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学习生字词
❖
酷( kù)似
❖
掺( chān) 和
❖
脊( jǐ )背
❖
枉( wǎng)读
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解释下列词语。
❖ 幽默： ❖有趣或可笑而意味深长。
❖凄惨： ❖凄凉悲惨。
❖奥秘： ❖奥妙神秘。
❖翻来覆去：❖一次又一次；多次重复。
❖ 掺和： ❖掺杂混合在一起。 ❖知书识礼：❖有知识，懂礼貌。指人有文
化教养。
沉重的，敬重、珍爱的感情等复杂 情感，因为书本里深藏着苦难的生 活和恶劣的学习条件与环境，同时 也映照着那个时代人们不幸的命运， 以及在那种荒寒背景下特别可贵的 一点乐趣和温情。
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3、认真读了课文后，说说“我的
第一本书”仅仅指那半本课本吗？ 还可以做怎样的理解？
❖“我的第一本书”不仅仅指那半
本课本，也指“我”人生的第一 课。
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日
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❖酷似： ❖极像。
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梳理课文思路：
❖一、（１）从一位诗人来访写起， 引出话题——“我”的第一本书。
❖二、（２－１３）回忆童年，介 绍与“我”的第一本书有关的事 情。
❖三、（１４）呼应开头，再次点
出“我”对第一本书的珍视、铭
记之情。
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作者围绕“我的第一本书”叙写了哪 些人、哪些事？
❖主要人物：我、父亲、乔元贞、 二黄毛
事件：分书、修书、送书、转学、 人与狗的默契。
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默读课文，思考问题：
1、作者在“我的第一本书” 中读出了生活的 “苦” 与“乐”，试找出“书”中的苦与乐。
苦：生活的贫困，学习条件的恶劣，小伙 伴的辍学
乐：祖母的幽默，父亲的仁慈，老师的宽 厚，大狗、小狗的陪伴，对大自然的感应。
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2、作者是怀着怎样的感情追忆他的 “第一本书”的？
我的第一本书
牛汉
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教学目标
❖识记重点字词，复述课文内容，感 悟作者的思想感情。
❖体会重点词句的含义。 ❖了解第一本书的深刻含义。
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❖ 牛汉(1923.10---2013.9) 原名史成汉，山西定襄 县人，蒙古族。现当代 著名诗人，“七月诗派” 的重要诗人,有“诗坛硬
❖ 汉”的美称。1940年开 ❖ 始写诗，出版有诗集
《彩色的生活》《祖国》 《爱与歌》《温泉》 《海上蝴蝶》及《牛汉 诗选》等。
作者简介
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写作背景
❖20世纪二、三十年代中国农村贫穷、 饥饿、寒冷，读书在当时是有钱人的 事情。
❖牛汉的“第一本书”折射出20世纪初 中国农村的苦难生活、人间温情和生 活乐趣。
❖学习这篇课文，可以帮助我们认识生 活的底蕴，感悟读书对人生的意义。
❖这人生的第一课，蕴含着生活的
艰辛，人间的温情，同学的友谊
和上学的乐趣。
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你觉得“父亲”是位怎样的父亲？ “我”是个怎样的孩子？
父亲：温和、善良、慈爱、有同情心， 理解孩子，尊重孩子的友情，对孩 子负责，同时也是乐于助人、知书 识礼的旧社会小知识分子。
“我”：懂事、爱学习、乐于助人的 孩子。
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
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谢谢大家
荣幸这一路，与你同行