的 ——对国家发展来说。基本义务
《教育法》规定受教育者的权利有：参看教材。
《教育法》规定受教育者的义务有： 参看教材。
二、我国的义务教育：
《义务教育法》是新中国成立以来的第一个
关于教育的专门法律；它的颁布标志着我国
九年义务教育从此有法可依了。
《教育法》（于1995年颁布）是我国教育
领域的基本法。
2、普遍性：《义务教育法》规定：凡年满6周 岁，…条件不具备的地区，可以推迟到7周岁入学。 3、免费性：免收学费。
三、国家采取积极措施确保 公民实现受教育权：
实现社会主义现代化，科技是关键，教育是基础。 发展教育事业，提高全民素质，把沉重的人口负担 转化为人力资源，这是我国实现现代化的一条必由 之路。
四、提高教师地位，加强师资培训； 五、帮助经济困难的学生完成学业。
青少年应当怎么办？
1、树立为振兴中华而读书的志向；
2、培养奋发向上、坚韧不拔的意志； 马克思说：
“攻城莫畏艰，攻书莫畏难； 科学有险阻，苦战能过关。”
——叶剑英
3、科学地利用时间，珍惜光阴。
1990年齐玉玲从山东滕州八中毕业，被济宁 商校录取后，她的录取通知书却被同届毕业生 陈晓琪半路截走，陈晓琪以齐玉玲的名字进入 济宁商校就读，后来参加工作。11年后，知道 真相的齐玉玲对陈晓琪提起诉讼，法院判决齐 玉玲胜诉，她获得了近10万元的赔偿。
受 教 育 通过接受教育，掌握知识，才能享受现代 是 文明，丰富和发展自己，使自己获得良好、 公 满意的就业机会。 民 ——从公民个人发展来说； 的 基 本 权 利
“大眼睛”苏明娟
受
教
育 是 公
国家经济的振兴，科技的进步和社会的发展， 必须通过教育。所以，教育是促进社会进步，
民 经济繁荣的物质力量，是国家发展的先决条件。
《面向21世纪教育振兴计划》提出： 实施“跨世纪素质教育工程”和“跨世纪园丁 工程”；
为确保公民受教育权的实现，国家采取了下列 措施：
一）、不断完善教育立法；（颁布了《教
育法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《高等 教育法》、《教师法》等）。
二）、尽力增加对教育事业的资金投入；
三）、把搞好基础教育作为教育工程的“重中之 重”；普及九年义务教育，扫除青壮年文盲。
义务教育：“义务”指法律意义上的义务，公民
必须履行的责任；首先是适龄儿童和青少年必 须接受的；国家、社会、学校、家庭予以保障的。
“教育”指学校教育、基础教育 （国民教育）。
义务教育：（作用）是国民的基础教育，是现代生产 发展和现代社会生活所必需的，是现代文明的一个标志。
义务教育的特征：
1、强制性：从“法律意义上”的义务多方面去理解；
1）上述材料中齐玉玲对陈晓琪起诉的依据是什么？ 2）这个材料说明了什么？ 3）齐玉玲对陈晓琪的诉讼属于什么诉讼？它的一般 程序是什么？
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公民有受教育的权利和义务
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一、《教育法》对受教育者权利 和义务的规定
教育：培养人的社会活动，是传递生产经验和 社会经验的必要手段。
受教育权：指公民依法享有从国家接受文化教育的机 会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
公民接受教育，是整个科学文化发展的基础，是 进行物质文明和精神文明建设的前提条件。