制在五行以内
4、要有一定的文采。
（紧、快、简、雅）开头的构成：引——议——提
三、评说引材，辨析优劣
深圳一模题目：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
小朱向父母坦陈了自己酝酿很久的一个想法：辞职回家和父母一起养螃蟹。
父亲觉得小朱好不容易读完大学，当了大公司的网络工程师，待遇又好，工作又体面；如果回家养螃蟹，这些不都白费了？母亲则建议小朱先跟着他们到蟹塘去体验一下。
小朱抓了一天螃蟹，才真正体会到父母养蟹的辛苦。
不过，他仍然觉得发挥自己的专长，做“电商”卖螃蟹也很有前景；如果成为镇里第一个卖螃蟹的大学生，也是挺光彩的。
要求结合材料内容及含义，选好角度，确定立意：明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
（示例：五个开头段）
思考：学案中的五个开头在引材上分别有什么特点？我们应该推崇的是哪些类型？
议论文开头引材的五重境界：1、照抄式2、转述式3、截取式
4、再造式
5、内化式。
推崇第四和第五种。
四、分析思维，合作探究
分析四组高考满分作文的开头，看他们在语段的整体构造思维上有何特点，然后总结规律。
（学案中的四组开头，让学生分为四组讨论交流8分钟，各组派代表总结不同组开头的写作方法，教师归纳、点评）
第一组
2014《透过那泛黄的老照片》
2016《进步与退步》
归纳：
（一）、思维方式——由反及正
先陈述需批驳的现象或错误认识，再借助转折连词过渡引出正确的思考，然后顺势提出观点。
（二）、形式构造
反面现象、认识+而（但）我认为（议论）+观点
（三）、优点
开头形成正反对比的辩证思维，语言转折中体现着清晰的逻辑之美，思维丰富，做到了“在尺水中兴波”，“而我认为”这个词的运用体现出作者的自信。
第二组
2014《用心观察与记录》
2016《成绩如叶，勿一叶障目》
归纳：
（一）、思维方式——由现象到本质
先精彩引材，然后以“殊不知”“其实”这样的标志语带出对材料本质问题的揭示形成由现象到本质的思维逻辑，再以“因此”“因而”等连词引出中心论点。
（二）、形式构造
精彩引材+殊不知指出问题本质+因此（可以看出）+观点（三）、优点
由表及里的思维体现出思考的深度之美。
“因此”这样的词语更显示出逻辑严密。
第三组
2015《感知自然需躬行》
2016《勿以点点沉浮论英雄》
归纳：
（一）、思维方式——名言论材
先引用名言警句（可以与材料形成对比），再扣材议论，然后以“因此”引出肯定式中心论点，或以“然而”引出否定式中心论点（二）、形式构造
引用名言警句+扣材议论+因此、然而
（三）、优点
引用名人名言显文采、博学；议论显思辨
第四组
2016《让教育如春风拂面》
《不来一点“硬的”不行》
归纳：
（一）、思维方式——同类比对
先大胆列举与材料内含相一致的事例，再简单扣材议论，然后以“因此”“我想”等标志语引出中心论点。
（二）、形式构造
同类举例+扣材议论+因此、我想
（三）、优点
开头举例，给人新鲜感；敢于列举与材料内含一致的事例，更表明作者准确把握了材料的内含与外延，可谓“艺高人胆大”。
第四招：同类举例显新奇
小结：叙事类新材料作文开头的几种格式：
第一招：反面现象、认识+而（但）我认为（议论）+观点
第二招：精彩引材+殊不知指出问题本质+因此（可以看出）+观点
第三招：引用名言警句+扣材议论+因此、然而
第四招：同类举例+扣材议论+因此、我想
板书：由反及正我认为，由表及里殊不知。
名言论材展文采，同类举例显新奇。
五、活学活用，当堂练习
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章
英国一位17岁女孩买彩票获得100万英镑大奖。
她领取奖金后购置了两套物业，吃喝不愁。
周围的人都羡慕她，但百万富翁的身份让她
内心焦虑，压力很大，生活并不如意。
四年后，她起诉彩票公司，称彩票毁了她的生活，希望回到获奖前的生活。
彩票公司最后聘请财务顾问为她提供理财服务。
要求：结合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
任意选取上面的四种方法的一种为下面的题目写一个精彩的开头并展示。