3、 教师答疑
培养自学和归纳总结能力
引导学生认识处理好师生关系的重要性。利用教材，使学生初步认识老师也是普通人，老师并不可怕。
教育学生认识到，如果不能正确对待会对自己和他人造成严重后果。同时对学生进行正面教育，启发引导学生正确对待老师的批评。
锻炼学生组织语言的能力，更能检验他们的学习效果
激励学生与老师和谐相处
七年思品教学设计
课题
我们离老师有多远？
学校
姓名
教学目标
情感目标
体会如何做到与老师和谐相处，培养健康的人格。
能力目标
学会与老师沟通，消除师生之间的隔阂。恰当处理与老
师的矛盾。
知识目标
懂得了解、熟悉老师，正确对待老师的批评，才能与老师和谐相处。
教学重点
克服对老师的惧怕心理正确对待老师的批评
学习难点
消除师生之间的隔阂，以积极的方式增进与老师的感情
学习方法
自主学习 合作探究 小组展示 角色表演
教学步骤
教学过程及活动
设计意图
导入新课
师生互动“家访”话题，学生谈心理感受
假如今天老师去你家家访，你会是什么心情？
激发学习兴趣
探究新课
自主学习
夯实பைடு நூலகம்础
合作探究
合作探究
课堂小结
自主检测
体验成功
教师寄语
板书设计
1、出示学习目标，明确学习方向
2、学生按照学案阅读教材P62---64，并完成学案自主学习部分