30.文成公主进藏
四年级语文教案
教学目标：
1.认识7个生字。

读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、沼泽地、技艺”等词语。

2.朗读课文，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。

3.抓住文章主要内容，练习简要地讲述故事。

教学重点：引导学生阅读课文，了解故事内容，简要地讲述故事。

教学难点：简要地讲述故事，并能说清楚。

教学过程：
一、
背景介绍，感知人物
1、出示词语“吐蕃”，指名学生读，齐读。

你了解吐蕃吗？（学生回答后出示“西藏”）对，吐蕃就是今天的西藏这一带，西藏在我国的西南部，世界屋脊——珠穆朗玛峰就在这片神奇的土地上。

（出示图片）西藏是一个神秘的地方，也是一个幸福的地方。

它自古以来就是中国的领土。

早在唐朝，为了边疆的安定和平，不再连年打仗，先后有19位公主嫁到了吐蕃、契丹等边塞小国。

在这些公主当中，最有名的当数嫁到吐蕃的文成公主。

【出示文成公主】这张照片就是文成公主，文成公主在吐蕃生活了40多年，她跟藏族人民一起，用勤劳的双手建设西藏，西藏人民热爱美丽的文成公主，把她当成神一样崇拜。

直到现在，在大昭
寺内，还供奉着她和丈夫松赞干布的塑像。

民间流传着许多关于文成公主进藏的故事，今天，我们要读的是其中的一个传说。

（出示课题）
●二、
初读课文，初识文成公主。

1．读了课题，你想提什么问题？（根据回答板书：为什么？怎样？结果？）
2．让我们打开课文，带着这些问题，读读这个传说，在读课文时要读准生字，词语。

3．认读词语。

唐朝吐蕃西藏大臣求婚绢花
断定豌豆耕种沼泽地吉祥如意技艺
a.指名学生开火车读词语
b齐读词语。

●三、
走进西藏，感知神奇。

1．文成公主怎样进西藏是在课文的哪几个自然段呢？（5—13自然段）
2．你说，文成公主进藏容易吗？（不容易）是的，从长安到吐蕃路途遥远，一路上文成公主遇到了哪些困难？她又是怎样克服的呢？请读读课文第5—13自然段，分别用“——”和“～～”划出有关的词语和句子来完成表格。

遇到哪些困难
怎样克服
3．根据学生回答，出示词语：
①一条河挡路——搭桥。

②遇沼泽地——撒羊毛
③乌鸦说坏话——修石屋
④乃巴山挡路——背乃巴山。

4．一个公主能背起一座乃巴山吗？（不能）
教师指出民间传说的语言特点：这是个民间传说，民间传说就是这样（运用夸张的手法）富有神奇色彩。

四
、
练习复述，简讲进藏。

1．文成公主进藏过程中遇到一系列事情充满了神奇色彩，如果把这一系列发生的事情简要地讲述，你想怎样讲呢？老师提示你，可以根据这张表格来简要复述。