收获与感悟
【学习目标】
1、了解作者及写作背景、
2、默读课文，理清文章结构、
3、体会本文讽刺与幽默得语言风格、
【旧识回顾】
1 、简介鲁迅先生得创作：
鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人，就是我国现代伟大得文学家、思想家、革命家。
她一生有大量得创作，对我国现代文学得发展有巨大得影响。
作品主要有短篇小说集《呐喊》、《徬徨》与历史小说集《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，以及大量得杂文集，如：《坟》、《而已集》、《二心集》、《华盖集》、《南腔北调集》、《且介亭杂文》等。
【知识链接】
2 、写作背景
本文写于1934年6月4日。
“九•一八”事变之后,日本帝国主义把魔爪伸向华北，蒋介石反动统治集团越来越依附英美帝国主义，肆无忌惮地出卖民族利益，讨好帝国主义，从政治、经济、文化艺术方面奉行一条彻头彻尾得卖国投降路线。
英美帝国主义除了肆意践踏我国领土主权，疯狂掠夺我国经济资源外，还用腐朽没落得西方文化腐蚀我国人民，反动政府与帝国主义互相勾结，一个“送去”，一个“送来”，中国面临着“殖民地化”得严重危机，鲁迅感到，由于帝国主义得侵略与反动政府得媚外，造成了民族文化得严重危机，同时革命内部在对待中外文化遗产得问题上存在着相当混乱得观点。
针对这些情况，鲁迅写了《拿来主义》一文,揭露了帝国主义侵略政策与反动派得卖国罪行，阐明了无产阶级对待中外文化遗产得基本观点。
3、杂文
杂文,现代散文得一种，不拘泥于某一种形式，偏重于议论，也可以叙事。
杂文,就是直接而迅速地反映社会事变或社会倾向得文艺性论文。
以短小精悍、活泼锋利为主要特点。
内容广泛，形式多样,有关社会生活、文化动态、政治事件得杂感、杂谈、随笔都可以归入这一类。
4、“介亭”二字得由来：
一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路区域，这个地区有“半租界”之称鲁迅先生有很强烈得民族自尊心，对帝国主义十分憎恨，因此将“租界”二字各取一半，成“且介”，以表愤慨之情“且介亭”标明这些杂文就是在上海半租界得亭子间里写得，形象地讽刺了国民党统治下半殖民地半封建得黑暗现实自读课文,疏通字词
自诩（）磕（）头残羹（）冷炙（）
冠冕（）犀（）利吝啬（）（）脑髓（）
譬（）茅厕（）孱（）头徘徊（）
蹩（）进国粹（）玄（）虚
【自主学习】
自读课文,理清全文结构：
课文可分三部分：
第一部分（1 - 4）：揭露批判_____________________ 得实质及其严重后果。
1、2段揭露国民党政府在学艺（文艺）上奉行“送去主义”得媚外求辱与欺世惑众得可耻行为，主张必须针锋相对，实行
_______________________________ 。
3、4段尖锐地指出______________________ 得自欺欺人得实质,它必然
导致亡国灭种得惨重后果。
第二部分（5 —9）：阐明“_______________________ 得内容,批判在对
待”问题上得错误倾向。
第5段,承上启下，提出_____________________________ ”。
第6段，揭示_________________________________ 得危害性，揭示实行
“”得必要性。
第7 段,揭示“”得含义就就是
__________ , _______ _! _______________ _________________ 2_ 第8段就是批判对待___________________________________ 得三种错误态度。
第9段就是阐明实行“”应怎样区别对待文化遗产中得精华与糟粕。
第三部分(10):总结全文,指出实行“”得人应具有得胆识与品质
以及“拿来主义”对于创造民族新文化得重要意义。
3、把握“拿来主义”得精神实质，树立对待文化遗产得正确态度。
【自主学习】认真阅读第8自然段,理解并回答下列问题
1、文中得“大宅子“指得就是
2、对待这座大宅子，不同得人有种态度
3、作者将持有这种态度得人称之为什么？她们得态度分别就是什么样得？
称呼态度
第一种
第二种____________________________________________________________ 第三种____________________________________________________________ 4、作者认为对待这座大宅子得正确态度应该就是？【合作探究】
《拿来主义》导学案
第三课时
【学习目标】
1、体会鲁迅先生杂文犀利幽默得语言特点。
2、深刻理解文意。
3、形成对“拿来”得深刻认识。
【合作探究】
1、下边几个句子中加点得词语用得准确、生动,有得含有讽刺得意味，试做分析。
(1) 、还有几位"大师"们捧着几张古画与新画，在欧洲各国一路得挂过去,叫作"发扬国光"。
(2) 、总之,活人替代了古董，我敢说,也可以算得显出一点进步了。
(3) 、当然,能够只就是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。
(4) 、我在这里也并不想对于"送去"再说什么，否则太不"摩登"了。
2、认真阅读第10段,用原文得语言回答下面前五个问题，并把您得感受、认识写成一篇短文。
(1) 、应该怎样对待文化遗产？
(2) 、对文化遗产应该怎样区别对待？
(3) 、正确继承文化遗产能起什么样得积极作用？
(4) 、“正确继承文化遗产”对我们提出了什么要求？
(5) 、实行“拿来主义”得重要性与迫切性何在？
(6) 、联系生活实际，把自己对“拿来”得感受、认识写成一篇短文。
(不少于200字)
《拿来主义》导学案答案
第一课时
x u k e g eng zh 1 gu 01 mi an x i l ins e su i p 1 c e c cn p dhu 6 bi e cu 1 xu 印
自读课文,理清全文结构:
课文可分三部分：
第一部分(1 —4):揭露批判“送去主义”得实质及其严重后果。
1、2段揭露国民党政府在学艺(文艺)上奉行“送去主义”得媚外求辱与欺世惑众得可耻行为,主张必须针锋相对,实行“拿来主义”。
3、4段尖锐地指出“送去主义”得自欺欺人得实质,它必然导致亡国灭种得惨重后果。
第二部分(5 -9):阐明“拿来主义”得内容,批判在对待文化遗产问题上得错误倾向。
第5段,承上启下,提出“拿来主义”。
第6段,揭示“送去主义”得危害性,揭示实行“拿来主义”得必要性。
第7段,揭示“拿来主义”得含义就就是“运用脑髓,放出眼光,自己来拿！”。
第8段就是批判对待文化溃产得三种错误态度。
第9段就是阐明实行“拿来主义”应怎样区别对待文化遗产中得精华与糟粕
第三部分(10):总结全文,指出实行“拿来主义”得人应具有得胆识与品质,以及“拿来主义”对于创造民族新文化得重要意义。
第二课时答案
【自主学习】
认真阅读第8自然段,理解并回答下列问题
1、文中得“大宅子“指得就是文化遗产______________
2、对待这座大宅子,不同得人有三种态度
3、作者将持有这种态度得人称之为什么？她们得态度分别就是什么样得？
称呼态度
第一种孱头不敢进屋(不敢接受) _______________________ 第二种昏蛋放火烧光(全盘否定) ______________________ 第三种废物_____________ 接受一切(全盘肯定J _____________________
4、作者认为对待这座大宅子得正确态度应该就是？
“拿来！”
辩证吸收
请同学们再仔细阅读第9段,把这一段内容与批判地继承文化遗产联系起来，想想“鱼翅”、“鸦片”、“烟枪与烟灯”、“姨太太”分别指什么。
如何区别对待文化遗产
中得不同内容，完成下面表格。
第三课时答案
1、参考答案(一)
(1) ."捧""挂"带有奚落意味。
(2) ."算得显出一点进步"就是反语。
(3) ."丰富""大度"语带讽刺。
(4) ."摩登"有幽默意味,捎带着表现了对当时社会风气得不满。
参考答案(二)
①“捧”，表现了奴颜婢膝，毕恭毕敬得神态。
“挂”，刻划了卖力献媚得丑态。
“发扬国光”，辛辣讽刺“送去主义”者取悦洋人，宣扬国粹主义得卑鄙行径。
②“一点进步”就是反语，送古董去展览与派活人去传道，目得一样, 有什么进步可言，何况故意“显出”，更加令人恶心，所以前面加了个“可以算得”以示轻蔑。
③“丰富” “大度”就是“送去主义者”掩盖媚外卖国实质得遁词
，
作者对她们给予有力鞭鞑。
④“摩登”就是讽刺反动文人无耻地奉行“送去主义”，趋时逢迎,赶时髦。
2、认真阅读第10段,用原文得语言回答下面前五个问题，并把您得感受、认识写成一篇短文。
答案
1、要“拿来” ！
2、或使用，或存放,或毁灭
3、建设民族新文化
4、沉着，勇猛，有辨别,不自私
5、创新。